《粤教沪版初中物理八年级下册第六章力和机械6.2怎样测量和表示力作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教沪版初中物理八年级下册第六章力和机械6.2怎样测量和表示力作业设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6.2怎样测量和表示力1.测量力的常用工具是( )A.托盘天平B.电子台秤C.弹簧测力计D.磅秤2.关于图示弹簧测力计,以下说法正确的是( )A.该弹簧测力计的量程及最小分度值分别是05 N和1 NB.弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大,弹簧越长这个原理做成的C.使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的力而无法测出水平方向上的拉力D.如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行调零3.在使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:轻轻来回拉动两次挂钩;把待测力加在挂钩上;观察弹簧测力计的量程,弄清刻度盘上每一小格表示多少牛;调整弹簧测力计指针位置;待指针稳定后读数。上述操作,正确的顺序是( )A
2、.B.C.D.4.图中弹簧测力计的示数为( ) A.2.2 N B.2.4 N C.3.3 N D.3.6 N5.下列选项中,关于茶杯受到桌面的支持力的示意图正确的是( )6.小红在建筑工地上看到简易三角吊车,她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。她用一只三角板,按照如图所示方式在竖直面内进行操作,感受A端对左手手指以及B端对手腕的作用力。对这两个作用力的方向判断完全正确的是( )7.如图所示,沿斜面用50 N的拉力F将小车拉上斜面,请作出所受拉力的示意图。8.(2016河南宜阳期中)弹簧测力计是根据在弹簧弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的 就越长的原理制成的。通过观察发
3、现,弹簧测力计的主要构件是弹簧,如果某次使用不正确,使指针再也无法回复到零刻度,你估计造成此现象的错误可能是 。9.弹簧测力计的刻度是均匀的,这么做的目的是( )A.制作方便B.便于读数C.提高精确度D.弹簧的伸长量与所受拉力成正比10.自制弹簧测力计时,测得弹簧原长5 cm,当弹簧受到5 N的拉力时,弹簧长度为5.5 cm,则当弹簧受力后长度变为7 cm时,所受外力的大小应是( )A.70 NB.10 NC.35 ND.20 N11.如图所示,将一根弹簧剪成长度不同的两段,用大小相同的力分别拉弹簧,测量比较弹簧伸长的长度。实验探究的是弹簧伸长的长度与其( )A.材料的关系B.长度的关系C.粗
4、细的关系D.受力的关系12.如图所示,将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后甲同学用500 N的拉力拉弹簧测力计B,则弹簧测力计A的示数FA= N;若甲、乙两同学同时用500 N的力向相反方向拉测力计,则此时弹簧测力计B的示数FB= N。(均不计弹簧测力计和绳的重)13.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计,物重G=5 N,则弹簧测力计A和B的示数分别为( )A.5 N,0 NB.0 N,5 NC.5 N,5 ND.5 N,10 N14.如图所示的弹簧测力计的示数是 N。15.水平地面上的一个物体,受到水平向右大小为20 N的拉力F,请在图中,用力的示意图把它表示出来。16
5、.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时,实验数据如表。拉力F/N弹簧长度l/cm0220.5231241.5252262.5273283.528.5428.6根据实验数据,你认为:(1)用这样的弹簧能做一个测量范围是 的测力计;(2)在一定范围内,弹簧所受的拉力F与伸长量l关系的数学表达式是 ;(3)当悬挂物体后,弹簧长度是25.5 cm,那么该物体向下拉弹簧的力是 N。17.林红同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时,根据实验数据绘出了如图所示图象,图中l是弹簧的长度,F是弹簧受拉力的大小。请回答下列问题:(1)这根弹簧的原长是 cm。拉力为6 N时,弹簧长度比原长长了 cm。(2)当这根弹簧的长度为4 cm时,此时弹簧受到的拉力为 N。(3)分析图像及有关数据,可以得出结论是 。6.2怎样测量和表示力1. C 2. D3. D4. B5. A6. B7.如图所示:8.伸长量；测量的力超过弹簧测力计的量程。9. D10. D11. B 12. 500; 500。13. C14. 2.0。15.如图所示:16. (1) 03N;(2) F=0.5l;(3) 1.75。17. (1) 2。3。(2) 4。(3)在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与它受到的外力成正比。