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1、特别的自我介绍教学设计 特别的自我介绍 龚秀 教学目标： 1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。 2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。 3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。 教学重点： 根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。 教学难点： 学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。 教学过程： 一：谈话导入 同学们，大家好。很高兴，能和大家一起学习。你们知道老师是谁吗？了解老师吗？下面，我就给同学们介绍一下我自己。 1、教师作自我介绍。要求：注意听我的自我介绍中包括了关
2、于我的哪几个方面的信息。学会倾听，学会总结。 孩子们好，我的名字叫龚秀。“龚”是上面一个龙，下面一个共；“秀”呢是“秀丽”的“秀”，因为我是女孩，父母希望我长得端庄秀丽些。 我来自小林镇小学，是一名语文老师。 我的兴趣爱好非常广泛，比如说唱歌、跳舞、逛街、购物、做美食等等。其中我最喜欢做的事情那就是每天晚饭后跳健身操。 初次见面，请大家多多关照！ 2、提问：孩子们，你听出来了吗？老师说了哪几个方面的信息？（生答）教师板书：姓名、身份、爱好 年龄 3、过渡：孩子们，老师这样的介绍你们记住了吗？孩子们，老师给你们上了这节课。 一个月之后能记住我的请举手！一学期之后，能记住我的请举手！一年之后能记住
3、的请举手！十年之后能记住的请举手！为了要让你们记住我的时间长一些，下面我要向你们作一个特别的自我介绍！板书：特别的怎么特别呢？ 4、在介绍之前，老师先给同学们讲一个故事 讲故事：东晋的时候有一个贪官叫裴凯，喜欢叫别人给他画像。但是他的长相非常有特色，在他的脸上有一颗痣，痣上还有3根又粗又长的胡须。来给他画像的人呀一看他这长相，都不敢画那痣及那3根胡须，都回避他这最突出的特征。于是，怎么画裴凯都不满意。裴凯只好找来他的好朋友顾恺之，这位东晋的画圣，来给他画肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是清清楚楚，那3根胡须呢还用最浓最挺的线条画出来。画完之后，裴凯一看，这样才对嘛，就像是照镜子
4、一样。 5、老师的故事讲完了，你们说说顾恺之用了什么样的方法来给裴凯画画呢？生答（人物的特征）板书：抓特征联想 二、习作指导 过渡：老师呢也在家里仔细的想了想，找出了自己的几个特征，来给大家作一个特别的自我介绍。我把我自己的这几个特征呢联想成了几幅简笔画。 课件出示：外貌特征（戴眼镜的我）身材特征（塔松）性格特征（红苹果） 1、提问：哪一幅图体现了老师的哪一个特征。 2、过渡句：老师作了自我介绍，你们认识了老师，下面该老师认识你们了。 3、学生分小组作自我介绍。生生点评，教师指导。（学生可以变换顺序来介绍自己）强调 说清楚！ 三、小组选代表交流 四、静心习作 老师介绍完了，接下来该你们了。下面我们作个片段练习。要求：请你找到自己最突出的特征，把这个特征联想成一幅简笔画，把这幅画画下来，再在旁边配合这幅画写一段话介绍自己的特征。提示：1、写字时候姿势要正确。2、遇到不会写的字用拼音代替。 五、习作赏析 抽生上台展示自己习作。（学生评、教师评）