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1、精选幼儿园中班六月份工作计划精选幼儿园中班六月份工作安排（一）1、学说儿歌，对民间传闻感爱好，丰富动态词语。2、发展平衡、钻、爬、跑的动作实力，喜爱利用多种器械进行竞赛 嬉戏。3、扩展对恐龙的认知，表现形态各异的恐龙。4、学唱三拍子歌曲，感受三拍子音乐的特点。5、通过多种嬉戏方式，让幼儿在活动中养成这些良好的行为和习惯，渐渐内化为良好的特性。6、知道出汗后合适的做法，学会爱护自己。7、探究物体的浮沉，能运用阅历解决问题。8、喜爱听民间故事，能连贯讲解并描述故事，扮装故事角色，表演故事。精选幼儿园中班六月份工作安排（二）在三个月的时间里，孩子们生活自理实力增加，全部幼儿都适应了集体生活，每位幼儿
2、在各个方面在自身的基础上都有肯定的进步。我们共同完成了三月，四月、五月的主题活动，孩子们学到了一些新的东西。增长了学问，开拓了视野。本月我们的主题活动：开心的夏日。这一主题以幼儿感爱好的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探究发觉和学习。月主题目标1.体验故事所表现的夏天的美妙情景。2.能是说出自已在夏天的体验。3.能理解故事内容，感受小熊可爱的憨态。4.知道树荫的位置是会改变的。5.能依据已有的阅历，用较连贯的语言讲解并描述各种驱热的方法。6.了解夏季服装（样式、材料），与人们生活的关系，知道夏天人们喜爱穿轻、软、薄的面料制成的短衣、短裤。7.会选用材料、
3、大胆想象制作夏季服装，并进行展示，体验胜利的喜悦。8.能将同一集合中的物体依据不同特征进行二次分类，体验集与子集的关系。9.练习原地自转、发展平衡实力。10.感受雨点落在不同物体上发出的声音，并用各种像声词表示，感受在雨中戏水的乐趣。11.依据旋律，较正确地拍出相应得节奏。12.能依据象声词，大胆填出部分歌词，学会唱歌。13.能理解诗歌的内容，初步学会诗歌。14.初步了解不同物体的沉浮结果，并学习记录试验结果。15.能用吹泡泡的方法在纸上留下彩色的雨。16.感受诗歌中孩子和鱼做嬉戏的乐趣。17.能依据图标快的学会诗歌，并用表情的嬉戏。18.能发觉日常生活中的对称物体。19.在日常生活中有探究对
4、称图形的爱好。20能独立设计、会选用材料制作自己宠爱的扇子。21.知道肚子痛会影响我们身体的生长和健康。22.了解引起肚子痛的几个缘由，懂得讲究夏季卫生，保证身体健康。23.感受散文诗的抒情歌好玩。24.能运用画、折、剪等方法，反映夏季池塘里的情景。25.知道大班的哥哥姐姐快要离园做小学生，自己也快升入大班了，要用多种方式向大哥哥姐姐告辞，为哥哥姐姐制作礼物，让他们高兴奋兴的离开敬爱的幼儿园。26.能随儿歌有节奏的动作，最终转成追逐动作。环境设置1.师生共同参加活动室内“夏日奏鸣曲”的主题墙布置。2.丰富自然角，供应夏季的花卉（牵牛花、太阳花等）。区域活动益智区：供应夏季特征的小卡片（季节、花
5、卉、动植物）进行接龙嬉戏。语言区：供应幼儿用书，激励幼儿讲解并描述有关的故事、诗歌等。美工区：1.供应废旧报纸、塑料袋等引导幼儿设计夏季的服装。2.供应脸谱供幼儿装饰。引导幼儿为脸谱画出在各种表情。3.供应扇子图片，引导幼儿进行装饰。建构区：激励幼儿搭建太阳宫等玩水的游乐场。科学区：收集各种材料，开展玩水嬉戏。生活活动1.接着指导值日生工作，培育幼儿为他人服务的意识。2.天气干燥提示幼儿多喝水。3.接着培育幼儿一日生活常规。家园共育1.请家长在家中给孩子讲讲有关夏日的卫生学问，对幼儿进行健康教化。2.供应玩水材料，激励幼儿多探究发觉。3.家长与幼儿共同收集各种有关夏日的图片，进一步加深幼儿对夏
6、季的相识.精选幼儿园中班六月份工作安排（三）一、主题活动：1.主题活动我和空气做嬉戏：主题活动为幼儿创设了多种嬉戏情境，诱使他们主动探究，自主建构；引发他们质疑、探究、发觉、验证事物的现象；激励他们通过操作、试验、仿编等活动，归纳、梳理对空气的相识。2.主题活动好玩的昆虫：面对充溢朝气、充溢趣味的昆虫世界，孩子们会欢呼雀跃，会用充溢新奇的眼睛去观望，用充溢灵性的耳朵去倾听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。本主题以“蚂蚁”为切入点，引领幼儿进入昆虫的世界、探究昆虫的奇妙，从而与昆虫成为好挚友。二、详细工作：1.开展庆祝“六一”儿童节的活动，让孩子度过一个欢乐的节日。2.天气慢慢燥热，提示家长给孩子即时更换薄一点的被褥；提示幼儿多喝水。3.提示幼儿留意个人卫生，饭前便后勤洗手，不吃不干净的东西。三、平安工作：1.提示幼儿晨检后渐渐走进教室，不要奔跑。2.户外活动时，不要追逐；玩大型玩具时，提示幼儿友好、文明嬉戏，留意平安，出汗了刚好休息。四、家长工作：1.与孩子一起给气球充气，干脆了解充气的步骤、方法、留意点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。2.家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天视察气球的改变，如气球变瘦了吗，为什么。3.家长与孩子在家中共同打算有关“空气”的一个小试验。4.外出漫步、游玩时，引导孩子相识、视察昆虫。