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1、社会领域：绘本教学城里最漂亮的巨人适合班级：大班活动目标：1、通过故事情节，理解漂亮的真正含义是要有一颗善良的心。2、理解故事内容，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。活动准备:记录纸、王冠、自制课件。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。（出示PPT1）教师：今天我们要讲一个关于巨人乔治的故事，乔治是城里最漂亮的巨人，为什么他是最漂亮的巨人呢？你觉得他漂亮吗？为什么？（出示PPT2）教师：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。乔治难过的说：“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人”。二、教师讲述故事，引导幼儿感受乔治的改
2、变。 1、（出示PPT3）于是，乔治打算好好地打扮自己。他发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进了商店，买了什么呢？2、（出示PPT4、5）引导幼儿用合适的量词和形容词来表示。三、通过提问引导幼儿理解故事的内容，感受乔治的乐观和善良的个性。1、（出示PPT6）教师：小朋友们，乔治的领带真的和袜子不相配吗？那为什么乔治要这么说呢？（乔治是真心的想要帮助长颈鹿，想让它安心的接受自己的帮助。）教师：你觉得乔治是一个怎么样的人啊？（乐观、善良、开心、爱帮助人）他觉得帮助别人是一件很快乐的事情。2、出示(PPT7、8、9)教师：接着乔治又遇见了谁？他做了什么呢？记忆提问：刚才为了
3、让山羊安心的接受他的帮助，他是怎么说的？（反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。）教师：帮助了山羊，乔治的心里怎么样，从哪里看出来？（美滋滋的）他又一边走，一边唱？（教师引导孩子一起讲述故事：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧我我还是城里最漂亮的巨人！”）3、（出示PPT10、11）教师：接着乔治又遇见了谁？他做了什么？记忆提问：刚才为了让老鼠一家安心的接受他的帮助，他是怎么说的？（反正这个皮鞋也磨得我的脚直起泡。）教师：帮助了老鼠一家，乔治的心里怎么样，从哪里看出来？（单脚跳着走）他又一边走，一边唱？（教师引导孩子一起讲述故事：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的
4、小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，可是你们瞧瞧我我还是城里最漂亮的巨人！”）（出示PPT12、13、14、15）教师：乔治把领带送给长颈鹿做围巾，把衬衫送给山羊做船帆，拿皮带帮小狗过沼泽地，那后来又发生了什么事情呢？（引导幼儿观察图片，尝试说句式：把袜子送给谁做什么、把皮带送给谁做什么。）（出示PPT16、17）教师：现在的乔治还说自己是城里最漂亮的巨人吗？为什么？（没有了皮带，裤子掉到了脚后跟，乔治再也不觉得自己漂亮了。）乔治决定回那商店去，再买一身衣服，可是等他赶到那里，商店已经打烊了！（什么是打烊？）就在他感到非常伤心的时候，看见商店门口放着一个袋子，袋口露出的东西让他很眼熟，是什么？（
5、原来是他的旧袍子和旧凉鞋）乔治赶紧穿上。哈哈，乔治是怎么说的？（我是城里最温暖，最舒服的巨人）。他一边喊，一边高兴的回家去。4、（出示PPT18、19）他的家门口站着谁？他们来干什么？（教师讲述故事“原来都是他曾经帮助过的动物这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！”）小动物们为什么要送金冠和卡片给乔治？（小动物们在最需要帮助的时候，接受了乔治的帮助，他们很懂得感恩，因此来向乔治表示感谢。）5、教师：此时的乔治还是穿回了原来的衣服，那双棕黄色的旧凉鞋，那件打满补丁的旧袍子，小动物们为什么要赞美他是最漂亮的巨人呢？四、幼儿讨论如何做位最漂亮的人，并进行记录，体验帮助别人的快乐。教师：你们喜欢乔治这个巨人吗？现在你认为他漂亮吗？ 我们班的小朋友中谁是最漂亮的人呢？说说为什么？希望我们班的小朋友也能够学乔治那样多帮助别人，关心别人，做个最漂亮的人。