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1、2022年高校节能节水情况工作报告 理念为先导 制度为保障 科技为依托 加快建设资源节约型、环境友好型社会，在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式，是实行科学发展观的重要举措。教化资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼喊节约型校内。建设节约型校内, 是高校应有的社会责任，也是高校科学发展的必定选择。 *高校在建设节约型校内的活动中，仔细实行教化部关于开展节能减排学校行动的通知精神和无锡市关于开展创建节约型机关活动的实施看法。学校党政领导从全局的高度和发展的高度，深刻相识建设节约型高校的重要性和紧迫性，提出了我校的发展思路：以科学发展观为指导，以规章制度为保障，以先进科技为依托，
2、以科学管理为先导，以师生的文明行为为基础，以节能节水工作为突破口，以提高资源利用效率为目标，努力建设高起点数字化节约型高校，为学校的科学发展、快速发展、和谐发展供应保障。 一、 理念为先导 -站在更高的层次上相识建设节约型校内的重要意义 在对建设节约型校内意义的相识上，全校上下形成了三个理念： 理念一：节约的水平体现学校发展的质量 *高校是教化部直属的国家“211工程”重点建设高校，近几年中，学校始终处于快速发展时期。现有学科覆盖了9个门类，在校本科生2万余人，探讨生5500多人，总在籍学生5万多人。2022年学校科研经费的总量达1.4亿，今年预料将突破1.8亿。学校的校区面积为3125亩，建
3、筑面积90多万平方米。loCaLhOSt在中国高校排行榜上，学校的综合实力由2002年的128位晋升至2022年73位，成为国内发展最快的高校之一。在这样一个快速发展时期，学校如何通过管理有效地降低成本和提高效率，是我们建设节约型校内中亟待解决的问题，也是简单被忽视的问题。在校内规划建设的过程中，我校校长陈坚教授明确提出“高校须要经营”的理念，强调要树立成本意识与效率意识，要细心地运作和管理学校的各种资源。我们认为，高校须要快速的发展,更须要长期、持续的发展。节约是科学发展、和谐发展、快速发展的重要保证，学校的节约的水平体现学校发展的质量。成本问题是高校能否持续发展的大问题，限制和降低办学成本
4、的核心在于如何使校内的有限资源发挥最大效益。依靠大量消耗资源或能源求得的发展是不符合科学发展的要求的。近年来，我校在师生人数不断上升、科研总量年年增加、试验室开放数量增多、教学实践活动不断丰富的状况下，水电的消耗却比以前有了明显的下降，节能节水工作取得明显的成效。 理念二：节约的习惯体现学校师生的素养 节约行为是一种生活的方式，也是一个人的文明素养。学校主动提倡节俭、文明、适度、合理的消费理念和生活方式，努力变更部分师生传统的用水用电观，增加了师生员工的节约意识、责随意识、主子翁意识。师生们把节能节水行为变为自己的自觉行为。校学生会向全校学生发出的倡议书中提出“节约资源，从我做起，从现在做起，
5、从身边小事做起，做节俭节约风尚的传播者、实践者、示范者”。同学们在参与学校举办的节约展示活动时说：“节电节水，创建数字化节约型江大，体现了江大人剧烈的忧患意识和理智的科学看法”。“让漂亮的校内成为我们的傲慢，让节约的行为成为我们的荣耀”已成为我校师生员工最亮丽的誓言。 理念三：节约的成效体现学校管理的水平 能否建设好节约型校内，是对学校管理水平的重要检验。搞好顶层设计，健全规章制度，加强日常管理，是建设节约型校内的基础，也是建设节约型校内的重点。我校把节约型校内建设作为学校管理创新的重要内容，仔细探讨制定*高校水电管理方法，实行水电指标管理，把建设节约型校内的规划纳入学校教化事业发展规划、学科
6、专业建设规划、校内建设规划，确保节约型校内建设的安排性、广泛性、深化性、长久性和有效性，努力建立健全建设节约型校内的长效管理机制。学校依据各学院、各部门的性质、事业发展状况，对不同用水用电类型、不同学科进行综合分析，根据统筹协调，效率优先，挖掘潜力，科学定量的原则，将水电消耗指标安排到各有关部门、学院，既强调责任分担，又重视差别对待。保证教学、科研等各工作顺当进行，对不合理的水电运用实行严格限制。现指标体系的运行状况表明，量化的管理方式促进了我校节约水电长效管理机制的形成。 二、 制度为保障 -站在全新视角谛视与创新学校资源配置与运用的制度 奢侈的行为往往源于制度的缺失。因制度设计的不合理造成
7、能源、资源的奢侈现象在高校随处可见。因此，建设节约型高校，必需深化改革，建立强有力的体制机制和政策体系，形成长效机制。 为了协作高起点数字化节约型校内的建设，学校不断创新和完善管理体制和工作机制。全校建立了节能降耗指标体系、监管体系、考核体系和节能节水目标责任制。学校先后修订出台了*高校水电管理方法、水电管理实施细则、水电运用协议、水电费收取方法以及空调运用申请制度、大型室外设备申请制度、装修施工平安用电制度、商业用电申请和外单位用电、用水申请等制度。通过推行“水电承包，计量收费”、“定额运用、超额自理、谁运用谁付费，收支两条线”的管理机制，把水电运用置于制度管理之下。学校还建立了统一协调的管
8、理机构，在后勤管理处增设了水电管理科，成立了*高校水电管理与节能工作领导小组，成立了*高校节能探讨所。实行全面统筹，综合决策，组织实施，监督检查的职能，妥当处理体制、资源、环境、教学、科研方面用水用电的冲突，把节能降耗建设数字化节约型校内作为共同的追求目标。 建设节约型校内须要政策的引导和严格监管。制定详细创建节约型校内的目标责任制，将节电、节水的目标，详细分解到每个学院，每个学科组，做到人人有责、人人负责。对节约措施进行沟通推广。各学院、处室、办公室负责人为建设节约型校内的第一责任人人，切实履行职责，细心组织实施，仔细抓落实，努力 12345下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页