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初中英语写作教学反思 临江市第六中学 张洪霞今天我上的这节课，主要是要求学生能描述自己一天的作息活动情况。现将本节课的反思如下：一、整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的学生都尝试成功。二、初中英语写作教学是薄弱的环节，在教学中必须从基础抓起，尤其是课堂上加强对学生英语同步教学听、说、读、写的训练。1.词汇听写、默写、单词拼写、连词成句、英汉互译、句子转换、句子改错等。2.逐步积累好词、好句、好段。平时鼓励学生背诵课文对话，好句。仿写课文和套用课文中的段落。这为今后写作打下扎实的基础。三、写作能力的形成不是一朝一夕的事，需要教师的长此以往的坚持训练及教学方法的多样灵活设计，使学生乐于参与，尝试，方能收到较好的效果。我将上下而求索，乐此不疲。