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1、冬阳。童年。骆驼队1、孩子们，请看大屏幕。瞧，冬日暖暖的阳光下，一串长长的骆驼队，踏着清脆的驼铃声向我们悠悠地走来，今天让我们继续走近小英子的童年，去感受那难忘的童年岁月，齐读课题冬阳 童年 骆驼队。 2、如果说冬阳 童年骆驼队是一组画面，请回忆这幅组图包含了哪几幅小画面?学骆驼咀嚼问驼铃用处想剪驼毛夏天问骆驼去处3、快速阅读课文，请你选一件你最感兴趣的场景，读一读，划出重点的词句体会，可以在旁边批注上你的感受和理解。（一）集体学习第一幅画面自己朗读4段，划出印象深刻的词句，用一两个词或一两句话写下你的感受（1） 你感受到了什么？（提醒生说话要完整）（2） 请大家闭上眼睛，边听老师读边想象。
2、刚才你的脑海中浮现出怎样的画面？（3） 感受小英子的仔细观察 一匹骆驼在我的面前，我可能不会注意到它的的牙齿，也不会留意到它的鼻孔，更不会留心它的胡须，可是小英子呢？从这可以看出小英子是一个怎样的孩子呢？（预设：观察仔细，认真）我们也应该学习小英子，做一个善于观察，认真观察的孩子。（4） 齐读第4段。小英子模仿骆驼咀嚼是在6、7岁时，中年的小英子还会这样做吗？文章中哪句话说她不会再做学骆驼咀嚼的傻事了？（预设：冬阳地下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。）（5） 为什么中年的林海英不会再做学骆驼咀嚼的傻事了呢？（预设：因为她已经长大了，不会再像小时候那样天真可爱了）（6） 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不复返了！同学们，让我们带着对童年的怀念再来读读第4自然段吧！