《五年级上册语文教案-18 月下桨声 语文S版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-18 月下桨声 语文S版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学目标： 1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、吆喝、问购、固执、遗落、脚力钱、拨浪鼓、千丝万缕、青山绿水”等词语。2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。4、欣赏本文景色描写。教学重点： 概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。教学难点： 画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学过程：一、导入：同学们知道“桨”是什么吗？（板书：桨）听到过桨声吗？（板书：桨声） 听到过月下桨声吗？（板书：
2、月下桨声）今天我们来学习第18课，请同学们齐读课题。二、初步了解，认识生字 1、请同学们听录音 2、画出生字词 3检查字词（1）出示生字：狗吠(fi) 赤裸(lu) 鲫(j)鱼 撩(lio)起 衣襟(jn)（2）出示新词：狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起衣襟 千丝万缕 一言不发 青山绿水 小心翼翼 气喘吁吁（3）识记指导： A.“吆喝”读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。 B.能再说出含有“千”和“万”的词语吗？（千山万水、千军万 马、千头万绪、千奇百怪） C.青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？（湖光山色、山清水秀、）三、初读课文，整体感悟 1自读课文，想一想文
3、章讲了一件什么事？自读要求：读准生字词，画出不认识的字词；读通课文，读顺句子，不懂得地方多读几遍；不懂得地方做上记号，请教同学或老师。2同桌讨论：抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？（板书：问购鱼送鱼退钱）四、试着给课文分段。方法：读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我” 送鱼的经过？一、三两个部分就显而易见了。五、初步了解小女孩的品行1让我们走进姐弟俩，想想文中谁给你留下了深刻的印象？（板书：小女孩）2现在，我们来深入了解小女孩。我们知道：要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。六、再读课文，了解人物的品行1默读并画出描写小女孩神态、外貌、动
4、作的句子。2小组合作交流自己的感受。七、交流合作1当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。2从中你感受到这是一位怎样的孩子？（板书：诚实）让我们再来感受小女孩的诚实。 3、指名分角色读课文。4、以上对话属于对小女孩的语言描写，课文还通过其他方面描写了小女孩的诚实。5进一步感受小女孩的诚实（1）出示句子：1窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。2她固执地要寻找一块钱。3她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。（2）出示句子：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包，打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。A.提问：
5、这句话与课文有什么不同？（紧紧埋在、十分复杂地、十分复杂地）B.这些词语说明了什么？C.如果换别人看到多给了钱，也许会怎么做？D.这句话再一次的表现了小女孩是个怎样的孩子？E.带着你对她的赞叹再读这句话。八、体悟深情，总结全文1.提问：小女孩的淳朴、诚实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？2.出示句子：但那些船上没有一点红。提问：这句话应读出什么语气？（失望）3我想念小女孩，我还想念什么？4.文章结尾说：“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什么理解？5学完文章，你此时有什么感受？说一说。八、欣赏景色描写 1、刚才，我们通过对事情的学习，认识了一位淳朴、诚实的小女孩。此外，本文的景色描写也很精彩。 2、出示句子： 每天早上，我推开窗子，发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中。 3、本句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？ 4、那位女生有发夹，借给老师，让大家观察一下，看本句话比喻的有没有道理。（颜色、形状等，生动形象） 5、本文的景色描写还有不少，请同学们自读课文，用心体会。九、小练笔。 仔细观察身边的小伙伴，寻找他们身上的美德，练习写一写。注意：1、细致观察，写清人物的神态、动作、语言等。2、可以练习使用插叙的写法。