《四年级上册英语教案-Unit 5 Dinner第二课时人教（PEP)(2014秋）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教案-Unit 5 Dinner第二课时人教（PEP)(2014秋）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 5 Dinners ready第二课时教学目标1. 能够听、说、认读单词: beef，chicken，noodles，soup，vegetable。2. 能够熟练运用句型“What would you like?Id like some”来征求和表达用餐意愿。3. 能通过Lets play的游戏操练本课时的内容。教学重点能够听、说、认读本课时的词汇。教学难点能够熟练运用本课时所学句型征求和表达用餐意愿。教学准备教师准备各种食物图片、录音、课件等。学生准备喜欢的食物图片、彩色笔、四线三格英文本。教学方法1. 直观教学法教师利用图片把名词beef，chicken，noodles，soup
2、，vegetables，rice，fish，juice，milk，bread展现给学生，跟学生一起学习它们的拼写和读音，这样使英语的学习过程更具趣味性。2. 情景交际教学法根据课本内容，教师利用图片和句型进行对话交流:What would you like? Id like some vegetables, please. OK. Here you are.同时，把自己喜欢的食物图片挑出来。教学过程Step 1: Warm-up1. Act out the dialogue in “Lets talk”.学生们表演Lets talk的对话，或自编的新对话。2. Lets chant toget
3、her.师生一起吟唱上节课总结的小歌谣，以此来复习上节课内容。Step 2: Presentation1. Teach the words in “Lets learn”.教师呈现各种汤的图片，引导学生通过说egg soup，fish soup，vegetable soup等来操练soup的音、形、义。教师出示各种颜色的蔬菜，并介绍说:Look! There are many kinds of vegetables引导学生说: The vegetables are green/yellow/red教师出示张鹏的图片，问学生:What would Zhang Peng like for dinn
4、er? Can you guess? Zhang Peng is from Shandong.He likes然后呈现面条图片，并在四线三格中板书noodles。在字母组合下画横线，强调长音/u/的发音方法，并用红色粉笔书写s，提示学生noodles这个词一般用复数。出示各种面的图片，如:egg noodles，vegetable noodles，顺便呈现beef noodles，chicken noodles等，把新词beef，chicken一起操练。2. Play the game in “Lets play”.教师在教完单词后说:Suppose its dinner time.Im th
5、e waiter/waitress. Who wants to have dinner in my restaurant? Now lets act.教师把已学的食物类单词的图片放在讲台上，邀请两名学生到讲台前和自己一起做对话示范。师生示例对话如下:T: What would you like? S1: Id like some, please.T: OK. Here you are. What would you like? S2: Id like some, please.师生示范后，请同桌两人利用单词卡片进行练习，练习时建议两人互换角色。练习后，教师请几组学生上台表演。为了增加趣味性，可
6、以请学生自己在食物卡上标上价格，可用到的句型:What would you like? Id like some, please. OK. Here you are.Step 3: Practice1. 游戏: 慢动作，猜单词教师以很慢很慢的速度向学生们呈现单个单词卡片。在教师还没有完全呈现单词之前，学生可根据所看到的单词或图片的一小部分来猜是什么单词。看哪位学生猜得又对又快。2. 游戏: 抢读单词，得食物教师指着黑板上的单词，让学生快速朗读。为了增加趣味性，可以组织男女生小组或个人的竞赛活动，读得又对又快的学生，可以把该食物的单词卡拿走，看谁抢到的食物最多。3. 活动: 我是小记者请一名学生
7、扮小记者，其他学生可以扮自己喜欢的明星，接受小记者的采访。小记者可提问:What would you like?小明星可回答:Id like采访完毕，小记者向观众们报道，如:would like some beefStep 4: ExtensionExtend some words about food.拓展一些与食物有关的单词，如: pork猪肉，mutton羊肉，meat肉，instant noodles方便面。Step 5: Sum-up教师自编歌谣，总结本课重点内容。Beef，beef，beef，beef noodles.Chicken，chicken，chicken，chicken
8、soup.Dont forget vegetables and rice.What would you like?Step 6: Homework. 向父母用英文表达:Id like somefor dinner.板书设计Unit 5 Dinners readyWhat would you like? Id like some vegetables, please.OK. Five yuan, please.beefnoodleschicken与本课相关的语法点及可选用的习题1. beef的意思是“牛肉”，它是不可数名词，没有复数形式。当不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式。如:How mu
9、ch is the beef ? 牛肉多少钱?Its five dollars. 5美元。2. chicken名词，意思是“鸡肉；小鸡”。当它意为“鸡肉”时，是不可数名词。如:Id like some chicken.我想要一些鸡肉。当它意为“小鸡”时，是可数名词。复数形式直接在词尾加-s，如:I have five chickens. 我养了5只小鸡。教学反思本课时是一节词汇教学课，结合词汇教学，我精心设计了各种教学活动，合理安排真实情景，让学生在有效的语境中进行句型操练。在活动设计上尽量面向全体学生，难度适中，让大部分学生都能参与进来，但本课时仍有欠缺之处，如:对vegetable，chicken这两个较难的单词操练还不够多。