资源描述
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第一课 走进网络新时代
教学目标：
1、了解网络的构成及分类。
2、初步认识因特网及应用。
教学难点：
因特网的基本应用。
教学过程：
大家好，早就听说我们班里的同学都很聪明，其中不妨有不少电脑高手，很高兴和大家一起学电脑、玩电脑，希望我们合作愉快。
一、导入新课
提问：老师有一个问题不明白，现在我们去商场买样东西，都可以不给现金，一刷卡就好了，这是怎么回事，谁能告诉我呢。
师：请同学再谈一谈你平时了解到的网络还有哪些应用？（学生回答）
师：刚才所说的这些网络都是以计算机为基础的网络，我们称之为“计算机网络”今天我们来学习和认识计算机网络，并了解他的基本应用。
师：最初我们把用电缆连接起来的两台或两台以上的计算机称为计算机的网络。当然我们现在连接计算机的设备也不局限于电缆了，还有很多方式，例如：光纤、红外、蓝牙等。
出示：世界互联图
计算机的网络通常是按其覆盖的范围来划分的：
局域网：小范围，如：我们的机房、学校校园网
广域网：大范围，如：银行网、移动通讯网
城域网：把若干个局域网联系起来，如：教育信息城域网，就是把很多校园网联系在一起。
师：现在计算机的网络络已经可以把整个世界联系在一起，成为世界上最大的网，同学们一定知道叫什么名字？
提问：我们上网以后都可以做些什么呢，请一位同学说一下，你平时上网都做些什么？
1、网上上浏览与信息查询。
2、收发电子邮件。
3、网上与人交流。
4、网上医疗、教育、购物、娱乐等
请学生演示以上的各种应用项目。
结束：经过这节课的学习，同学们认为我们每个组里谁的水平最高，在刚才问题中的表现最好，就推选一名做为我们组的组长，以后负责组织我们组里同学上课时合作与学习。
第二课 通向世界的钥匙
教学目标
1、认识IE浏览器的窗口组成。
2、掌握上网的基本方法。
3、对超级链接的认识。
教学难点
在地址栏输入正确的网络地址，对网络地址命名规则的初步认识。
任务安排
1、在地址栏输入网址到达指定的网站。
2、点击网站首页上的超级链接进入对应的页面。
使用课件
教学过程
一、导入新课
上节课中我们初步认识了什么是网络，也了解到了丰富多彩的互联网可以给我们带来便捷生活节奏和快捷的学习方式。那么我们是通过什么去查看丰富的网络信息资源，享受多姿多彩的网络世界的呢？
在计算机和互联网正确连接以后，还需要电脑中有一种叫“浏览器”的软件才能够查看到网上的信息，我们常用的浏览器是Windows操作系统自带的IE浏览器。
来，同学们让我们打开IE浏览器，向网络世界进发吧！
二、启动浏览器
找同学介绍IE浏览器图标，双击找开
按着以前启动其他软件的方法，举一翻三，看看还有没有其他启动浏览器的方法。
三、认识IE的窗口
和“我的电脑”有很多相似之处
标题栏、菜单栏、地址栏、工具栏、状态栏。着重介绍一下地址栏：显示当前网页的地址或用来输入要浏览的网页地址的区域。
在互联网上，每一个网站或网页都有一个对应的地址，就象我们人一样，要找到一个人就必须输入对应的地址。
地址栏就是我们输入网址到达指定网站的地方。
任务一、在地址栏中分别输入以下网址，给大家十分钟的时间，访问一下这些网站。
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小组派代表比赛，看哪个小组用最短的时间访问完书上P6页上的所有网站。
四、超级链接
我们在网页移动鼠标，观察鼠标的形状会不会发生改变？是不是有时候会变成小手的形状。
如果鼠标指向的文字或图片时，鼠标指针变成了小手的形状，就说明它指向的文字或图片是个超级链接，点击超级链接，我们就可以跳转到对应的页面。
任务二、在网站中用超级链接在页面上查找指定的信息，浏览网页。
任务三、利用工具栏上的“前进”和“后退”按钮对我们曾经浏览过的网页进行快捷的浏览。
小技巧：按住上档键再点击超级链接观察一下，和不按的区别。
1、双击桌面图标
2、开始菜单打开
3、任务栏快速启动
4、从我的电脑地址栏直接跳转
可以找学生说一个可以找到他的地址。
在地址栏输入网址的时候，鼠标点击一下，这时候，地址栏原有地址就被覆盖成蓝色或灰色，再输入新网址就可以把以前的网址替换了。
会在新的窗口打开。
第三课 轻松遨游网络世界
学习目标：
1、熟练使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧。
2、养成良好的上网习惯。
3、初步了解网络为学习、生活带来的变化。
教学重点难点：熟练使用IE浏览器、掌握“停止”和“刷新”的作用。
教学过程：
一、复习旧知
快速登陆网站。（计算机能暂时记录最近访问过的网址。）
二、在新窗口浏览网页
在上网浏览时，我们可以同时打开几个窗口，分别浏览不同的网页。
第一步：移动鼠标指针到中国科普博览网页中“地球故事”超级链接上。
第二步：单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“在新窗口中打开链接”。
（学生观察任务栏。）
想一想：
1、一个窗口浏览和多个窗口浏览这两种方式，你认为哪种方式更灵活？
2、浏览时，窗口是不是打开的越多越好？
三、“停止”按钮和“刷新”按钮
生自学任务二。师巡视指导。
四、设置IE浏览器的主页
学生通过自学课本知识，设置“百度”为浏览器的主页。
师板书网址：http://www.baidu.com
五、文明上网
因特网是一个精彩的世界同时又是一个复杂的世界。比如在因特网中，有些网站的内容不适合我们青少年浏览。对于不健康的网站，我们要学会自觉抵制，不去浏览，以免对我们的身心造成伤害，为了更好地发挥因特网的作用，倡导网络文明，2001年11月共青团中央、教育部等单位联合提出了《全国青少年网络文明公约》，号召青少年文明上网。
练习园地：
1、登陆“语文天地”网站“小学生”栏目，阅读成词故事。
2、通过“青少年与法”网站，学习自护常识。
第四课 网址收藏夹
教学内容
本课主要在前面三课学习因特网的基础上，进一步学习收藏网址及整理收藏夹的知识，通过整理收藏夹可以提高收藏夹的使用效率，方便自己更快地找到所需网站。
教材分析
本课是小学信息技术第二册第1单元第4课，主要是让学生学会建立收藏夹，将常用的网址或不太好记的网站，添加到收藏夹中，并养成整理收藏夹的好习惯，培养学生的探索精神。
学情分析心理认知水平：三年级的学生思维敏捷，反应迅速，对于感兴趣的事物探究欲强。因此，在教学中，我采用激趣导入，引出学生的探究欲。为了避免乏味的机械操作，我运用了“动手实践——合作交流”的教学模式。
动手操作水平：对键盘和鼠标的操作熟练，能够运用IE浏览网页。
教学目标
知识与技能：
1、了解收藏网址的方法。
2、了解整理收藏夹的意义和方法。
过程与方法：
1、掌握采用分类方法整理收藏夹。
2、摸索使用拖动项目的方法整理收藏夹。
情感、态度与价值观：
1、养成经常整理收藏夹的良好习惯，提高使用效率。
2、培养学生的探索精神。
教学重点
1、了解收藏网址的方法。
2、掌握采用分类搜索的方法整理收藏夹。
教学难点
培养学生养成经常整理收藏夹的良好习惯，提高收藏夹的使用效率
教学方法
媒体演示法、任务驱动法、自主探究法
教学准备
（1）本课所用到的素材发送到学生机上
（2）确保学生机能够正常浏览网页
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程
一、情景创设，导入新课
1、复习：引导学生浏览“中国儿童资源网”（上节课已访问过），并找到其中的填色游戏让同学们玩，再引导其查看其他游戏，如拼图、穿衣游戏等。
2、师：同学们，你们发现了感兴趣的网站，但是要记住这个网站的网址，你们是怎样去做的？学生交流回答方法。
3、师：其实，我们在实际操作过程中，我们可以把自己感兴趣的网址保存起来。
4、揭题，板书课题：喜爱网址常收藏
二、师生互动，探索新知
1、学习网址收藏。
（1）教师：收藏夹是IE提供的一个文件夹，用于存放经常访问的网站的网址，再次访问这些网站时，可通过收藏夹快速将其打开。
（2）学生自学课本，尝试收藏感兴趣的网站。
（3）师：在工具栏中，单击“收藏夹”，再点击“收藏夹”栏中的“添加”按钮，也可将网站资料进行收藏。
2、学习整理收藏夹。
教师：当收藏夹里的内容过多时，查找网址就不是很方便了，这时需要将收藏夹中的网址分门别类进行整理，以便能够快速查找。
（1）教师示范、学生跟着学习。
指导学生选择“收藏”“整理文件夹”命令，新建“儿童网站”文件夹，将选中的网址移至所建“儿童网站”文件夹，也可删除不需要的收藏资料。（概括网站的主要内容，并以其作为文件的名称；将同类或相关的网址放在同一文件夹中。）
（2）学生练习，教师帮助指导。
3、学生练习操作
（1）在IE浏览器的收藏夹中重新建立相关类别文件夹；
（2）将收藏的网址分类移入其中。
（学生练习，同学之间可互相帮助，教师巡视指导）
（3）学生演示交流。
三、归纲总结，形成能力
通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解收藏常用网址及科学整理收藏夹的方法。通过本课的学习，养成经常整理收藏夹的良好习惯，提高使用效率。
本课作业完成课本“做一做”。
板书设计4
网址收藏夹
网址收藏整理收藏夹
第五课 保存网上信息
教学目标：
1．能够有选择地将因特网上的图文信息复制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下载信息的方法，了解在Word中将表格转换成文本的方法。
2．让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。
3．体验获取信息、甄选信息的需求，培养学生合理利用因特网的意识和兴趣。
教学重点：
1．把图文复制到Word。
2．复制无格式文本。
教学难点：将网页上的信息复制到Word，学会有选择地保存信息。
教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究
教学过程：
一、故事导入
三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示赞同。如何保存来自网页中的适合的信息呢？
二、有选择地保存网页信息
1．选择有价值的信息
打开“家庭营养配餐知识”网页——浏览信息——确定自己感兴趣的信息——选择有价值的信息
2．保存图文信息到Word
师：网页上的信息有选择地保存到Word中能方便编辑、节约存储空间。如何将自己感兴趣的部分信息保存到Word？（复制——粘贴）
合作探究：学生尝试操作，师巡视指导
三、无格式文本巧粘贴
示范、讲解：通过“编辑”——“选择性粘贴”完成文本粘贴，学生分组尝试，相互学习借鉴。
四、探索
1．你知道吗，有些水果老年人是不能吃的，上网查一查，给家人一个科学选择水果的建议。
2．有的国家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下与他人交流。
3．去掉表格
将网页上的信息保存到Word中，有时会将用于网页布局的表格信息同时复制过来，可以通过Word中“表格转换成文字”去掉这些无用信息。
五、知识卡——少吃糖
同学们，喜欢吃糖吗？喜欢吃甜食，危害很大，你想知道吗？介绍经常吃甜食的危害，改变自己和家人的不良饮食习惯。
板书设计：
第5课网上信息可保存
1．把图文复制到Word。
2．复制无格式文本。
3．少吃糖
第六课 搜索引擎本领大（一）
一、教学目标
（一）、知识与技能：
1、了解搜索引擎的作用及常用的搜索引擎；
2、掌握搜索引擎的基本使用方法。
3、掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。
（二）、过程与方法：
以搜索“儋州景点—东坡书院”为切入点，以三个任务铺开，让学生在合作中学会搜索引擎的使用方法和技巧。
（三）、情感态度与价值观：
通过搜索“儋州景点—东坡书院”，让学生感受家乡的美和体验搜索引擎的强大功能，树立使用搜索引擎查找信息，合理运用解决实际问题。
二、教学重难点
重点：
1、掌握搜索引擎的基本使用方法。
2掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。
难点：
掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字
三、教学方法：讲授演示法、任务驱动法
四、教学环境：多媒体网络教室、教学课件
五、教学教程
（一）、谈话激趣，导入新课
师：今天是老师第一次来到儋州就被这里美丽的风景所吸引，同学们能够告诉老师儋州有哪些著名景点？
师：这位一直是老师喜欢的一位文人，展示“苏东坡”人物图，刚才同学们所举出的景点中，哪个跟它有关呢？今天大家能否当老师的导游，让老师全面认识“东坡书院”景点？需要使用什么工具进行有效查找呢？（揭示课题：使用搜索引擎查找信息）
二、师生互动，学习新知
（一）、认识搜索引擎
师：究竟什么是搜索引擎，常用的搜索引擎有哪些？（师生互动，点名提问）
师（课件展示）1、介绍“搜索引擎”：搜索引擎是因特网上查找信息的工具，是一种为使用者提供信息“检索”服务的网站。通过搜索引擎，用户可以快速地搜索到需要的信息。
师（课件展示）2、介绍常用的搜索引擎
（二）、搜索引擎的使用方法
教师演示搜索引擎的使用方法：以百度为例。
（三）、搜索引擎的技巧
任务一：以“百度” 搜索“东坡书院”的文字介绍
学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。
师小结：在选择关键词时，要适当精炼，搜索的结果才能更准确。
师课件演示：搜索引擎技巧：提炼关键字。
巩固案例：某人要来儋州游玩，你能告诉有哪些著名景点吗？
关键词：儋州著名景点
任务二：以“百度”搜索“东坡书院”内景图
学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。
师小结：在使用搜索引擎中，要善于添加关键字，可以提高搜索的效率。
师课件演示：搜索引擎技巧：添加关键字。（多个关键字用空格隔开）
任务三：以“百度”搜索从儋州市自驾到东坡书院路线？
学生上机操作，教师巡视指导，点名上台操作。
师生互动小结：在使用搜索引擎中，要善于使用搜索引擎中的对应的“类别”进行有效搜索。
六、布置练习，巩固新知
1、某位初中生想找关于人生时间的名人名言，他输入的关键词“初中生关于人生时间的名人名言”，大家认为对吗？
2、听说发芽的土豆中有一种毒素，大量食用会对人体身体不利，大家知道是什么毒素吗？
七师生总结，拓展延伸
师：同学们，这节课我们主要学习了哪些内容？
在使用搜索引擎时，同学们要注意点击搜索结果前先思考：明确关键词，当搜索的结果不能满足，要善于调整关键词，当搜索到的信息不全面时，大家要善于利用不同的搜索引擎查找有用的信息。
板书设计：
使用搜索引擎查找信息
一、认识搜索引擎及常用搜索引擎
二、搜索引擎的使用方法
三、搜索引技巧：
1、提炼关键字；
2、添加关键字（多个关键字用空格隔开）。
第七课 搜索引擎本领大（二）
教学目标
1.了解搜索引擎的原理，了解关键词搜索的含义，知道常见的搜索引擎
2．能根据网站的名字找到著名的网站，能进行图片搜索，能掌握一个句子的“关键词”，并进行搜索
3.善用搜索引擎，万事不求人
教学重点
搜索引擎及关键词的含义
教学难点
会利用关键词进行搜索
教学方法
教师提示，讲解；学生实践，拓展
教具准备
常用搜索引擎地址准备
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
你会通过网络做什么？它对你的生活有什么帮助吗？
你平时从哪里获取信息？如果没有人能帮你，你该怎么办？
你知道的著名网站有哪些？
二、学习新课
1、有些要查找的信息，如果我们对它的分类不明确，可以通过要查找信息中所包含的关键词进行查询，这种搜索方法称为关键词搜索查询。
2、全文搜索引擎：按关键词检索。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按一定的排列顺序返回给用户。
3、教师演示搜索，“姚明”，“姚明 身高”，观察，不同的关键词，搜索到的信息数量一样吗？搜索结果相同吗？
4、总结：输入查询的关键词不同，会产生不同的结果。
搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，可同时输入多个关键词。
(关键词的准确运用，能事半功倍。)
5、练习一：搜索自己的名字，谁找到了和自己有关的网页？谁找到和自己同名同姓的人了？学生回答。
6、提炼正确的关键词
选择正确的关键词是成功搜索的前提。学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词对提高搜索效率至关重要，这方面的技巧（或者说经验）是所有搜索技巧之母。
7、练习二：三道练习题，先不搜，讨论一下你想用什么作为关键词搜索？
搜索出答案的同学，说一说你用了什么关键词？结论：关键词不同，也可以搜到结果，但是关键词不准确就搜不到。教师出示推荐的关键词，给学生参考。
（1）下面哪个海位于欧、亚、非三大洲之间？
A黑海B里海C死海D地中海E红海
关键词：海 位于 欧亚非
或：欧亚非之间的海
（2）汪国真有一首诗歌其中有一句 “没有比人更高的山”让人记忆犹新.你能找到整首诗吗？诗歌名字叫什么？
关键词：没有比人更高的山 汪国真
（3）下列国家中只有哪个国家的森林覆盖率没有超过60%？
A日本 B老挝 C朝鲜 D缅甸 E中国
关键词：森林覆盖率60%
在这里给学生提示：黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。搜索的关键词答案不是唯一的。
8、搜索技巧总结：
如没有搜到，改变关键词再搜。
如还是搜不到，换搜索引擎再搜。
9、练习三：难度提高，以计算机表演赛中的两道习题为练习，学生实践。
教师总结：不能一步搜到的练习，要学会分步骤搜，理清思路才能快速找到答案。
（1）非洲第一大岛也因裂谷的同一地质运动形成，岛上特有的一种高大树木为___树
关键词：1）非洲第一大岛结果：马达加斯加
（2）马达加斯加特有树种 高大
最终答案：猴面包
（3)在亚洲的历史上有一条道路连接东亚和西亚，这条路上一座城市今天以壁画闻名，这些壁画中的代表形象是______。
关键词：
（1)连接东亚和西亚 道路：丝绸之路
（2)丝绸之路以壁画闻名城市：敦煌
三、巩固练习
生活中的搜索
（1)晚上7：30后想去高新奥斯卡影城看一场电影，这个电影有哪几个场次？
（2)从学校门口坐什么公交车可以到兵马俑？
学生练习，教师巡回指导。并讲解用什么关键词，什么思路可以找到答案。
四、全课总结
掌握搜索的方法，是获取各项信息的最佳途径。
第八课 精彩的动画世界
一、教学设计
（一）教材分析
本节通过播放电脑动画源文件，让学生在动画的欣赏者和动画作品的制作者之间建立联系，激发同学们学习动画制作的热情和兴趣，调动同学们的学习积极性。
（二）学情分析：
本节内容对于多数学生来说并不陌生，但大都停留在对传统动画的欣赏和认识水平上。因此，通过播放中小学生电脑动画作品和电脑动画源文件，激发同学们学习动画制作的热情和兴趣，调动同学们的学习积极性。
（三）教学目标
知识与技能
播放网页上的或己经下载的电脑动画作品。
在动画制作软件中打开动画源文件。
了解Flash软件的运行界面，认识其中的常用对象。
过程与方法
通过下载、打开和播放Flash源文件，体验电脑动画与传统动画的异同。
情感态度与价值观
激发学习电脑动画的兴趣，在Flash动画播放过程中合理、合法地下载网上信息资源，尊重别人的知识产权等合法权益。
（四）教学重点与难点
1．教学重点
在动画制作软件中播放动画源文件。
2．教学难点
Flash界面的认识和关键帧、属性面板等概念。
1、创设情景，引出话题
观看视频：
师：刚才我们观看了视频，同学们，你们喜欢看动画片吗，谁来给大家介绍一部你喜欢的动画片。请几位同学介绍自己喜爱的动画片
师：对于动画，大家都不陌生，机器猫、变形金刚、美少女、哈里波特、灌篮高手、迪士尼、阿童木、孙悟空、哪吒、葫芦娃……还记得这些给我们带来过无限欢乐的精灵吗？智慧、勇气和力量，帅哥英俊，美女倾城，精彩的情节，单纯奇幻的真善美世界……动漫给了我们一个做梦的理由，那些伴随着成长的记忆是如此珍贵。
今天就让我们走进缤纷的电脑动画世界，去做一个追梦的少年。同学们说好不好？
任务一：动画的发展史
一、动画的发展经历的五个阶段：
1、最早始于______?
2、又产生了简单的动画。
3、动画记录在胶片上属于__________时代？
传统动画电影：是将拍摄好的胶片以每秒24幅画面的速度进行播放;
动画电影胶片上的每一幅画面被称为一帧。
4、真正的动画时代是从电视的普及开始？
5、现在属于_____________时代？
任务二、动画原理：
自主学习：课本第41页助力：动画的发展历程，完成以下内容：
视觉暂留: 人眼在看到事物之后，即使事物离开，它的影像也不会立即消失，仍然会在视网膜上停留大约0.1秒的时间。
1、什么是动画？
2、电脑动画包括_______维和_______维两种，下列属于二维动画的有__________,属于三维动画的有__________
A、Flash B、GIFAnimator C、3DMAX
小组讨论：
5、下面哪种情况能形成动画：（ ）
A、只有一张图片 B、缓慢地播放多张图片
C、快速地播放多张相同的图片 D、快速地播放多张不同的图片
6、动画是利用人眼的__________现象，___①______地播放___②__________图片而形成的。
① A、缓慢 B、快速 C、视觉暂留 D、多张相同 E、多张不同 F、一张
任务三、初识FLASH
三、初识Flash
1、自主学习课本42至43页 和图3-3 ，指出下图各部分的名称4分
2、帧：
没有内容的帧是： ___________________
能添加内容的帧是： ___________________
用来定义动画变化的帧是：__________________
3、自主学习课本43至44页的第三步到第五步，学习 如何播放影片？多种方法
（1）在舞台中播放：___________________(使用的命令)
（2）在舞台中循环播放：_____________________(使用的命令)
（3）逐帧播放动画：_______________________(使用的命令)
任务四、播放电脑动画（自主探究 小组合作
1、直接在网页上播放动画
输入网址：http://www.flash8.net/fla/
提示：打开网页——菜单栏——源文件下的（最新源文件）——点击《童年》——点击源文件下载——保存我的文档
2、下载并保存动画文档 你下载的作品是__________________
3、播放动画 播放你下载的动画
五、自主探究
1、自主学习课本第44页——45页加油部分，试着完成下列操作：
帧频：每秒钟播放多少个画面
（1）如果帧频是12，请计算播放一个画面需要＿＿＿时间？
（2）增大帧频，播放速度会＿＿＿ 。 A加快 B减慢
（3）要提高动画的播放速度，需要＿＿＿帧频。 A增大 B减小
2、启动Flash:
开始——程序——Micromedia——Micromedia Flash MX
3、上机实践：5分
打开自己下载的Flash动画原文件（扩展名：.fla）,将帧频改为24，背景颜色改为：蓝色，文档尺寸修改为“300*200”，采用“控制——测试影片”的方法将文件输出为“蓝色24.swf”；
操作方法：
① 开自己下载的Flash动画原文件（扩展名：.fla）
②执行菜单命令“修改——文档”打开文档属性对话框
③帧频改为24 1分
④背景颜色改为：蓝色 1分
⑤尺寸: 300 * 200 ——确定 1分
⑥文件——另存为“蓝色24.fla” 1分
⑦菜单栏执行命令：控制——测试影片，直接输出文件“蓝色24.swf” 1分
4、加油：4分
新建一flash文件，在时间轴第一帧：画一个小红球；在第3帧：右单击——插入空白关键帧后，画一个黄球；在第5帧：右单击——插入空白关键帧后，画一个绿球；保存到自
第九课 电子邮件
教学目标：
(1) 了解电子邮件的概念；
(2) 能根据页面提示申请电子邮箱；
(3) 掌握电子邮件的收发方法。
教学重点：
（1） 了解电子邮件
（2） 掌握申请电子邮箱的方法与步骤
（3） 发送电子邮件的方法与步骤。
教学难点：
电子邮箱的申请，电子邮件的发送。
教学方法：
通过实战过程演示——任务探究——实战操作——交流总结，以此来提高学生自主学习、合作学习的能力。
教学设想：
学生通过观摩学习、实战操作，经过自己的努力拥有自己的电子邮箱，从而体会到学习的乐趣。培养学生乐用、善用网络资源，提高学生运用信息技术能力和动手能力。
教学准备：
多媒体计算机网络教室，教师自制的多媒体教学课件。
教学步骤：
一、复习引课
在新课之前，让我们了解有关电子邮件E—mail的概念，电子邮件的传递等图片。
小结： E-mail成为比较便捷、比较迅速且收费低廉的全球通信工具，其内容除了文字，还可以是图像、声音等多媒体信息。
二、授课
（一）申请免费邮箱
1、电子邮箱的种类：
（1）、免费电子信箱
（2）、付费电子信箱
提供免费邮箱的网站：www.126.com、www.sina.com、www.yahoo.com.cn.
2、常见的申请步骤：
（1）.同意免费邮箱的服务条款；
（2）.选择未使用过的唯一用户名；
（3）.填写个人资料；（必须填写带星号或注明要填写的信息）
（4）.申请成功；
收费邮箱的增加功能：来信提醒，病毒检测，垃圾邮件，垃圾邮件过滤，邮箱空间增大，附带附件增大，网络存储和收藏夹功能。
注意：
（1）、因特网遵循先注册，先拥有的原则，如果用户拟注册的用户名与已有的用户名重名，则需要改换其他名字。
（2）、申请成功后，你将拥有一个电子邮箱，其E-mail地址是：用户名@163.com，其中用户名是你注册时输入的名字，126.com是邮件服务器的网址。一定要记住自己的E-mail地址和密码。
（二）、如何收发电子邮件
收发电子邮件大致分为写邮件、发邮件、收邮件和读邮件等操作。这些操作既可以登录电子信箱网页完成，也可以通过专门的电子邮件收发软件如Outlook Express、Foxmail等来实现。前者操作简便，无须设置，但要求整个收发电子邮件的操作过程必须在连接因特网状态下进行；后者需要先安装软件，并做相应的软件设置才可以使用，使用时可以先把邮件从邮件服务器上下载到本地计算机后在阅读，只有收邮件与发邮件要连接因特网，而写邮件与读邮件可以离线完成。这里我们主要介绍用网页收发电子邮件。
1、登录到电子邮箱
打开IE浏览器，在地址栏中输入http://www.163.com进入首页，点击“免
费邮箱”，进入登录163网易免费邮箱界面，输入用户名和注册时填写的用户
密码，单击登录，进入欢迎页面，
2、写信
单击“写信”按钮，出现写信的窗口，按要求填写相关内容。
①点击"发邮件"，右边的部分的页面跳转到发邮件的页面，你可以看到发邮件的填写单。包括主题，收件人，抄送，暗送——“一信多投”
②输入收件人地址、主题和邮件内容点击"发送"。
③信件已经发送， 点"返回"按钮即回到主页。
3、添加附件
信件的内容还可以是事先做好的文件，可以以附件的方式发送，即单击“添加附件”，弹出添加附件的对话框，可添加一个文件。还可批量上传附件，如果附件太大，可以将文件进行压缩后再传，如用WinRAR压缩软件。
4、收信处理
我们除了写信，还可以收信并处理！！
打开收件箱，查看已收到的邮件，含附件的电子邮件会带有附件标识，附件可以下载或直接打开。邮件阅读后，可以执行回复、转发、删除、移动等操作。
（三）邮箱管理
1、管理通讯录
单击“通讯录”标签，打开通讯录。
（1）、“新建”可以新建联系人或组
（2）、“加入组”可将现有的联系人加入组中
（3）、“导入通信录”还可以导入.csv或.vcf格式的通讯录
2、设置自动回复
设置自动回复，这样可以让对方确认你是否收到了对方的邮件。
3、修改密码
（1）、跟设置“自动回复”一样，点击页面上的“设置”，打开设置界面。
（2）、点击“修改密码”，进入修改密码界面，按提示输入密码进行修改即可。
4、邮箱常规选项设置
跟前面一样，打开设置界面，点击“参数设置”，可以对“每页最多显示邮件数”，“发信后，自动保存邮件”、“发信后，自动保存联系人”、“写信时，自动保存草稿”等选项进行设置。
三、课堂活动
请同学们自己申请一个邮箱（用自己的姓名作用户名），然后发一封邮件到老师的邮箱：zhucjzhuttzhuz@sina.com
四、作业：
自制一张贺卡，通过电子邮箱发送给老师或同学。
第十课 电子邮件的收发
教学目标：
1．认知目标
（1）了解电子邮箱和E—mail地址学会进入电子邮箱。
（2）学会发电子邮件。
（3）学会回复电子邮件。
2、能力目标：通过发电子邮件的实践活动，学会掌握收发电子邮件的操作方法。
3．情感目标：让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】
1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
【教学准备】
多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网，学生的电子邮箱。
【教学过程］】
创设情况，引入主题
首先向学生提问：每逢自己喜爱的节日来临，同学们都喜欢给自己的好友、亲人寄上祝福，你是用什么方式送祝福的?
传统的方法有书信方式，通常时间都会很久并且不方便也不快捷。随着社会的发展，网络的普及，现在有一种全新方法，可以在几秒钟内就把邮件传送到朋友手里。同学信，你们知道它是什么吗?
恩对了，它就是电子邮件。
E-mail我们又称“电子邮件”，是一种用电子手段提供信息交换的通信方式，是方便快捷的全球通信工具（也就几分钟）。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。人们利用因特网可以收发电子信件，每个Internet的用户都可以在提供邮件服务的网站上申请一个电子邮箱。并且随时可以登陆自己的电子邮箱，收发电子信件。今天我们就来学习《收发电子邮件》。（揭示课题）
二、复习新知，巩固知识
上节课同学们已经成功地在126网站上申请了免费电子邮箱，现在我们来交流一下自己的电子邮箱地址。通过上节课的学习，我们知道电子邮箱的地址格式是由用户名，@分隔符号，提供邮箱的服务器名3部份组成。例如：123@126.com 这是一个电子邮箱的地址，我们从这个例子可以知道用户名是123，然后是@分隔符，后面的服务器名是126。
老师想考考同学们是否还记得如何登录自已邮箱。不过呢，现在是老师操作（电子教室广播演示），想请一位同学上来讲解，看看这位同学是否记得步骤。
1、双击I E浏览器图标，在地址栏上输入正确的网站地址（www.126.com）
2、在网页的“用户名”框中输入申请到的用户名，在“密码”框中输入密码，单击“进入”按钮，就可以进入下页的免费邮箱的页面。
通过这个同学的讲解，老师已经成功的登录了电子邮箱，看来这位同学对知识的掌握很好。
三、自由操作，小组讨论
上节课，我们都已经学习了如何申请免费的邮箱，并且自已都已经有了一个免费的邮箱。现在你们把自已的邮箱地址用一张纸写下来，然后小组间进行相互交换电子邮箱地址并交流讨论如何发送电子邮件。试着去给同伴发送一封电子邮件并注意电子邮箱的正确地址。教师注意观察，并及时给予学生一定的指导、帮助。
四、直观演示
（一）发送电子邮件
1、首先登陆到电子邮箱，在邮箱页面的左侧窗格中，单击“写信”按钮，然后进入写信页面。
2、 “收件人”就是你所要发邮件给的那个人。填写收信人的时候要注意收信格式，也就是你所要发邮件人的邮箱地址。要正确输入电子邮箱地址，否则无法发送。（地址格式：用户名@邮件服务器域名(如：123@126.com)）
3、“主题”就是邮件的主要内容的提示和主旨。
4、“正文”这里是中心内容，就是把你想要说的话，想要表达的事情，清楚的传达收件人。
5、把这几个重要的环节填好之后，就可以单击“发送”按钮，便可成功的完成的电子邮件的发送。
6、仔细观察的同学可能会发现其实发现贺卡跟明信片也是一样的很简单。老师先不告诉你们，让同学们根据刚刚老师教的给你的同伴发送一封电子邮
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