人文与社会八年级教案.doc

.* 特殊的地理课 • 设计理念 　　通过对本省土地资源问题的探究，深化学生对土地资源基本概念的理解，培养学生通过观察，分析、形成正确认识和分析事物的能力。利用家乡土地资源的优越性和多样性激发学生热爱自己家乡，关心家乡，关注社会的良好习惯。 二、教材分析 　　《特殊的地理课》是《黑龙江人文与社会》第二册第一单元第一节课利用新加坡圣尼各拉女子中学的学生访问团到我们学校，学校组织她们进行为期的十天的野外考察，今天，她们在地理课上以“黑龙江省的土地资源”为主题交流了考察见闻。 1 、我省土地面积 54.4 平方千米，是新加坡土地面积 700 倍，占全国总面积的 4.7% 。仅次于新疆、西藏、内蒙古、青海、四川，居全国第六位。 黑龙江省的面积比重为 平原 37% 。丘陵 35.8%, 山地 24.7% ，水面及其他占 2.5%. 2 、我省土地资源的利用类型 耕地 林地 牧草地 园地 其他农用地 交通用地 水利设施用地 居民点及工矿用地、 未利用土地、其他用地 耕地是我省的优势资源它的特点是： ①分布相对连片集中 ②土地肥沃。具有较大的生产潜力。 ③地势平坦，适于大面积机械化生产经营。 从而了解我省地处世界著名的 三大黑土带之一。多种多样的土地资源在我省的经济发展中起着重要作用 1 、湿地的作用（扎龙自然保护区） 2 、草原作用（安达—“奶牛之乡”） 3 、农垦集团的作用（九三、分局某农场） 4 、森林的作用（伊春—红松故乡） 三、教学目标 1 、知识与技能目标 ①了解土地资源的概念，明确我省主要土地资源类型及特点 ②了解我省对土地资源利用的现状及其在社会经济发展中的重要作用。 ③培养学生通过观察分析扇形图形成正确认识分析事物的能力 2 、过程与方法 让学生通过参与、讨论、交流、分享合作的快乐。 3 、情感态度与价值观 让学生了解我省土地资源的丰富性、多样性和优越性激发学生热爱家乡、关心家乡、关注社会。 四、学生分析 1 、八年级的学生通过一年的人文与社会的学习，已经对这门学科很感兴趣了，今天讲的土地资源及其利用，有很大部分内容都是身边的事，例如；交通用地。水利设施用地。中华园用地等。但学生对土地资源利用在社会经济发展中的作用认识不够全面，适应是教学重点，从而激发学生为家乡的发展做出巨大贡献。 五、教法设计 讲授法 图文整合法 交流合作法 比较法 六、教学手段 运用多媒体课件、 MP3 播放器， 七、教学流程 1 、新课导入（利用 MP3 播放《美丽的草原我的家》 2 、新课学习 （ 1 ）学生阅读信息库，给出土地资源的概念。 （ 2 ）利用多媒体给出我省地形面积比重图 （ 3 ）问：我省的土地面积 平方千米是新加坡国土面积的 倍，居全国 位。 学生了解了我省土地资源概况之后。 （ 4 ）问我省有哪些土地资源类型？ 学生阅读教材回答问题。 （ 5 ）我省耕地所占比重较大，那么它有哪些优点呢？ 学生阅读信息库小组交流，分组回答。 （ 6 ）我省更让我们自豪之处是 三大黑土带之一。 土地是人类赖以生存的根本，得天独厚的土地资源为我省经济发展奠定了坚实的基础，下面请同学们阅读教材 6 —— 7 页思考我省人民是如何利用土地资源进行生产和生活的。 分组讨论、交流、推荐 • 扎龙自然保护区 • 黑龙江农垦集团 • 奶牛之乡——安达 4 、红松故乡——伊春 结束语：湿地的利用为我们提供了水、调节了气候，美化了环境，控制了污染，黑龙江农垦集团给我们的生活提供了粮食保障，创造了巨大的经济价值，我省拥有全国面积最大的天然林为国家提供了大量的商品木材，林副产品，我省“红星”商标被评为中国驰名商标，所有这些让我们对富饶的家乡更热爱了，我们更自豪了，让我们行动起来吧，为我们美丽富饶的家乡做出贡献吧！ 板书设计 特殊的地理课 1 、土地资源 耕地、林地、林地、牧草地、园地、其他农用地、 2 、土地资源的利用类型 交通用地、水利设施用地、居民点及工矿用地、未利用土地、其他用地。 3 、利用土地资源重要作用 展览会上的收获 • 教学目标： • 认知目标； • 知道我省的农为结构特点、主要农作物的种类及分布。了解我省作为农业大省在全国的地位、作用及未来发展方向。 • 认识北大仓形成的自然条件，了解昔日北大荒创业的历史，感受几代黑龙江人对北大荒所作的贡献。 • 认识农业产业化、农村城镇化、农民知识化对人们生活的影响。 • 能力目标： • 培养学生学会分析影响区域环境自然因素的一般方法。 • 培养学生区别相关信息与非相关信息的能力。 • 在了解北大荒今昔变化的过程中，学会用对比的方法区分和认识事物。 • 情感目标： • 激发学生热爱家乡的美好情感，增强学生建设家乡的责任感。 • 使学生体会北大荒的今昔变化，感受北大荒精神。 • 便学生认识现代农业，感知科技进步与社会发展。 • 教学重点、难点： • 让学生体会到拓荒者们艰苦奋斗的精神。 • 了解我省的农业结构特点、主要农作物的种类。了解我省农业在全国的地位、作用及未来的发展方向。 • 课前准备： 将学生分成两组收集资料： 一组：收集拓荒者的感人故事、优秀人物事迹。 二组：收集北大荒今天的成就及绿色农业的相关信息。 • 教学过程； • 导入新课： 　黑龙江是一片富饶美丽的土地，黑土地上粮丰畜旺、五业兴盛。被人们冠以“中国大粮仓”的美誉。大家可曾想到，在这片土地曾经贫瘠，是英雄的拓荒者们改变了它，让它富庶而美丽。让我们共同来朗诵一首《北大荒人的歌》，感受一下英雄们的博大情怀。 1 、畅谈今日北大荒 　教师出示一组图片，北大荒粮食丰收的景象，人们脸上洋溢着满足的微笑，今日的北大荒人们生活富足，精神饱满，满怀信心的将这片神奇的土地建设成为著名的商品粮基地，绿色农业在我省蓬勃兴起。同学们，将你们收集到的资料展示给大家吧。 (1) 、学生展示小组收集到的图片、资料（北大荒今天所取得的 成就及绿色农业的相关信息） a 、北大荒集团 b 、北大荒米业 c 、黑龙江农业的现代化 d 、我省农业在全国的地位、作用 e 、绿色农业、绿色食品 （２）以家乡为例谈黑龙江省的主要农作物及分布 2 、回忆昔日的北大荒 同学们，你们知道这累累的硕果是怎么来的吗？是老一代拓荒者艰苦奋斗、流血流汗的结果。 （ 1 ）阅读书中的材料，感受当时恶劣的生产生活环境。 （ 2 ）让学生汇报小组收集到的资料，图片、小故事等。 （ 3 ）感悟提升：通过以上活动，大家认为拓荒者们让你为之震撼的是什么？ ３、展望未来的北大荒 　　同学们，北大荒在经历了老一辈拓荒者们的艰苦开拓和父辈们的努力耕耘后，建设北大荒、改变北大荒、发展北大荒的重任必将落在我们在肩上，北大荒的明天，在我们大家的笔下，将会是怎样一幅美丽的图画呢？ （ 1 ）阅读书中的“新闻快讯”，了解农业产业化、农业技术、农业结构的调整对农业的有利影响。 （ 2 ）以小组为单位，为我省农业描绘一幅今后发展的规划图。（可以以文字形式表述，可以图画形式描绘，可以图表形式分析） ４、学生总结： 通过这节课了解了黑龙江农业的过去、现在和未来，我的体会是…… （三）、思维拓展： 看黑龙江农业的过去、现在和未来的发展，你觉得我省在农业方面未来发展的过程中，应注意哪些问题？让我们为黑龙江农业的腾飞献计献策吧！ 我家的户口本 • 教学目标： • 认知目标 • 了解非农业用地的分类 • 了解城市化过程。 • 能力目标 • 进一步提高阅读和分析地理图表的能力； • 学会根据数据进行分析并得出结论的方法。 • 情感目标 • 帮助学生理解人与 地理环境的关系，初步建立正确的人生观； • 培养学生互助合作的意识和深入探究的意识。 • 教学重点、难点： • 通过分析、观察、比较、探究的活动使学生初步了解非农业用地的分类，及其在我省经济建设中的地位和作用。 • 在活动中理解人与地理环境的关系。 • 教学准备： 多媒体课件，课前准备现在的户口本和搜集十五年前的户口本，课前布置小组合作调查。 • 教学过程； • 导入 （伴随着优美的乐曲教师朗诵一段散文诗，激发学生学习兴趣与热情） 当清晨的第一缕阳光照射在大地上的时候， 黑色的土地上，印下了我们前行的足迹。 望着脚下的黑土，嗅着泥土的气息， 不禁感叹土地的神奇。 那远处一片片金黄一层层麦浪， 不正是他的杰作？ 土地就像我们的母亲，我们每一寸肌肤都有着土粒。 …… 师生交流：同学们谁 能说说 老师刚才朗诵的这首散文诗，表达了作者怎样的思想感情？（热爱黑土地）其实对于生活在这片黑土地上的人来说，我们也感同身受，就是这片沃土滋养了我们千千万万个生灵，我们的父辈都在这片土地上辛勤的劳作着，时间过去了几十年，如今这片土地也随着时代的变迁发生了巨大的变化，我们的土地的利用方式在变，这节课就让我们跟随田小苗一起了解土地利用的新方式（课件展示田小苗向大家问好的动态画面）（板书课题） • 新课 • 利用多媒体教学，了解我省城市化进程。 • 图文结合，引导学生初步理解城市化的概念 （ 1 ）课件展示动态画面：田小苗向大家介绍呼兰更换户课件口本的情况，要求学生结合以上信息思考：呼兰的户口本为什么数次更换，这说明了什么？ • 引导学生结合呼兰的变化用自己的话“城市化”指什么，教师总结：农村变城市农民变市民，农业工业化，这就是城市化也称城镇化。 • 结合自己家的户口本，了解我省城市化进程。 • 学生取出自家的户口本，说一说自己的户口所在地，再由学生拿出搜集到的十五年前的户口本，说一说户口所在地比较有什么不同，了解宁安是由县改城市。引导学生说一说你知道的我省撤县建市的地方，鼓励学生刻下查找资料，列出黑龙江近十年来撤县建市的地方。 • 总结黑龙江省城市化进程的三个时期：古代城市化萌芽期，近代城市化雏形期和现代城市化发展期。 （二）结合多媒体教学，引导学生了解非农业用地的分类 1 、结合城市化的发展，引导学生初步了解非农业用地。 （ 1 ）请学生说一说城市化的关键是什么？（农业工业化） 教师小结：农业工业化这种变化体现在土地利用的方式上的变化最明显，由此就会产生大量的非农业用地。 (2) 师生交流：非农业用地由于其利用方式不同，可以将其划分为几种不同的类型。（课件展示：土地利用的几种类型的图片）试说一说图上的土地属于哪种类型？（小组讨论） • 说一说你身边的土地属于哪种类型 • 小组汇报活动，了解我省非农业用地的发展变化过程，感受社会经济发展与进步。 • 了解我省非农业用地的发展变化； • 由第一小组成员汇报，黑龙江土地利用类型的面积，展示统计表，全体同学讨论：通过比较分析，各种土地利用类型的变化，反映了什么？ • 师生互评，教师小结：我省土地用于耕地，牧草地的面积减少，用于居民工矿，园林，交通的土地面积增加也就是非农业用地增加说明我省城市化不断发展。 • 了解我省建设交通设施用地面积，继续感受城市化的发展进程。 • 第二小组汇报，我省几个城市的交通用地的面积，展示统计表，全体讨论：由此反映了什么？ • 鼓励全体同学绘成统计图。 • 了解我省工业用地的面积，继续感受城市化发展的进程。 • 第三小组汇报在网上查阅的关于我省工业用地面积的情况，全体讨论：随着工业用地的逐步增加，我们应该怎样合理利用土地？ • 第三小组汇报我们家乡的工业用地面积体验家乡也在向城市化发展。 • 了解我省绿化用地的情况； • 第四小组汇报我省城市绿化的基本情况，展示统计表。 • 全体讨论：绿地对城市有哪些影响。 • 课件展示：田小苗介绍家乡呼兰城市化后现在的面貌。 • 畅想未来：随着家乡的城市化发展，未来我们的家乡将会变成什么样？ • 总结 　一位著名的作家曾发出这样的感慨：在这片土地上，我印下我无数的脚印，在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。家乡的黑土地滋养着我们勤劳、善良的人，在日新月异的今天，黑土地上发生了翻天覆地的变化，老师相信，等你们长大后，一定会把家乡建设的更美丽、更辉煌。 资源卫星的惊喜 【教学目标】 (一)知识与技能： 使学生初步了解黑龙江省土地资源的基本特点、现在土地资源概况、利用情况 初步分析、了解黑龙江省土地资源合理开发与利用的举措。 (二)过程与方法: 通过分析、了解土地资源现状，提高学生分析问题、解决问题的能力。 (三)情感、态度与价值观 使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资 源保护与开发意识。 【教学重点】 黑龙江省土地资源的分布及基本特点。土地沙、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。 【教学难点】 土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。 【教学器材】 投影仪分组搜集有关土地的资料，收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。 【教学过程】 一、导入新课 (多媒体)学生齐唱环保之歌《我爱您,妈妈》“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……” 教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？ 学生：歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。 总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。 二、新课教学 教师：多媒体出示生态环境比较好的土地，合理建设利用的土地、城市景观图。 学生：讨论几景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。 山区──林地；平原──耕地：城市──建筑用地。 教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。 教师：让学生阅读教材中第16、17页，了解一下我省土地概况及变化 教师：多媒体出示黑龙江省土地沙化、水土流失、生病的土地图，认识我省耕地的差异， 并能够初步评价的水土匹配对农业生产的影响。 学生总结： （1）、由于采金、取土破坏植被。造成水土大量流失。 （2）、从图中可以看出，水资源与土地资源的配置问题不合理。导致土壤生病。 问：我国土地资源的利用类型多种多样，它为农业生产提供了哪些有利条件？ 教师总结：我省土地辽阔，地形复杂多样，土地资源总量丰富，土地利用齐全，有利于在农业生产上因地制宜，开展多种经营。 学生：阅读教材第18、19页后，说明一下我省根据土地的不同特点是如何合理利用的。 学生主持总结：有利条件：土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为我省因地 制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。例如山区地形崎岖，不宜耕作，但森林茂密，适宜发展林业；平原地势平坦，土地肥沃，降水充足，适宜种植业发展。黑龙江穆棱市的“不毛之地稻花香，百里金川披绿装。黑龙江农垦系统撤队并点。 教师：黑龙江发挥聪明才智，根据土地的不同类型，合理利用，变废为宝，不仅仅改变 了当地农民的生产、生活条件，而且改善了生态环境。为人子孙造福。我省还对一些闲置土地进行了开发利用，如盐碱地上建工业走廊，这样的城市有齐齐哈尔、大庆、哈尔滨等。 不利条件，而且各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地少，难利用土地多，后备土地 资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。 学生讨论：我国土地资源不良的原因？ 总结：我省有的地方土地资源的利用结构不同，而且人们对土地的不合理利用也是造成 我省土地资源良的重要原因。 教师：多媒体出示漫画：小鸟的悲哀、小草的哀求、飞来的山峰。 学生：讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果? 1.小鸟的悲哀──乱砍乱伐森林资源遭到破坏，造成水土流失。 2.小草的哀求──过度放牧，草场资源遭受破坏，土地荒漠化。 3.飞来的山峰──人口增长，占用耕地，耕地减少。 教师提问：土地破坏问题该如何解决？学生：自由发言。 学生：利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。 教师：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保 护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了对土地资源的严重破坏，加剧了土地资源的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既令人自豪，更是一种压力。因此，政府把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。 学生：阅读课文，说明我省已经实施的土地保护、合理开发与利用的措施： 三、小结 教师总结：国家立法，公民守法，搞好土地资源的开源与节流，加强土地资源的建设与 保护，是我们每个公民的义务和责任。切记：保护土地就是保护我们的生命! 四、布置作业 l.在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房， 对此你有什么看法?写一篇短文，在全班办一期“保护家乡的土地”的宣传栏。 2.调查当地土地的主要利用类型和状况，是否有破坏土地资源的现象，采用了哪些保护 措施。 聊天记录 【教学目标】 知识与技能 (1).学会运用图表资料，说明我省水资源概况、特点、分布 (2).通过实例，了解水资源的数量和质量，怎样影响人类社会的经济活动，科学技术的发展在解决人水的矛盾的重要意义。 (3).通过实例，认识人类活动怎样从开源、节流两个方面，来合理利用水资源。 过程与方法： (1)过阅读课本、地图等文本，上网搜索，以及联系日常生活所见所闻（报纸、杂志、影视，旅游，社区环境等），认识在不同的生产力条件下，包括水资源在内的各种自然资源的数量、质量对人类活动的影响。 (2)通过问题研究案例分析，借由书面或口头等形式，表达学习、探究的体会、见解和成果。 情感态度与价值观 (1)通过阅读、分析水资源合理利用的真实案例，进一步激发学生学习兴趣和动机，培养求真求实的科学态度，增强热爱家乡的情感； (2)通过本节学习，深刻认识水资源等自然资源对人类生存与发展的重要性，自觉保护环境、爱惜自然资源，初步树立可持续发展的观念。 【教学重点】 不同的生产力条件下，包括水资源在内的各种自然资源的数量、质量对人类生存与发展的影响 【教学难点】 调查、整理资料，表达能力的提高。突破在于通过活动，培养学习地理的兴趣，形成主动学习的态度，学会学习地理的方法。 【教学器材】 投影仪学生搜集的材料 【教学过程】 一、导入新课 课前印发导学案，指导学生利用课本、地图、网络、导学案等，提前1-2天预习，自主学习，合作学习，完成力所能及的问题，并事先了解将在课堂上分析讨论的案例，以小组的形式先行探究。通过提问回答、师生对话，共同建构本节完整的知识体系， 二、新课教学 教师：出示黑龙江水系图，说说黑龙江省水资源的空间分布有什么特点，也可以以小组的形式自由讨论。　 学生讨论回答： 教师：黑龙江省有黑龙江、松花江、乌苏里江和绥芬河四大水系，有兴凯湖、镜泊湖、连环湖和五大连池4处较大湖泊及星罗棋布的泡沼。全省流域面积在50平方公里以上的河流有1918条，全省多年平均地表水资源量为686.0亿立方米，多年平均地下水资源量为297.44亿立方米，扣除两者之间重复计算量173.14亿立方米，全省多年平均水资源量为810.3亿立方米,人均水量2160立方米，均低于全国平均水平。 教师：学生通过课前调查，谈一谈我们的日常用水取自哪里，然后小结：有的是地下水、河流水、湖泊水等。 学生小组通过阅读和调查，结合实际教材和实际情况谈一谈我省在水资源方面的利用 关于这些知识，编者的意图是想通过有关黑龙江水资源各个方面的利用情况，让学生了解黑龙江的水资源，所以教师在授课的过程中让学生结合教材中的内容和信息库的一些材料更多的去了解黑龙江，了解黑龙江的水资源情况。教师通过网络搜集了一些此方面的材料，做为学生的参考。另一方面，让部分的学生根据当地的水资源实际情况和自己的所见所闻谈一谈，更加深学生对此方面知识的了解。 1、航运之利 2、灌溉养殖 3、发电之利 4、旅游之利 5、产口开发 材料（一）、 黑龙江航运首先全部接管了水系沿岸的公有码头、仓库，实行统一管理。新建和开辟了肇源、同江、奇克、呼玛、漠河等20个港站。并在富锦、莲江口中、佳木斯、哈尔滨等港建立专门掌管外籍轮船进出口业务的办事机构。在1957-1966年中，新港口20处，增设中小航运站35个，增加千吨泊位24个，扩大了港口通过能力。以哈港为例，1966年的吞吐量创历史最高纪录，首次突破100万吨。。 　　1978年以来，加快水运基础设施建设，使黑龙江内河干、支河流得以充分利用。船舶更新改造成效显著，运量和经济效益稳步增长；江海联运的通道的开辟，实现了几代人出江入海的梦想；港口建设突飞猛进，货物吞吐量逐年增加。 　　1978年～2008年，全省机动运输船舶由137艘、21185千瓦，增加到1094艘、125868千瓦；驳船由296艘、107301吨位，增加到372艘、219923吨位。工程船舶由109艘、8548千瓦，增加到175艘、35735千瓦。客运量和客运周转量由99万人、7159万人公里，增加到256万人、3210万人公里；货运量和货运周转量由314万吨、77880万吨公里，增加到1250.6万吨、18.1亿吨公里。新造航标艇24艘，4224千瓦；新组建15个挖泥船队，生产能力由原来的每小时600立方米，提高的每小时6510立方米。全省共有港口22个（按一城一港设置），客货运泊位336个，年货物通过能力1946万吨、旅客通过能力255万人次；开放港口15个，年外贸吞吐量120万吨，旅客吞吐量100人次。港口货物吞吐量由1986年的620.8万吨，提高到1500万吨。 材料（二） 大连池，20多年前曾经因为“矿泉水”而闻名全国。资料显示，黑龙江省第一瓶瓶装矿泉水就产自五大连池，当时是1980年，与分别于1996年、1997年才进入饮用水市场的娃哈哈和农夫山泉相比，无疑是先行者。 三、小结： 加快实施了松花江航电枢纽梯级开发建设。为了逐步改变松花江持续严重枯水和航道依附自然程度高的现状，2004年9月，松花江大顶子山航电枢纽工程正式开工建设。该工程位于松花江哈尔滨下游46公里处，主要建筑物有船闸、泄洪闸、电站、土坝和连接江南江北重要公路的坝顶公路桥，正常蓄水位116米，总库容19亿立方米，2008年底竣工。目前，正积极推进松花江第二个航电枢纽工程----依兰航电枢纽工程前期工作，悦来航电枢纽工程也在积极运作之中。航电枢纽梯级开发建设，不仅改变了航道通行条件问题，更重要的是在发电、交通、旅游、灌溉、水产养殖、生态环境、防洪等综合功能利用方面具有良好的经济效益和社会效益。目前，已交工的大顶子山航电枢纽工程在这些方面已经凸现成效。 四、作业布置 水资源还有哪些用途,结合身边的实际谈一谈,水资源是否也给黑龙江人带来了危害?黑龙江省还有哪些地区遭受过特大洪水的侵袭?分析一下原因是什么?人为因素有哪些? 黑龙的牵挂 【教学目标】 知识与技能 通过学习，使学生了解松花江水流域境况，关注水污染等 过程与方法 培养学生调查走访社会实践能力 情感、态度与价值观 培养学生热爱家乡、热爱黑土地、节约用水保护环境思想观念 【教学重点】 了解生活用水情况 【教学难点】 水污染的因素 【教学器材】 实物展台,学生搜集的材料及图片 【教学过程】 一导入新课 通过黑龙的传说引导学生关注黑龙江水资源状况，引发思考，产生忧虑环境问题的心情和思想。 二讲授新课 (一)、踏访各行业用水情况 农业用水 行业用水 城市用水 师问：仔细观察生活中有哪些不合理用水、浪费水资源现象？在日常生活中你有哪些节水小窍门？ (二)、关注水污染 要闻回放 读松花江水污染示意图，用彩笔绘出污染带经过的路径。 师问：水污染的主要途径有哪些？ 生答：此处学生可能回答的有很多,教师根据实际情况给予评价. (三)、感受黑龙江人的聪明智慧 师问：查找有关水污染处理技术方面的资料，了解科研工作者的事迹，想一想我们应该怎样向他们学习？ 生答；明理导行 (三)　节约用水　保护水资源 师：怎样让更多的人知道和想到要节水、保水？（学生开放谈，制定相应法律法规、纪念日，加强节水的意识等，介绍世界水日、中国水周和有关水的法律、节水标志等。） 师：可见，保护水不是一两天的事情，需要所有人每天都关注。那么，我们周围生活中的水到底呈什么状态？你们想知道吗？请听下面几组同学的调查。（背景介绍：我校有许多外乡学生幕名来读书，再加之本乡有许多村，所以住宿生的来源较广，比例很大。） 学生来源水调查 用水来源水质状况农业生产 用水来源有无水利工程有没有过量使用化肥、农药？水质是否受到污染 六合乡水泵好河水有水库较少基本无污染 通南镇井水较好井水无较少基本无污染 双乐村水泵很好井水无较少基本无污染 同福村井水很好井水无较少基本无污染 生：修建水库；跨流域调水；节约用水，增强节水意识；加大措施，减少水污染；植树种草，保持水土；海水淡化等。 住宿生在班级中的比例很大，故设计此项调查。 宿舍名称水状态学生的意见 学校采用水泵式抽水，水不浑，无杂质，没异味，只是有时供水不足，没有水了供水不足 住宿家采用水泵式抽水，用大缸装水，水有点腥，大家平时都不喝水，只是多喝汤而已，且打水时那里的同学们也十分不文明，用饭盆、洗脸盆直接从同一缸取水，涮一涮就倒掉，既浪费也不卫生用水脏 王雪家采用自来水，用大罐，水随便用，什么时候用，什么时候取。那的同学都说取之不尽用之不竭浪费水资源 （突发现场）宫庆贺：老师，我有话说。我们家都用水泵抽水，大多抽上来的水老清了，还有点甜呢。就是在学校喝水有点问题。在学校喝水吧，水不好喝,放置时间长,先是抽到一个像我家的喷药的塑料桶里，然后我们再到那里去接水，我看却代表水质量下降了。如果学校抽的水可以直接饮用，供应充足随便用，那该多好啊， 学生齐应和。 师：宫庆贺同学说出了大家的心里话。他注意了生活中的观察，并且认真思考，敢于发表自己的意见。让我们向他表示祝贺！ （再次调动学生的积极性，学生选择水的比例大。水解渴、干净、物美价廉。） 师：在意愿调查中，看出水仍然是许多同学的首选。现在，假如请你将来一名工程师的话，你对解决北方地区水资源的问题可以采取哪些措施？ 生：修建水库；跨流域调水；节约用水，增强节水意识；加大措施，减少水污染；植树种草，保持水土；海水淡化等。 现在，我们的真实身份只是一名中学生，真正能做到或能参与的是什么呢？ 生：节约用水。 师：平时的学习和生活中，你们有哪些节约用水的小高招？不妨露一手吧；或是看见哪些不平的现象，一吐为快吧！ （充分发挥学生的发散思维，成为了一个小高潮。） ①用淘米水浇花，用淘米水饮牛。 ②水龙头坏了及时更换，不用长流水。 ③运动会时，同学们玩水气球，浪费水；同学们跑五千米时，还把水浇在他们身上，不仅浪费而且还不利于健康。 我们男同学夏天愿意玩吃水枪，有时还互相打起来，浪费水，完全可以玩些其它游戏嘛。 (四)、畅想安全用水的美好未来师：生活中一方面要防止污染，另一方面更要提倡节约。节约是美德，节约是效率，节约是创造。畅谈我国正在进行的节约型社会的构建，树立可持续发展的资源观。（节约型社会是以节约使用资源和提高资源利用率为核心，以节能、节水、节林、节地等资源综合利用和发展循环为重点。） （以情感人，培养学生的资源保护意识和社会责任感，进行知识的迁移） 学生可以写出与节约型社会、节约型学校、节约型班级有关的宣传语、一句话或写出感想。（如节约一度电，节约一滴水，节约每一张纸，珍爱生命、珍惜每一滴水等等） 三、小结 通过学习我们知道了黑龙江的水资源正在被浪费，形势在恶化，我们急需保护水资源、节约用水，争做“小小守护神” 四、布置作业 请以“节约水资源”为主题设计一句公益广告语,并通过我途径进行宣传. 实验引我观油城 一、教学目标 1 初步了解大庆市的发展过程，知道大庆市是一座石油城，是省的直辖 地级 市，对于黑龙江的经济发展具有重要作用。 2 知道大庆在振兴东北老工业基地的形势下，焕发了更大活力，它不仅是石油城，还是一座新型的生态城。 3 学习大庆人的艰苦创业精神，激励学生刻苦学习，掌握知识和本领，将来为祖国做贡献。 二、教学重点 1 初步了解大庆市的发展过程，知道大庆市是一座石油城，是省的直辖 地级 市，对于黑龙江的经济发展具有重要作用。 2 知道振兴东北老工业基地的形势下，焕发了更大活力，它不仅是石油城，还是一座新型的生态城。 三、教学难点 学习大庆人的艰苦创业精神，激励学生刻苦学习，掌握知识和本领，将来为祖国做贡献。 四、课时安排 课时：一课时 年级：八年级 五、教学过程 一、话题引入 1 、活动：出示图片 : 汽车 , 内燃机车 , 飞机 , 轮船等 , 提问 : 他们运行的动力都需要什么呢 ?----- 汽油 , 柴油等燃料 , 引出石油 ! 2. 图片出示石油的用途 , 师生共同理解由于石油的重要价值 . 是国家进步与发展不可或缺的能源 . 血液为人体的正常生存提供养分、提供能量。石油是目前工业的主要能源之一，而且与血液一样都是液体，因此人们就现象地将石油比喻为血液，称之为： “ 石油是工业的血液 ” 。人无血液就不能够生存，工业离开石油也不能正常发展，因此将石油比喻成工业的血液说明了石油在工业上的重要性。 3. 引导我们黑龙江省哪里石油资源丰富 ?-------- 大庆 ! 4. 你知道大庆市名的由来吗 ? 学生在预习活动的资料中给出答案 . 1959 年 9 月 26 日 , 位于大同镇附近的 " 松基 3 井 "( 松辽盆地第三口基准井 ) 喷出具有工业价值的油流 , 经过试采 , 产油稳定可靠 , 能够较长期保持稳定 , 标志着大庆油田的诞生。当时正值建国 10 周年大庆前夕因此把新发现的油田取名为 " 大庆油田 " 。 5. 美丽的广州被称为花城 , 重庆被称为山城 , 哈尔滨被称为冰城 , 那么大庆被称为什么城 ?--------- 油城 ! 6. 你们想不想了解油城大庆 , 体会一下大庆的风采 ? 好 ! 那就让我们跟着这段视频共同走近大庆 , 去感受油城别样的风采 !( 播放大庆风光视频 , 同时提示学生注意油城大庆和我们居住的家乡城市相比有什么特殊的地方吗 ?) 二 油城探秘 新课探究 (1) 为什么大庆被称为油城 1) 大庆美不美 ?------ 美 ! 它的城市景观中有那些和我们家乡城市不同的地方啊 ? 学生回顾回答 : 钻井 , 磕头机 ( 抽油机 )----30000 多台 ., 2) 这是因为什么 ?---------- 石油资源丰富 . 说明大庆以哪种工业为经济支撑 ? 石油化工 . 3) 你了解石油吗 ? 大庆为什么石油资源丰富呢 ? 我们一起从下面的视频中获得答案 . 播放石油的形成视频 , 学生理解相应知识 .( 可以看完视频回顾提问 ) 4) 出示大庆石油储量 , 产量占全国比例的一组数据材料 :, 油田开发建设 49 年来，创造了我国石油工业的“三个第一”：原油产量第一，累计生产原油 19.5 亿吨，占全国同期陆上原油总产量的 40% 以上；上缴利税第一，共为国家上缴各种资金 1 万多亿元， 2000 年以来连年位居中国纳税百强企业榜首；原油采收率第一，主力油田采收率已突破 50% ，比国内外同类油田高出 10~15 个百分点，并从 1976 年开始，实现年产原油 5000 万吨以上持续 27 年高产稳产，“十五”期间年均油气当量仍然保持在 5000 万吨水平，创造了世界同类油田开发史上的奇迹。 引导学生分析理解大庆石油在全国石油化工企业中的地位 , 大庆的确是名副其实的 ” 油城 ” （ 2) 大庆石油的开采 1) 油城地下蕴藏着丰富的石油资源 , 石油是一种非可在生矿产资源 , 它深埋在地下 , 我们怎样开采它呢 ? 学生自由回答 . 出示采油机图片 , 及工作原理视频 . 理解大庆那 30000 多台采油机在做什么工作 , 同时也领会大庆石油资源的丰富 . 2) 石油的特性是稀滑的还是粘稠的 ? 开采过程中有一些会滞留在储层的岩石上 . 我们怎样才能更充分更彻底地抽取石油 , 而减少这种宝贵的不可再生资源的浪费呢 ? 学生阅读教材结合教材上的实验图片回答 , 如 : 注水 , 二 , 三次开采 , 表外层开采等 ,( 这些都有关于石油专业知识 , 所以让学生自有回答 , 简单带过 ) 3) 不要小看这些技术 , 下面我们看一组数据 , 分析一下这些技术的应用有什么重要意义 . 出示玉门油田 , 克拉玛依油田 , 等相关数据 . 理解科技对大庆的影响 . （ 3 ）依托石油资源的特色工业 1) 我们刚才了解了大庆石油的开采 , 那么开采出来的石油又哪里去了呢 ? 大庆如何利用了丰富的石油资源呢 ? 出示一组图片 : 发达的石油工业 2) 出示数据资料 ; 石油产品可分为：石油燃料、石油溶剂与化工原料、 润滑剂、石蜡、石油沥青、石油焦等 6 类。 其中， 各种燃料产量最大， 约占总产量的 90% ； 各种润滑剂品种最多， 产量约占 5% 。其他衍生产品可达 5000 多种 . 油气勘探开发、钻井、基建、科研设计、精细化工、机械制造以及水电信服务保障等业务 . 黑龙江的财政税收中大庆占到７０％以上 三 油城发展史 1) 如今大庆像一颗黑色的宝石镶嵌在辽阔的松嫩平原上 . 展现着生机 , 焕发着光彩 . 你知道 50 年前这里是什么景观呢 ? 出示图片 : 这里只是荒原小镇 . 在出示图片 : 现代化的石油新城生态城市国家著名旅游城市 . 变化太大了 ! 2) 出示数据资料 : 如人口 , 面积 , 工业 , 农业产量产值等 , 引导学生探究分析 , 理解大庆的发展与巨变 . 3) 大庆的发展史是一部可歌可泣的英雄史 , 翻开这组画卷 , 一定会有一位英雄任务首先闯进你的视线 , 他是谁 ?------- 铁人 , 王进喜 人们为什么把他称为铁人 ? 学生讨论交流预习中得到的铁人事迹 , 师生一起分析各个事例中体现的精神 , 加以总结 , 这就是铁人精神 . 4) 铁人们把他们的一生