三年级语文学科教学方案计划表.doc

*- 学科教学计划 1 2017-2018 学年度第 二 学期 学 校 大足区宝顶镇实验小学 任教班级 　三年级一班 　　　 任教学科 语 文 　 教师姓名 周 雪 　　 大足区教师进修学校编制 教学工作计划填写要求 教学工作计划应根据课程标准和教材内容与要求，结合授课班实际情况，按照学校和教研组、年级组工作计划提出的要求来制订，经教研组长同意后交教务主任审查后执行。 教师教学工作计划内容如下： 1．上学期学生学习本科课程基本情况分析。 2．本学期课程的教学目的、任务、要求。 3．本学期的课程标准和教材内容分析。 4．本学期改进教学的具体措施。 5．制订教学进度、明确章节教学的课题、课时、起止时间以及学习综合实践等教学活动的内容和时间等。 上述计划都应在开学后两周内完成，并予以实施。 学 科 语文 班级 三．1 学生人数 47 任课教师 周雪 教研组意见 学校审查意见 学情简析（包括各类学生人数及掌握“双基”和能力发展、学习方法等情况简析） 三年级一班共有学生47名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 本期教学任务、目标、要求（包括知识、能力、情感、态度与价值观等方面要求） 1．认识253个字，会写384个字。累计认识2397个字，会写1771个字。 2．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 7开始学习略读，粗知文章大意。 8积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。 9步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 10留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 11结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 本期教材分析（根据课程标准、教材的要求，明确本期教学的内容和重点） 教学重点： 1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。 2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。 3、培养学生自读自悟的能力。 4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力； 2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力； 3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。 提高教育教学质量的主要措施（主要包括教法、学法、挖掘全体学生潜能等方面的措施） 1、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。 2、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。 　 3、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。 　　 4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。 　　 5、加强对学生的课外读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯，坚持每天半小时读书。 　　 6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 　 　 7、开展丰富多彩的活动，如：书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲故事…… 教学进度安排表 单元 教 材 内 容 教 学 目 的 要 求 及 重 难 点 课 时 授课起止时间 一 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花 4、珍珠泉 语文园地一 1、认识16个生字，会写33个字；掌握一批词语； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，如讨论课文写了燕子的哪些特点； 3、学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好； 4、积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。 10 第1~2周 二 5、翠鸟 6、燕子专列 7、小村庄的故事 8、路旁的橡树 语文园地二 1、认识38个生字，会写40个字；体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较； 2、体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩；体会含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。 10 第3~4周 教学进度安排表 单元 教 材 内 容 教 学 目 的 要 求 及 重 难 点 课 时 授课起止时间 三 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 12、想别人没想到的 语文园地三 1、认识16个生字，会写36个字； 2、强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的意思； 3、收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；、 4、抄写和背诵意思深刻的句子。“口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自己的优缺点，再次强调要认真倾听、作补充并适当评价。 5、“习作”顺承口语交际，强调习作内容的真实性，并示例了题目，提示了另外一种修改方法（把习作读给了解你的人听，根据他们的意见修改）。 10 第5~6周 四 13、和时间赛跑 14、检阅 15、争吵 16、绝招 语文园地四 1、认识2个生字，会写41个字；体会词语在表情达意中的作用，如《和时间赛跑》中，“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢； 2、体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料； 3、加强写话练习，由读到写。“口语交际”提示了交际范围、步骤，强调说清楚，强调听中生疑、大胆发问； 10 第7~8周 教学进度安排表 单元 教 材 内容 教 学 目 的 要 求 及 重 难 点 课 时 授课起止时间 五 17、沉默 18我的朋友 19、七课钻石 20、妈妈的账单 语文园地五 1、认识33个生字，会写42个字；美读课文、积累词句； 2、联系上下文理解词语的意思，如对“迫在眉睫”的理解； 3、表情、动作描写；想象性写话练习和讲故事练习等。教学时要注意：课文由亲情扩展到友情再回到亲情，这样的思路是为了更好整合学习内容，为完成“语文园地”的有关容作铺垫。 4、《教师教学用书》中附有两篇阅读材料（《妈妈的礼物》《母亲的工资》）可以配合课文的学习。 5、“口语交际”和“习作”强调亲子互动，力争让父母参与到有关活动中去。 10 第9~10周 六 21、太阳 22月球之迷 23、我家跨上了“信息高速路” 24、果园机器人 语文园地六 1、认识27个生字，会写42个字；强调默读课文，背诵相关部分； 2、关注表达特点；收集有关资料；质疑、交流，如网络的功能和上网收获等。教学时要注意：联系当前最新的科技动态补充到教学中，如载人航天、火星探索等； 3、提醒学生注意网络的负面影响；“口语交际”强调清楚明白的交际，内容上强调想象的奇特性和合理性要并重； 4、“习作”强调先说后写，自我修改。 5、“宽带网”提示了方法和习惯的培养，读书看报，关心时事，常做剪报和卡片等工作。 12 第11~12周 教学进度安排表 单 元 教 材 内 容 教 学 目 的 要 求 及 重 难 点 课 时 授课起止时间 七 25、太阳是大家的 26、一面五星红旗 27、卖木雕的少年 28、中国国际救援队，真棒！ 语文园地七 1、认识30个生字，会写31个字；收集相关文字和图片资料； 2、摘抄感人的句子和由四个字组成的词语； 3、读写结合的写话练习。教学时要注意：正确理解国际理解教育的概念，要结合具体课文和事例，如《教师教学用书》中“中国援建坦赞铁路”等资料，不要抽象地谈。特别是要让学生认识到国际交往中，维护祖国尊严的重要性。 4、“口语交际”与单元内容整合紧密，可以开阔学生的视野； 5、“习作”则是有意为之的自由作文，给学生一次充分张扬个性的机会，但要注意具体的写作要求（把内容写具体，把句子写通顺）。 6、“趣味语文”从一个角度展现了汉语的表现力，可引导学生适当扩充。 10 第13~14周 八 29、古诗两首 30、西门豹 31、女娲补天 32、* 夸父追日 语文园地八 1、认识 16个生字，会写35个字；收集相关资料； 2、通过复述和表演把握课文内容；积累生动的语句； 10 第15~16周 重大教学活动安排 时 间 活动名称 活动设想、实施方案 第2周 我能行 活动设想：让学生充分认识自我。 活动过程： 1、 自我介绍，特别是自己的闪光点、缺点。 2、 鼓励学生积极展示自己的优点，树立自信心。 3、 帮助学生改正缺点，让每个孩子都能茁壮成长。 第11周 学习测评 活动设想：自主安排，对学生前半期以来的学习情况作自我体检测，分析，及时调整教学计划和策略。 活动准备：半期测试卷 活动过程：1.自主安排监测。2.认真批阅试题。3.分析学生测试情况。4.针对情况及时对个别学生进行辅导，按需调整教学。 第15周 书法比赛 活动设想：通过活动，让学生的书写能力有较大的提升。 活动准备：学生自备书写材料 活动过程： 1、阅读书写材料，理解书写材料。 2、指导学生书写，教师巡视。 3、作品展示。 4、表彰优秀，并对其他同学进行鼓励。