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1、第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教学目标1.知识与能力掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的共产党宣言；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献：科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育。使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。2.过程与方法通过多媒体展示与教师的提问相结合，充分调动学生心中的疑问，逐层深入
2、，讨论和探析问题.引导学生利用课件提供的文字、图片等资料，认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局3.情感态度价值观使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬.重点和难点重点：马克思主义的诞生难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因导入：播放国际歌，师生轻唱.师：同学们，这首国际歌在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激
3、励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习第17课国际工人运动与马克思主义的诞生（出示题目）讲授新课：一、英国的宪章运动教师提问：工业革命对英国有什么影响? 学生思考：大机器生产代替了手工劳动，创造了巨大的生产力，英国成为头号资本主义强国。教师讲解工业革命创造了巨大的生产力，使资产阶级越来越富有，但是直接生产了这些产品的工人的生活过着怎样的生活呢?学生积极的讨论：资本家剥削工人，工人的生活极度低下。并通过课前准备的资料举例说明。教师边展示多媒体边讲述，工人面对很差的
4、待遇，进行了反抗，最初的斗争形式是破坏机器，捣毁工厂，后来他们逐渐认识到失业的根源不在于机器的使用，而在于资本家的剥削和压迫，于是决定通过罢工等形式迫使资本家提高政治地位，19世纪30到40年代欧洲发生了多次这样大规模的运动。(指图都有哪些运动)，而英国的宪章运动就是这些斗争中很有代表性的重大事件。学生认真听讲，得出结论，工人运动的斗争形式从早期的破坏机器到后来要求获得政治上的权利。指图说出欧洲三大运动发生的地点。由宪章题目引入，问：为什么把这次英国的工人运动叫做宪章运动?学生回答：因为在这次运动中工人们提出了一个政治纲领人民宪章。多媒体展示人民宪章的内容，找同学读，并深入思考，这次运动的中心
5、要求是什么？学生回答：要求获得普选权。师讲：这次工人运动采用了罢工和向议会递交请愿书的形式。在18361848年间大规模的请愿活动有三次，其中第二次规模最大，参与签名的人数有三百多万人(看图片宪章运动中的群众集会) 引导同学积极讨论这次工人运动的特点是什么？学生积极讨论这次运动的特点。教师肯定同学们的回答，并归纳总结：这次运动不仅群众广泛参与，而且还提出了要求普选权，参与到国家的管理，这己经摆脱了早期的斗争形式，因此这次运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。提问：这次运动历时12年，结果怎么样。为什么会失败?学生根据书中图片和资料回答，这次运动失败了，由于缺乏科学的革命理论作为
6、指导。师讲述：宪章运动虽然失败了，但是在这次运动中，工人已经作为一个独立的政治力量登上了历史舞台。它为科学的理论马克思主义的产生创造了条件。马克思主义理论正是在工人运动的基础上产生的。二、马克思主义的诞生请一两名学生介绍马克思和恩格斯的生平。并讲一个有关他们的小故事。师补充：马克思为了研究科学理论，曾经在大英博物馆的地上留下了他深深的足印，思考：他们的身上有哪些地方值得我们学习?学生利用课前搜集到的资料介绍马克思和恩格斯和他们的故事。师讲解马克思和恩格斯吸收了德国的古典哲学，英国的政治经济学和法国的空想社会主义理论，从而创造了马克思主义理论，这一理论分为三大部分。(多媒体展示并请同学指出三大理
7、论的对应关系)马克思和恩格斯亲自参加到社会实践中，并深入到工人之中，去了解工人们的生活，思考：有了博士学位的马克思和自学成才的恩格斯如果不进行科学理论实践的话，他们的经济生活水平会是如何呢?通过思考，使学生认识到马克思理论是在吸收前人的理论的基础上产生的，并依图找出他们的对应关系。并自由发挥，充分讨论。教师提问：马克思主义诞生的标志是什么?学生回答：共产党宣言的发表。多媒体展示共产党宣言以及部分条款，并思考：马克思在宣言中鼓励工人用什么手段开展工人运动？这些手段和以往的斗争形式有什么不同？学生用宣言的部分内容作答：如用阶级斗争的手段，全世界无产者联合起来！教师讲述共产党宣言是为工人的组织共产主
8、义同盟而作，并成为马克思正式诞生的标志，结合动脑筋想一想马克思主义诞生以后，对世界历史的发展和国际工人运动有什么影响？学生明确工人的运动为科学的理论的产生创造了条件。如答：十月革命的胜利，新中国的建立，巴黎公社的建立等。教师过渡：马克思主义诞生以后。国际工人运动进入了一个新的时期。三、巴黎公社课前我们已经做了准备，哪位同学给我们介绍法国工人运动的背景?这次工人运动从斗争形式上和宪章运动有什么不同?工人斗争的结果怎么样?学生介绍背景：1870年普法战争，法国战败，新建立的反动政府梯也尔政府执行卖国的政策，引起了工人的反抗。讨论运动的形式与宪章运动形式的不同。并回答：建立了巴黎公社。教师总结：巴黎
9、人民赶走了反动的卖国政府，建立了自己的政权巴黎公社。选举了瓦尔兰等人为政府的领导人，并制定了有利于工人的措施。正当巴黎城里的人们充满了对新生活的渴望时，反动政府发动了对巴黎人民的疯狂反扑，巴黎人民和敌人进行了顽强的斗争，历史上著名的“五月流血周”开始了。影音播放五月流血周提问：巴黎人民为保卫公社做出了哪些努力?他们哪些精神值得我们学习?学生观看影音资料，谈感受。联系巴黎公社建立所处的时期，说一说巴黎公社为什么会失败？学生分组讨论巴黎公社失败的原因。教师总结：敌人力量过于强大，内部出了奸细；说明这一时期还处于资本主义的上升时期，工人阶级不具备建立政权的条件。巴黎公社虽然失败了，但它的革命精神和丰功伟绩却永存人间。有一首响彻全球的无产阶级战歌就是公社英雄鲍狄埃在公社失败后写成的。这首歌是什么？巴黎公社有什么伟大的历史意义？学生回答：国际歌；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。课文小结：（利用板书）（工人运动）英国的宪章运动马克思主义的诞生巴黎公社的成立问题探究：1.从马克思和恩格斯的身上我们可以感受到哪些创造性的活动？对我们有什么启示？2.结合我国当前社会现状，谈谈你如何评价巴黎公社？