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1、我的叔叔于勒教案教学目的：1.抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想；认识社会现象2.培养学生比较思维的能力、分析概括能力；3.理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。教学重点：抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想；认识社会现象教学难点：理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。第1课时教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑教学过程一、导入新课：1、课前评测：小说的三要素是什么？最主要的是什么？人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。小说的情节由开端、发展、高潮和结局构成。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写.心理描写和神态。2、导语： 马克思、恩格斯说：“资产
2、阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。” 马克思说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”由这段可看出，资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢？生答：纯粹的金钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富”的故事。二、作者作品及相关知识简介：莫泊桑：19世纪法国著名的小说家。他出身于没落的贵族家庭，当过兵，做过小公务员，目睹了资本主义社会中形形色色的人物，所以他有深厚的创作基础
3、。他写过几部有名的长篇小说，但成就大的还是短篇小说，特别善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小说。我的叔叔于勒就是其中的一篇。背景资料：1880年短篇小说羊脂球问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是一生和俊友。短篇小说家人、两个朋友、项链等，都是脍炙人口的名篇。有短篇小说约300篇、长篇小说部、游记部和其他一些作品。三、检查预习：1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。jij zhn sh qio ch ml lnl un p zh拮据 栈桥 煞白 撬开 诧异 牡蛎 褴褛 衣冠 手帕 哲尔塞岛2、积累下列词语：糟蹋褴褛拮据衣冠整齐郑重其事与日俱增
4、迟疑不决十拿九稳莫名其妙为期不远四、感知内容：分段提示：可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分。讨论明确：第一部分（14），盼。第二部分（519），赞。第三部分（2047），见。第四部分（4849），躲浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。按顺序排列好贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。当他有钱时家人的心情
5、如何？盼当他无钱时家人的行为如何？避五、讨论：小组合作探究过程：学生先独立选择探究品味点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。1、菲利普一家如此盼望于勒归来，那么，于勒到底是一个怎样的人呢？为什么要这样焦急的盼望他归来？小说在此设下悬念。请大家速读第二部分（419），分析思考：在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人。于勒 行为不当 坏蛋 流氓 无赖（从前）分文不值 打发他到美洲去（现在）正直的人、有良心的人“于勒一回来境况就不同2.引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是？“于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。”3. 为什么要这样焦急的盼望他归来？于勒成
6、为全家唯一的希望，是因为：于勒来信表示“希望能够赔偿损失”，从而“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。”4、同样是“于勒”，为何菲利普夫妇对他的评价先后不相同，亲疏前后不一致？判断的标准是什么？金钱。小结：第二部分是故事的发展，写菲利普夫妇夸赞于勒。作者用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后不同的情况和菲利普夫妇对他由“恐怖”转为“希望”的心理变化。六.分析人物形象1指定五位学生分角色朗读2247段；角色：叙述者（我）；父亲；母亲；船长；于勒。其他同学圈出写菲利普夫妇语言、动作、神情等的语句，仔细揣摩体会。2、教师讲析并板书：（1）这几段的情节可概括为这样一个过程：猜疑肯定恐怖愤怒躲避
7、（2）关于菲利普：动作、语言的描写揭示人物心理、刻画人物性格，使我们看到菲利普是个虚伪、势利、自私、冷酷、只认金钱不认人的势利者。（3）关于菲利普之妻克拉丽丝： 和菲利普一样，美梦刚破灭时，她内心惊恐，神态异常，语无伦次。正是人物自己的语言，使读者看出了她唯利是图、自私、冷酷的性格特征。（4）关于于勒： 于勒成为穷水手，不外乎挥霍无度或竞争失败，既出乎人们意料，又在情理之中。他从小“行为不正，糟蹋钱”，沾染了资产阶级的恶习，很容易挥霍浪费、入不敷出；而竞争失败，也是资本主义社会中司空见惯的事情。他的一生，可以概括为：年轻时浪荡，中年时得意，老年时沦落。（5）关于“我”与菲利普夫妇认出于勒后的“恐怖”、“愤怒”相比，“我”的同情，体现出青年人的善良、纯真。3、小结：这是故事的高潮，写菲利普夫妇看见于勒。面对已沦为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。七.创造性思维1如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人物特征，写一段文字，再来一次出人意料的结局。2.假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。