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1、墟沟小学 一年级(上)语文教案教 学 设 计课堂生成及反思课 题：10、ai ei ui教学目标：1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 2、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重点：读准四声，学会本课音节。教学难点：标调规则，复韵母的发音。教学准备：教学课件课时安排：3课时 教学时间：教学设计：第一课时一课前预习，自学质疑：1看一看：观察语境图，和父母交流看图的方法：按怎样的顺序观察？抓住什么重点观察？观察到了什么，对什么最感兴趣？2说一说：图中描绘了怎样的画面，讲述了什么故事，把自己看到的，想到
2、的讲给自己和家人听听。3问一问：对本课学习内容有哪些不明白的地方？把不明白的或者感兴趣的问题记在心里，课堂上提出来大家讨论解决。4读一读：模仿表音表形图和磁带练习朗读ai ei ui及四声。二交流展示，汇报成果：1创设情境。2明确学习目标和学习内容：板书课题。3说说自己是怎样观察语境图的，把好的方法介绍给大家。4讲讲自己眼中的语境图的内容、故事和心中的所想。5读读ai ei ui。大家评评读得怎么样？把你认为能读得更好的方法告诉大家。6提出自己的问题（课堂生成），大家思考怎样解决问题（不会的要多模仿多读、不理解的要多问、不会写的要多练等）。三互动探究，精讲点拨：1出示语境图，引出复韵母：（1）
3、这副图中藏着我们今天要学习的拼音宝宝，你快去图中找一找，找到了把他圈出来，别让他跑了。（2）说说你是怎么发现拼音宝宝的，他们都和图中什么有关系？（3）学习语境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei ei ei小羊羔，快快过来吃青草（先后出示ai ei ui卡片，并按先后顺序排列。 2学习复韵母ai （1）新韵母由两个单韵母组成，所以叫复韵母.（2）单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成。 （3） ai怎样发音呢?它与单韵母的口形有什么联系?教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样?(先张大)（4）复韵母的标调规则学习标调歌：有a
4、不放过，没a找o e, iu都有标在后。 （5）对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。指名学生板书调号。（6）练读ai的四声3.学习复韵母ei（1）出示ei ，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读e，然后向i滑行）（2）生自由练习试读，明确ei 也由两个单韵母组成，因此，也叫复韵母。（3）练读四声4.学习复韵母ui（1）根据ai ei 的发音方法，谁来说说我们应该怎样发ui?（2）学生自由试读（3）学习ui的四声，强调调号标在i上，但上面的点要去掉。（4）练读四声。四矫正反馈、迁移应用1学习ai ei ui 的书写（1）指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近） （2
5、）练习描红2抄写ai ei ui各两遍。第二课时一复习1.抽读韵母卡片。2.比较3个复韵母的异同。3.练读复韵母。二学习ai ei ui 与声母的拼读：1教师出示声母和韵母，学生试着自己读。2教师让学生当小老师来教，教师及时纠正。3学生开火车拼读音节。4看图练读拼音词。先看图说说图意，再练读拼音词；先读单音节词，再读双音节词。注意声母和第三声韵母的拼读。三矫正反馈、迁移应用：1.做“看谁听得清，找得快”的游戏。2.做“找朋友”的游戏。第三课时一交流展示，汇报成果1游戏：交朋友（听音摘取相对应加声调的字母，和找对的字母宝宝交朋友），如果找错朋友了，请你来帮忙。2拓展提升：分别用不同的声母找韵母朋友组成音节词，读给大家听。二巩固练习1根据语境图和表音表形图，背诵语境歌。2给音节加声调。mei hua hui gui jiu shui jiao kai hai wei sui tui qiu liu zui bai学习体会标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后。3按要求完成补充习题。教学板书：10、ai ei ui有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后。教学反思：49