《2022科学活动教案汇编六篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022科学活动教案汇编六篇_1.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022科学活动教案汇编六篇科学活动教案 篇1活动目标 ：1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。活动重点：感知耳朵的作用。活动难点：有初步的爱护耳朵的意识。活动打算：小镜子、耳朵图片、录音机等活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。2、 视察图片，相识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。3、嬉戏：你的耳朵在那里？每人一个小镜子，视察自己的耳朵。（1）出示耳朵的图片，进一步视察耳朵。（2）幼儿探讨：耳朵的外型，视察发觉每个人的耳朵都不一样。怎样爱护耳朵。小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。我们要爱护好
2、耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小挚友的耳朵大声吼叫等等。4、嬉戏：听听说说接着感知耳朵的用途，通过嬉戏辨别出各种声音。5、活动结束。科学活动教案 篇2教学目标1、视察小蝌蚪的生长改变，培育幼儿长久视察的爱好。2、学习饲养、照看小蝌蚪的方法。环境与材料1、小蝌蚪若干。2、视察记录本、笔若干。3、教学挂图小蝌蚪长大了。4、科学下P。23。一次备课一、了解幼儿对小蝌蚪的认知状况你知道小蝌蚪从哪儿来？2、它长大了会怎样？二、观看青蛙产卵的状况1、出示教学挂图小蝌蚪长大了，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长改变。2、幼儿探讨：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？三、认领小蝌蚪1、看一看，自然角里的
3、小蝌蚪是什么样的？2、学一学，小蝌蚪是怎样游泳的？3、猜一猜，小蝌蚪喜爱吃什么？4、请幼儿按组认领，分别放在自然角的鱼缸里饲养，记录下领养的日期，激励幼儿耐性、细致地视察它们的生长改变。四、看画册小蝌蚪长大了1、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程。2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。3、老师引导幼儿讲一些自己相识的青蛙的生活习性。教学反思：在整个教学活动过程中，体现了幼儿视察在前，老师引导在后的理念。思路清楚，各环节过渡自然、流畅，达到了预期效果。本次活动的胜利之处表现在：1、幼儿参加的主动性高。能够依据幼儿的年龄和爱好特点，结合季节特征来选择和设计活动，增加了活动的趣味性。通过多
4、媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的驾驭到教学的重难点，并且进行了反复练习。在排图的过程中，孩子们依据自己的猜想，有的说先长前腿，有的说先长后腿，各抒己见，更进一步激发了幼儿参加活动的爱好。2、较好地完成了活动目标。在设计活动时我留意运用了自制的多媒体课件，多种教学方法：演示法、视察法及引导教学法，能够使幼儿主动探究、主动思维。新纲要明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、做一做等多种感官的参加，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长改变产生了爱好。而嬉戏体验法，
5、使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大，小挚友爱惜小青蛙的欢乐心情，进一步产生关爱小动物的情感 。不足之处表现在：通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践实力还须要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作实力没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿分组进行有步骤的操作，加强幼儿协作实力的培育；在活动完成后和幼儿进行怎样爱护青蛙的探讨，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。科学活动教案 篇3活动目标：1、幼儿尝试用自己的方法把火车连接起来，体验胜利的欢乐。2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和
6、试验。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：数字火车（3套），绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套（各有十几节）；牛奶盒做的山洞，轨道，滑坡；各种材料的绳子（色调、质地、粗细都不同）。活动过程：1、老师以开火车的形式引导孩子参加活动。2、孩子依据自己的需求选择火车。3、请幼儿自己想方法将汽车连起来，老师以视察为主，适时指导，有的孩子可能没有规律的连接，或者火车颜色和绳子颜色的配对连接，或两种颜色有规律的连接。4、幼儿接好火车可以拉着火车钻山洞，过轨道并请孩子仿照生活，用语言表达火车开到哪里。5、让孩
7、子比一比火车的长短。活动建议：老师适时介入，引导提升阅历，但不强求。活动反思：这次科学活动，是非常好玩味性的。不单单是因为它有一个好玩的故事，而且还有彩色的图谱，对于幼儿来说这是视听觉的双重享受。科学活动教案 篇4活动目标1、发觉纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。2、探究让纸盒悬空最多的方法。重难点探究让纸盒悬空最多的方法。活动打算自制纸盒娃娃、协助材料：铁块、木块、塑料活动过程一、创设情景、激发爱好出示纸盒娃娃，引题：有一个很特殊的杂技团要在我们班作精彩演出。纸盒娃娃要表演的节目叫悬空。我们看它会不会胜利，（老师操作）师：啊，胜利了。老师的纸盒娃娃胜利了，你们的纸盒娃娃会不会胜利呢？找个纸盒娃
8、娃表演一下。二、幼儿探究，发觉纸盒的悬空现象1、设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？2、幼儿探究3、沟通：你是怎么让他悬空的？三、幼儿探究让纸盒悬空最多的方法1、设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？2、幼儿探究3、沟通：用什么方法能让纸盒悬空最多？四、幼儿比较借助不同材料后的悬空现象1、设问：每种材料都去试一试，你能发觉什么？2、幼儿探究、记录3、沟通：你用三种材料比较以后，发觉了什么？（在第三次探究中比较借助不同材料后的悬空现象，发觉悬空现象与协助材料的轻重有关。）科学活动教案 篇5一、活动目标：1、使幼儿了解云的颜色、形态是多变的。2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。3、培育幼儿关注和探究天
9、气现象的爱好。二、活动打算：平常引导幼儿留意视察各种各样的云；幼儿用书每人一本。三、活动过程：1、带领幼儿到室外视察天上的云 老师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形态的？像什么？（让幼儿自由探讨） 老师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿留意视察云的位置移动等改变）想一想，云为什么会移动？2、引导幼儿相识各种各样的云。 老师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由探讨）老师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。 为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分探讨揣测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助幼儿用书画面帮助幼儿
10、相识云的多变性。 老师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、探讨云会变成什么。“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分探讨、揣测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延长：让幼儿去户外视察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。科学活动教案 篇6活动目标：1、探究发觉泥土的奇妙，知道泥土里有许多养分，是很多动植物赖以生存的基础。2、知道正确运用工具，留意平安。3、体验探究的乐趣，并萌发对泥土的感情。4、培育探究自然的爱好。5、发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：一把小铲子活动过程：一、谈话引出活动。老师：你们见过泥土吗？哪些地方有泥土？你们
11、猜猜泥土里有什么？二、出示图片，让幼儿视察。1、老师：这块泥土地中长了些什么？假如没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。2、和你们想的是否一样呢？3、幼儿自由视察，与同伴沟通自己的发觉。三、老师小结。老师：为什么泥土里会有这么多的东西呢？因为泥土怎么样？（泥土里有很多养分，植物生长血药养分，所以泥土是植物生长离不开的地方。很多小虫子就喜爱在泥土里生活，所以泥土还是很多小虫子的家）四、引导幼儿再次探究的爱好老师：今日我们发觉泥土里有很多惊奇的小虫，那它们是怎样生活在泥土里呢？我们下次再来找寻、发觉。活动延长：请家长带孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小动物。挖土时须要什么工具？引导幼儿探讨，运用铲子的时候应留意什么？（挖泥的时候，当心泥土中生长的植物，一边挖一边看。同时要留意身边的小挚友，自己的铲子不要遇到他们，留意平安）。活动反思：幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的酷爱者。作为幼儿老师的我更应当注意激励、呼喊、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。