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1、河高2014年秋高一年级物理导学案执笔： 黄有明 审核：高一物理教研组 授课人： 授课时间： 课题：静摩擦力 课型：新课 课时：1班级： 姓名： 小组：【学习目标】1.理解静摩擦力定义和产生条件2.会判断静摩擦力的有无，并能够确定静摩擦力的方向。3.能计算静摩擦力的大小，知道静摩擦力是可变的且有最大值4.知道什么是最大静摩擦力，以及最大静摩擦力的大小与什么有关【重难点预测】 1.静摩擦力有无的判断和方向的判断. 2.静摩擦力大小的计算和最大静摩擦力的理解.【预习案】我主动，我学习。提升能力一定行！(同学们在初中阶段已经学习过摩擦力，请同学们回忆并叙述摩擦力的概念.)一、摩擦力1定义：两个相互
2、的物体，当它们发生 运动或具有相对运动的 时，就会在接触面上产生 相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力.2分类： 二、二力平衡三、动力与阻力【探究案】我自信，我参与。合作探究、展示点评快乐行！探究一：静摩擦力定义及理解：1. 定义：两个相互 的物体，当它们具有相对运动的 时，就会在接触面上产生 相对运动趋势的力，这种力叫做静摩擦力.2、几个相关概念的理解：1）运动与静止：是以 为参考系；2）相对运动与相对静止：是以 为参考系；3）相对运动趋势：假设光滑时若发生相对运动，则不光滑时就存在相对运动趋势，否则就没有相对运动趋势；其中光滑时相对运动方向就是不光滑时的相对运动趋势方向。探究二 静
3、摩擦力的产生条件【思考】两个物体之间怎样能产生静摩擦力？1. 在理想状态下，如果接触面中有一个绝对光滑会不会产生摩擦力？2如图，一物块在外力F的作用下紧贴着墙壁处于静止状态，物体与墙壁之间有静摩擦力吗？若将外力F撤去，在撤掉的瞬间，物体是否受静摩擦力？为什么？3.放在水平桌面上的物块，若对物体施加一水平推力物体静止，则物体是否受静摩擦力？撤去水平推力物块还受不受静摩擦力？为什么？【知识小结】两物体间产生摩擦力的条件：1 2. 3. 应用：下列图中的物体A都处于相对静止状态，是否受静摩擦力？为什么？物体A静止在斜面上AA静止不动A【归纳总结】：静摩擦力有无的判断方法 探究三 静摩擦力的方向静摩擦
4、力的方向：沿着接触面方向，与 方向相反。（由定义可知）应用：画出下列物体所受的摩擦力手握杯子，杯子静止物体A静止在斜面上【知识小结】2.静摩擦力方向的确定方法：1）定义法：即与 方向相反2）状态法：由物体所处的状态判定，如：二力平衡3、静摩擦力的作用效果：阻碍 （物体的运动，物体的相对运动）思考：静摩擦力只能是阻力吗？探究四：静摩擦力的大小【思考】如图所示，物体所受的静摩擦力有多大？ 怎样求物体的静摩擦力的大小呢？ .若推力F逐渐变大，但物体仍然静止时，则静摩擦力的大小如何变化？【问题】当人的水平推力继续增大时，静摩擦力会不会一直随着增大？ 【结论】1.最大静摩擦力定义： 2.静摩擦力的特点：
5、(1)静摩擦力是一个 力，在外界因素变化的情况下，两物体间的静摩擦力 ；(2) 静摩擦力存在最大值即最大静摩擦力，且静摩擦力只能在 到 范围内变化3.思考：最大静摩擦力的大小与什么因素有关？关系如何？实验设计：结论：静摩擦力知识小结：【练习案】积极主动，自学对学群学，释疑、巩固、深化知识点。1关于静摩擦力，下列说法正确的是()A只有静止的物体才可能受静摩擦力B有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力C产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止D两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生2下列关于弹力和摩擦力的说法中正确的是 ( ) A相互接触的物体之间必有弹力作用B相互有弹力作用的物体必定相互
6、接触C相互有弹力作用的物体之间必定有摩擦力存在 D相互有摩擦力作用的物体之间必定有弹力的作用3. 下列各种情况中哪些存在摩擦力 ( )A静放在水平地面上的木箱与地面之间B用力平推放在地面上的柜子但没有动，柜脚与地面间 C拔河运动中运动员手与绳之间D人在水平的地面上行走，人脚与地面之间4如图3-7所示，用水平力F把物体压在竖直墙壁上静止不动设物体受墙的压力为 F1，摩擦力为F2， 则当水平力F增大时，下列说法中正确的是（ ）AF1 增大、F2 增大 BF1 增大、F2 不变CF1 增大、F2减小 D条件不足、不能确定5.做出下列图中物体的受力示意图。F图3-7杆处于静止状态杆处于静止状态杆处于静止状态 杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑【课堂评价与反思】（反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？）4我 参 与 ！我 主 动 ！我 快 乐 ！我 成 功 ！