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1、化学第六单元课题3练习 【回放知识点1】二氧化碳的性质1.自我归纳CO2的物理性质 2.快速回顾CO2的化学性质，完成以下内容:（1） 一般情况下不能燃烧，也不 燃烧，不能 呼吸。（2） 与水反应能生成碳酸，化学方程式为 ；生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变 碳酸不稳定，易分解，化学方程式为 。（3） 能使澄清的石灰水变 ，化学方程式为 。本反应常用来检验二氧化碳的存在。【板块一】1.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( ) 2.下列关于二氧化碳的用途与性质对应不正确的是 （ ） A、CO2能灭火，是因为它不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大B、干冰能做制冷剂是因为干冰升华能
2、吸收大量的热C、二氧化碳能够制汽水是因为二氧化碳不能燃烧D、 二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料3.甲、乙、丙、丁是四种含碳元素的物质。它们之间能发生下列转化： （1） 甲 + O2 丙 （2） 甲 + O2 乙（3） 乙+ Ca(OH)2 丁 + H2O (4) 丙+ CuO Cu + 乙 则甲为 ；乙为 ；丙为 ；丁为 （写化学式）5.按下图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，回答下列问题（B瓶中装石蕊试液，C瓶中装澄清石灰水）： B瓶中的现象_ ,化学方程式为_ C瓶中的现象_ ,化学方程式为_ _ _ D中的现象是_ _。思考上述实验说明了CO2具有哪些化学性质？【回放
3、知识点2】二氧化碳对生活和环境的影响 1、对环境的影响 （1）促进植物的 作用 （2) 由于其不支持燃烧，可以用于 。 （3） 生产化肥及作气体肥料。 （4）固态二氧化碳叫 ，升华时 ，可作人工降雨、制冷剂等。 （5） 制作 饮料。 2、 对环境的影响温室效应 快速自我总结温室效应的原因、危害以及防止措施。【板块二】1.下列关于碳循环的说法错误的是 （ ）A、绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B、动植物呼吸作用吸收O2释放CO2C、用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D、 提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源2.关于C、CO和CO2的叙述正确的是 （ ） A、C、CO和C
4、O2均有还原性 B、C、CO和CO2均有可燃性C、常温下C、CO和CO2均可与水反应 D、CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化3.关于CO2的自述中，你认为不符合事实的是 （ ）A、我能在灭火中大显身手 B、我能给农作物作气肥C、我能帮助绿色植物进行光合作用 D、我有毒，含量达到10%可使人窒息4.请你根据下图所示回答下列问题：（1）上图所寓示的含义是： （2）造成温室效应的主要原因是： （3）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说纸张双面使用。纸张双面使用和减缓温室效应之间的关系是： （4）请你再举二件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情。5.某同学为研究动物的呼吸作用
5、，用如图装置进行实验，实验过程中将观察到：带刻度的细玻璃管中的红墨水_，原因是 。【回放知识点3】一氧化碳的性质自我归纳和总结CO的物理性质和化学性质，并列出对应提纲。【板块三】1、 关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（ ） A.都是大气污染物 B.都能与水反应 C.都能还原氧化铜 D.都能通过碳和氧气反应制的2、 不能区别氧气和二氧化碳二种无色气体的方法是 （ ） A.用稀盐酸检验 B.用澄清石灰水检验 C.用紫色石蕊试液检验 D.用燃着的木条检验3下列对一氧化碳的认识中，错误的是 （ ) A.一氧化碳有可燃性，可以作燃料 B.一氧化碳有还原性，可以冶炼金属 C.室内放一盆水，能防止一氧化
6、碳中毒 D.分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫4下面是CO气体（混有少量的CO2）还原氧化铜的实验装置，回答下列问题：1）A瓶的作用是_； 2）B管中的现象是_，反应的化学方程式为_；3）C瓶中澄清的石灰水_，反应的化学方程式为_； 4）D处的现象是_；化学方程式为_，D装置的作用是_， 目的是_。【板块4】综合题型1.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是 ( ) A. 澄清的石灰水 B. 蒸馏水 C.灼热的氧化铜 D.紫色的石蕊试液2 “归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（ ）A组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子。B性质都是无色无
7、味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与碱反应；都能燃烧等。C用途CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等。D危害CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等。3.现有A和B组成的黑色混合物，按以下图示进行实验：根据实验推断，并写出下列物质的化学式：A._ ，B. _ ，C. _ ，D. _ ，E. _ 。4.自我设计实验： 怎样除去CO2中含有少量的CO，又怎样除去CO中含有少量的CO2?c5.有CO2和CO组成的混合气体，为了将他们分开，有同学设计了如图的实验装置。图中烧瓶中盛的是NaOH
8、溶液，分液漏斗中盛的是稀盐酸。实验开始时关闭活塞b，让混合气体从导管口进入，所得纯净气体从导管c逸出(假设反应完全进行)，此时逸出的气体是_；混合气体通入完毕后，再关闭活塞a，打开活塞b，使分液漏斗中的稀盐酸进入广口瓶，这时逸出的气体是_。【提示氢氧化钠溶液能吸收（除去CO2）：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O）】5、通过实验探究的方法对未知事物的探索是化学学习的一种重要方法。为了探究二氧化碳能够与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）。请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：（1） （1）哪个同学的方案合理。_（2） （2）方案合理的理由是。_（3）