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1、附表一：初中生物教师及教学现状调查问卷亲爱的教师们：您们辛苦了，为了进一步提高生物学科教学教研工作的实效性，培养学生生物学素养和科学探究能力，加强生物学科教师的沟通和交流，特设计如下问卷，望广大教师认真填写，谢谢合作！一、请选择：（请将选择的答案填在下表题号下面相应的空格内）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950您的基本情况：1、学校所在地A、城市初中学校 B、农村初中学校 C、九年一贯制学校2、学校类型A、重点初中 A B、普通初中 C、其它类型3、
2、您的岗位A、生物教师 B、专职生物实验员 C、生物教师兼实验员 D、其它学科教师兼教生物 4、性别A、男性 A、女性5、年龄A: 35以下 B. 36以上 C. 40以上 D. 50以上6、职称A、初级 B、中级 C、高级 D、特级教师 7、生物专业学历A. 专科 B. 本科 C. 研究生 D. 非生物专业8、骨干教师情况A). 校级骨干 B.市级骨干 C.省级骨干 D.国家级骨干9、现任课年级A. 初一 B. 初二 C. 初一兼初二 D. 专职实验员10、任课班级数：A: 一个班 B. 二个班 C. 三个班 D. 四个班以上11、周授课时数A: 6节以下 B. 610节 C. 1014节 D
3、. 14以上节12、任课班级平均人数A、 30以下 B. 3050人 C. 5060人 D. 60以上13、班主任情况A、不是班主任 B、是班主任 C、当过班主任 D、从未当过班主任14、参加过假期教师培训A: 国家级 B. 省级 C. 市级 D. 县极15、参加过新教材培训A: 省级 B. 市级 C. 区、县级 D. 没有16、哪些知识在教学中感到缺乏？A、现代生物新知识B、教学理论和新课改理念方面的知识C、用新课改理念设计并指导教学实践的能力D、计算机基础（文字处理，使用工具软件，录入电子教案等）E、网络技术 （上网浏览，下载教学资料，简单网页制作常识，网上发布成果等）F、多媒体课件制作（
4、PowerPoint, FrontPage, Author Ware制作教学电子幻灯片）17、您对生物新课标A. 仔细研究过并用新课标指导在备课 B.学过新课标但备课中基本没用过 C. 有新课标但没认真学过不用 D、没有新课标 18、您对新教材所规定的教学要求A. 适应 B. 基本适应 C. 不适应19、您认为新教材所规定的教学要求A. 都能做到 B. 基本能做到 C. 做不到20、您在科研方面A、了解省内外有效的教改实验 B、参加过一项省级以上教改实验 C、参加过市级教改实验 D、了解教育科研的基本方法E、没参加过教改实验，不了解教育科研的方法21.关于教育教学论文，比较适合您的选项是A.
5、在教学中有不少心得，但没有时间写出来，或者写出来后没有机会发表；B. 写过一些教育教学的论文，但是在省级和国家级的正式刊物（不包括增刊和论文集）上没有发表过；C. 在省级以上正式的学科教育教学杂志上发表过高质量的论文。22、生物课程设置A、基本按要求进行 B、生物课制减了10%左右C、削减了20%左右 D、生物课制减了30%左右23、对生物课标的实验要求完成A、完成全部实验 B、完成50%以上 C、完成50%以下实验 D、根本不做实验24、实验经费A、能保证实验经费 B、只有很少的经费 C、没有经费，只能让学生带实验材料 D、需要经费的实验都不做25、使用新教材进行教学对您来说A、比较适合 B
6、、有利于充分发挥您的教学组织能力C、不适合，难以适应新教材的要求 D、不利于发挥您的教学能力26、在使用新教材的教学中，您能常采用的教学方法是A、仍然是传统的讲授式为主的方法 B、以学生的探究和自主学习为主C、以启发提问等谈话的方式教学 D、多种方法综合运用27、您优化教学手段A、给学生呈现实物、标本、模型 B、运用电视、录像、影碟 C、多媒体电脑 D、观察、实验28、对课件的使用A. 经常用 B. 偶尔用 C、公开课时用 D、基本不用29、您所在学校的生物学常用仪器的保养及维护情况A、有专人保养维护 B、您自己保养维护 C、很少保养维护30、您对下列哪一项标本制作技术不太熟悉A、生物玻片标本
7、制作技术 B、植物标本制作技术C、动物标本制作技术 D、以上几项您都熟悉31、您对生物现象的纪录，主要采用下列哪种形式A、文字描述 B、绘图 C、摄影 D、现代教育媒体技术32、生物模型的来源A、全部购置B、部分购置部分自己做C、部分购置、部分自己做、部分指导学生做33、课外活动情况A、有课外活动小组并经常活动 B、有课外小组但不经常活动 C、没有小组也不活动34、您参加集体备课的情况A、每周都参加，对教学很有帮助 B、偶尔参加，只是为了应付学校检查C、集体备课只是走走形式，没什么效果 D、从不集体备课35、学校领导或教务处等部门对生物教学是否重视A、很重视，并经常听课指导 B、不太重视，只是
8、公开课等活动时才听听C、不重视，从不听生物课，也没人指导 36、教研部门对新课改的指导 A、参加过省级教研部门的培训和观摩等活动，很有收获B、参加过市级教研部门的活动，效果很好C、参加过省、市级的教研活动，效果一般D、没参加过省、市活动，也没得到过教研部门的指导37、对教研部门的希望A、经常举办各种培训活动 B、经常举办各种观摩活动C、教研员听课指导 D、和教研人员一起备课38、教学兴趣A、对生物教学很感兴趣，愿意教生物 B、一般 C、不感兴趣，不愿教生物，因为生物学科不被重视D、讨厌教生物，为了生活没办法39、对新课改的看法A、积极参与，并落实到教学中 B、触动不大，教学有一些改变C、不感兴
9、趣，不学习，不了解 D、对新课改有抵触情绪40、您认为对您的教学帮助最大的是A、外出听课学习，开阔眼界 B、得到教研部门和专家的指导 C、同行的帮助和指导 D、集体备课和校本研修 E、参加培训或进修41、您认为目前的课改成功吗A、很成功，教学质量有了很大提高 B、比较成功，教学方法有了改进C、只是流于形式，多数教师的教学没有大的改变 D、不成功42、关于运用现代多媒体辅助教学手段的情况，适合您的选项是A、 能比较熟练地运用Powerpoint等工具，根据教学内容自制课件用于教学；B、 不能熟练运用，仅在公开教学时请人帮忙；C、 从未用过。43、您认为您目前所使用的教材中生物实验：在数量上： A
10、、太少 B、偏少 C、适中 D、偏多 E、太多44怎样指导生物学实验好？A、 讲清实验目的原理、操作方法步骤，正确演示操作过程，让学生看得清楚明白B、 教师尽可能多地提供分组实验的机会，让学生多做一些实验以验证巩固理论知识C、 在可能的情况下或创造条件，向学生提供实验条件，指导启发学生自己设计实验，指导学生自己完成实验45、从实验教学效果来看，您对这些实验的总体评价是A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差46、您在实验教学中遇到的最大的困难是A、实验设备 B、实验材料 C、实验操作 D、教案编写 E、预备实验 F、实验原理 G、结果分析 H、学生兴趣 I、教学时间 J、经费支持47、
11、您在实验教学中遇到的困难排在第二位的是A、实验设备 B、实验材料 C、实验操作 D、教案编写 E、预备实验 F、实验原理 G、结果分析 H、学生兴趣 I、教学时间 J、经费支持48、您在实验教学中遇到的困难排在第三位的是A、实验设备 B、实验材料 C、实验操作 D、教案编写 E、预备实验 F、实验原理 G、结果分析 H、学生兴趣 I、教学时间 J、经费支持49、您市中考生物学科的分数为：A、不考生物 B、20分以下 C、30分以下 D、50分以下 E、100分以下 F、100分以上50、您认为现在生物教学存在的问题是A、中考不考，得不到应有的重视 B、课时量不足，课堂容量大，不利于课改C、班额过大，不利于小组学习的指导 D、教师的理念跟不上，传统教学仍占主流二、简答：针对目前生物学科的教学和教研中出现的某些问题，谈谈您自己的看法和建议。 5