优秀课后几点思考.doc

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优秀课后几点思考阅读前： 活动描述 运用“名字”这一话题，师生展开对话交流活动方法 情景教学法活动目的 激发学习情趣阅读中： 活动描述 运用“职业”这一话题，师生展开对话交流活动方法 情景教学法活动目的 以旧带新，分散重难点阅读后： 活动描述 师生问答活动方法 chant活动目的 强化重难点这节阅读课，培养了学生运用表格提炼法的微技能。利用表格对阅读材料中的信息进行归纳、提炼，对阅读内容做进一步的深度理解。 通过这节课的学习，我知道了，在教学中，正确灵活地运用阅读策略和阅读微技能有利于提高学生的阅读能力，而高效的阅读能力需要长期的培养和训练，教师只有通过在日常的阅读教学中不断的运用和渗透各种策略和技能，才能不断的激发学生的阅读的兴趣，使学生读有方法，读有创造，读有个性，最终成为有独立阅读能力的人。