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1、窗体顶端大班健康教案：生命在于运动 活动目标1知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣；2在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力；3能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。活动重点能用清楚的语言表达自己所知道的运动，知道人与运动的关系。活动准备幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请一位爱好运动的老奶奶；相关图片、音乐磁带、录音机。活动过程1活动导人。教师运用简短的语言直接引出主题。2交流调查情况。(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。师：你找到在我们的生活中有哪些运动？是在哪里找到的？(教师将幼儿的调查表展示出来)(2)引导幼儿与同伴相互交流自
2、己调查到的运动。(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。分析：交流分为集体交流和个别交流两种形式。在集体交流中，教师特别注重提升一些新的经验，比如学习一些动作并了解与运动有关的人，如姚明、刘翔等；在个别交流中，教师应加强幼儿自我保护能力方面的教育，如不在马路上玩滑板车等，使幼儿在分享同伴资源的同时，加深对运动的认识和了解，如运动中的安全问题、自我保护方面、体育知识等。交流结束后，教师对这些运动根据场所的不同进行了简单的归纳，从而让幼儿意识到运动可以在不同的地方进行，并让幼儿展示自己的调查表。通过展示，幼儿直接感受和了解了生活中到处都有运动的含义。3幼儿讲述活动。(1)师：你会什么运动？(2)师：哪些人需要运动？为什么？(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。分析：教师设计两个层次的内容：第一层次，从幼儿自身运动开始讨论，将第一环节得到的运动经验与他们自身相联系，引导幼儿讨论“我会什么运动”，在幼儿的讲述中激发其参与运动的兴趣。第二层次，从自身的运动迁移到其他人的运动，通过讨论“哪些人需要运动”，使幼儿知道人人都需要运动。这个环节教师还可以提升一些关于运动的知识，如运动可以增强体质，可以调节情绪等。