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1、2022年检察院综合治理经验材料xx县检察院多年来坚持打造亮点、以点带面，创建性地开展工作，始终如一地把维护青少年合法权益、预防和削减青少年违法犯罪工作，纳入社会治安综合治理总体格局，以此带动了整体工作全面上水平。1999年3月，该院被团中心、最高检联合命名为全国首批“优秀青少年维权岗”，同年10月，我院被最高检确定为审查逮捕未成年犯罪嫌疑人工作全国六个联系点之一；2000年，全国检察机关审查逮捕未成年犯罪嫌疑人工作联系点座谈会在该院召开，该院做了典型发言，并有九篇材料被会议采纳，占全部会议材料的五分之三，相关阅历在全国予以推广；2003年，该院被团中心、高检院、国家工商总局等十四部、委评为“
2、全国青少年维权岗先进单位”，检察长也被授予“全国维护妇女儿童合法权益先进工作者”荣誉称号。截止目前，该院连续六年被省、市院评为综合治理先进单位；先后两次被省院荣记集体二等功；连续六年被市委、市政府命名为“市级文明单位” 一、抓相识，建机制，落实维权措施 该院从组织干警重点学习未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等相关法律法规入手，不断深化相识，在此基础上，逐步建立完善了维护青少年合法权益的长效工作机制。一是领导议事机制。将维权工作列入了党组重要议事日程，于1996年成立了维权工作办公室，对如何全方位维护青少年合法权益工作定期召开会议进行探讨。二是目标考核机制。他们把未成年人犯罪检察工作和创建优秀
3、“青少年维权岗”工作纳入目标岗位责任制，明确各业务部门开展这项工作的目标和责任，对完成任务状况，进行半年初评，年终总评。并建立了相应的考核奖惩制度。lOcALHOST三是案件审查机制。由批捕、起诉、监所抽调*业务素养好，有丰富办案阅历的干警组成未成年犯罪检察室，对涉及未成年人的案件仔细审查，专题探讨办理，把教化转化工作融入到案件审理的全过程。四是监督制约机制。建立错案和执法过错追究制，对于未成年人涉嫌犯罪案件，若出现错捕或质量不高案件，从重追究有关人员的责任。各项工作机制的建立保障了各项维权措施的落实，有力地推动了维权工作的健康开展。 二、抓制度，促提高，规范维权行为 为进一步深化维权工作，规
4、范维权行为，该院先后制定了十项制度、 五个规定和一个实施看法，并总结推行了维权工作“九法”。“十项制度”分别是：维权办公室职责、维护未成年人合法权益工作方针、办理未成年人犯罪案件须知、爱护未成年人工作原则、预防未成年人犯罪工作重点、侵害青少年犯罪案件登记表、审查批捕青少年犯罪案件登记表、审查不批捕青少年犯罪案件登记表、犯罪青少年跟踪教化卡、预防青少年犯罪活动卡十项制度。“ 五个规定和一个实施看法”分别是：审查逮捕未成年犯罪嫌疑人暂行规定（试行）、审查起诉未成年人犯罪案件工作暂行规定（试行）、关于未成年人涉嫌犯罪案件常见十种罪名的证据规格和受案标准的暂行规定（试行）、关于未成年人涉嫌犯罪案件批捕
5、条件和质量标准暂行规定（试行）、关于实行“两个延长”、“两个文书”、“两个跟踪”的规定（试行）和关于未成年犯罪嫌疑人案件审查方式、审讯方法的实施看法（试行）。维权工作“九法”：即健全机制法、规范制度法、特别审查法、讯教结合法、强化监督法、重点帮教法、共建创安法、联动预防法、热线扶助法。维权工作“九法”已于2000年被省院在全省推广。十项制度、 五个规定和一个实施看法及维权工作“九法”的有效执行，使审查未成年人涉嫌犯罪案件更具操作性，维权工作更加有章可循，从而使我院的维权工作纳入了长效化、规范化轨道。 三、抓教化，促延长，维权工作全面上水平 在维权工作中，他们以加强法制教化为根本，针对不同工作对
6、象，确定“三个营垒”，搞好“三项延长”，多层次、多角度、有针对性地拓展维权渠道，使维权工作从整体上提高了水平。一是将社会上的未成年人确定为第一个营垒，把工作触角向社会延长。社会上的未成年人具有分散性、游动性大的特点，是未成年人犯罪多发的群体，也是未成年人法制教化和宣扬的重点和难点。他们实行上街发放宣扬材料、供应法律询问、利用电视广播、新闻媒体等方式，向广阔人民群众和未成年人宣扬刑法、刑事诉讼法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等相关法律、法规，并向社会公布“维权”热线，供应法律帮助。他们还创办了“家长学校”，举办由未成年人及其家长参与的学习班，以亲身所办的典型案例，以案释法，辅之以教化心理学
7、、犯罪心理学等内容进行法制教化。同时，他们主动与工商、团委、公安、教化等部门协手联动，加强对“三厅一室”，即歌舞厅、嬉戏厅、录像厅、桌球室的管理；加强对书摊、书店、音像店等文化消遣市场的联合检查，禁止*秽书刊、音像制品流向市场，削减了危害青少年的不稳定因素，受到了社会、群众的一样好评。二是将在校生确定为其次个营垒，把工作触角向校内延长。 在校生占全县未成年人总数的90%左右，加强对在校生的法制教化是拓展维权渠道的一个重要方面。该院先后与县内多所中、小学校开展了检校共建活动。在送法进校活动中，做到三个结合：大课与小课相结合。大课就是组织全校或分年级举方法制教化报告会，进行普遍教化；小课是指对某个
8、问题突出的班级，有针对性地进行教化。课堂教化和板报专栏宣扬教化相结合。为便于学生学习法律学问，向各学校供应了大量的案例和相关法律学问，通过学校开设的思想*课和校内内的法制板报专栏，予以讲解、刊登。一般教化与个别教化相结合。在搞好普遍教化的过程中，对发觉有不良行为的个别学生，进行特地的有针对性地法制教化和预防犯罪的教化。通过工作，学生自制力增加了，立志成才氛围深厚了，素养教化水平提高了。三是将已失足的未成年人确定为第三个营垒，把工作触角向帮教人员延长。凡不捕、不诉和社会上“五种人”中的失足未成年人，实行网络化动态跟踪监督管理，力争通过努力，做到“工作有人做、回来有人管、困难有人帮、渠道有人疏”，最大限度地防止和削减重新犯罪。在对监外执行罪犯的考察中，实行“三见面”，即与监外执行罪犯所在地派出所见面；与监外执行罪犯本人见面；与 12下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页