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1、2022有关猫教案模板集锦六篇猫教案 篇1活动打算网站画有轮廓的纸、粗水彩笔。音乐老鼠画猫。活动目标初步熟识歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲老鼠画猫。主动参加歌颂活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。活动过程一、师以小老鼠的角色导入，谈话引题。1.师扮演小老鼠，仿照老鼠的形象动作，发出吱吱吱惊惶失措的叫声。师：吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小挚友们，你们知道我为什么胆怯吗？2.引导探讨，了解特征。提问：（1）你们知道我最怕谁吗？（猫）（2）可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？（爪子、牙齿、眼睛等）3.启发想象，理解歌词。（1）激励幼儿大胆表
2、达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。师：有一天，我梦见自己有一只奇妙的画笔，我要用这只奇妙的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小挚友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？（2）师边范唱歌曲老鼠画猫，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。引导语：多谢小挚友们帮我出办法，我小老鼠现在就起先画猫了！二、学唱歌曲。1.（现在，请小挚友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！）老师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习小老鼠和胡子翘的滑音唱法。2.帮助幼儿理解歌曲中哎呀一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。4.动作表达。师：现在我
3、用这只奇妙的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！（重点激励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、好玩的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。）5.尝试加称词哈哈、嘻嘻、呵呵等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。（1）提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊？你们得意的时候会怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）（2）尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。A、幼儿唱歌词，老师唱衬词。B、幼儿分两组，一组唱歌词，一组唱衬词。三、以音乐嬉戏的形式结束活动。师：现在我们到外面去玩一个猫和老鼠的嬉戏吧！请一个小挚友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就抓紧站在原地保持一个姿态不要动，假如乱
4、动被小花猫发觉了就要被小花猫抓住了！好吗？现在我们就一起出去玩吧！猫教案 篇2活动目标：1、理解故事的好玩情节，体验作品的诙谐情趣。2、能随故事情节绽开想象，尝试续编故事。活动重点：理解故事的好玩情节，体验作品的诙谐情趣。活动难点：能随故事情节绽开想象，尝试续编故事。活动打算：幼儿用书8-12页面包房里的猫活动过程：1、越变越大的莫格有一只猫，他的名字叫莫格，莫格身上会发生什么事情呢？幼儿自主阅读，启发幼儿重点视察莫格的体型改变。2、故事面包房里的猫倾听故事幼儿探讨：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？老师再次讲解并描述故事。3、莫格的新故事。变大的莫格还会遇到那些事？引导幼儿大胆想象
5、莫格变大以后发生的事情。猫教案 篇3一、活动目标：（）增加幼儿的反应力和推断力，发展幼儿良好的竞争意识。（）提高幼儿对英语学习的爱好。（3 ）初步培育幼儿体育活动的爱好。（4 ）培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。二、活动打算：一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、老鼠头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒。三、活动过程：（）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些打算活动。指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，假如望见猫怎么办呢？今日妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。（）用英语律动音乐老师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，嬉戏让幼儿盘腿坐在地上，导入嬉戏环节。（）老师组织幼儿玩猫捉
6、老鼠嬉戏。复习水果的英语单词。指导语：小挚友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告知老师？（a le ?banana orange）交代嬉戏方法与规则。嬉戏玩法：今日来了一只特殊爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小挚友们就是它爱吃的水果珍宝，小老鼠一个个点小挚友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小挚友做猫，并大声念出“cat”后立刻就跑，而被指定为猫的小挚友就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行嬉戏，假如老鼠在回位置前被捉到嬉戏就要接着进行。嬉戏规则：嬉戏中水果的名称由老鼠来自由确定。扮做水果的小挚友要盘膝坐地，不能到处跑动。老
7、鼠肯定要跑回到刚才猫起身的地方才是平安的。为了使幼儿更好的了解嬉戏，老师与幼儿共同参加进行。（）老师在英语儿歌律动中结束本次活动。指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？教学反思再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守嬉戏规则，刚起先孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想方法了，会运用“策略”。刘斌小挚友在扮演小老鼠时，有意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了许多食物，最终赢了小红花。 孩子很喜爱这个嬉戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩猫捉老鼠吧。”玩嬉戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的
8、嬉戏，让孩子在玩中学。猫教案 篇4设计意图：13-15个月宝宝刚学会走路，总喜爱走来走去，这个时候，给宝宝设计丰富的走活动，既满意了宝宝的需求，又增加了宝宝行走的稳定性，促进了宝宝身体平衡实力和协调实力。另外，这个月龄段的宝宝手指抓握实力有了很大提高，不再满意于简洁的大把抓，这个时候给宝宝供应大小相宜的操作材料，能让宝宝在反复摆布物体的过程中享受乐趣。依据宝宝的月龄段特点，我设计了“能干的猫宝宝”活动。活动目标：1、增加宝宝行走的稳定性，熬炼宝宝的身体平衡实力。2、指认红色和黄色，熬炼宝宝的手眼协调实力和抓握实力。3、熬炼宝宝的语言实力。活动打算：1、小猫头饰，嘉奖小粘贴，开心的背景音乐或轻音
9、乐。2、红色和黄色小筐，红色、黄色、蓝色积木。活动过程：一、热身活动老师播放开心的背景音乐，舒缓宝宝的心情，引导宝宝上亲子课。二、点名活动1、目标：宝宝能大声说出自己的名字，增进宝宝间的友情。2、打算：头饰、可爱的嘉奖小粘贴。3、步骤：（1）配班老师戴着小猫头饰，仿照小猫的叫声“喵喵喵”走进教室，老师找寻声源，看到小猫说：“哇！是一只小猫！”小猫向宝宝问好：“宝宝，你们好！我叫小猫！”宝宝说：“小猫好！”（2）老师说：“小猫带来了许多礼物，谁大声说出自己的名字，就送给他。”老师点到谁，谁就大声说出自己的姓名。小猫伸出大拇指，说：“宝宝，真棒！”家庭指导：宝宝不会说自己的名字或羞涩，不要强求，可
10、以由妈妈代替宝宝说。留意事项：点名活动需让每个宝宝都参加，不行只让部分宝宝说出自己的名字，而忽视了其他宝宝，使妈妈产生不被重视的感觉。三、健康活动1、目标：通过这个活动训练宝宝的行走实力，同时学习按节奏走。2、打算：背景音乐。3、步骤：（1）“宝宝真能干，让我们一起学小猫做操吧！”老师示范小猫做操的整个环节，并边念儿歌边做动作。（2）播放小猫操的节拍音乐，引导宝宝随音乐节拍，一下一下走向小挚友，家长牵着宝宝的手，一起渐渐走成圆，绕圈走。家庭指导：假如宝宝初次尝试按节奏走，家长可牵着宝宝的手，和宝宝一起走。留意事项：这个环节要求宝宝由不规则的按节奏走，到规则的按节奏走，中间的过渡环节须要家长协作
11、，牵着宝宝的手，走成圆形。另外，老师做操的动作要夸张，具有感染力。附：操节说明：小猫操第一节：小猫喵喵喵（两手在嘴两侧做动作）其次节：小猫叉叉腰（宝宝做叉腰动作）第三节：小猫拍拍手（宝宝做拍手动作）第三节：小猫点点头（宝宝做点头状）第四节：小猫走走走（宝宝做向前走的动作）四、认知活动1、目标：指认红色、黄色。2、打算：箱子，红色积木、黄色积木和蓝色积木人手各2个，红色小筐和黄色小筐人手1个。3、步骤：（1）“宝宝看，这里有个箱子。”老师拿起来摇一摇，说：“箱子里有东西，是什么呢？”老师从箱子里一一取出红色积木、黄色积木，放到地板上。（2）老师拿起红色积木，说：“我是红颜色宝宝，我的宝宝跑去哪里
12、了？请宝宝帮我找一找！”宝宝把红色积木放到指定的红色小筐内。（指认黄颜色积木的方法同上）家庭指导：妈妈引导宝宝拿出相应颜色的积木，宝宝拿对了，给宝宝一个笑脸；宝宝拿错了，可以摇摇头，表示宝宝拿错了，让宝宝重新拿。留意事项：积木的颜色肯定要艳丽，当宝宝把相应颜色的积木拿在手上时，老师应引导宝宝放到指定的小筐内。五、探究活动1、目标：熬炼宝宝的手眼协调实力和抓握物体的实力。2、打算：红色积木、黄色积木、蓝色积木若干，每人3-4块。3、步骤：（1）“小猫要盖楼房了，让我们来帮小猫搭高楼吧！”老师出示红色和黄色积木，示范搭高楼的方法。（2）妈妈引导宝宝用积木搭高楼，老师巡回指导。家庭指导：宝宝搭好高楼
13、后，妈妈可问宝宝高楼的颜色，宝宝不会说，就由妈妈自问自答，告知宝宝高楼的颜色，搭了几层高楼。留意事项：老师要视察、指导宝宝搭高楼，让妈妈学会正确的引导方法；宝宝搭高楼时要留意平安，以免宝宝的手指被积木压伤或夹伤。六、亲子活动1、目标：熬炼宝宝走的平衡实力，感受旋转的欢乐。2、打算：背景音乐。3、步骤：（1）“高楼盖好了，让我们一起来开飞机吧！”老师出示布娃娃，老师和布娃娃面对面站着，老师伸开布娃娃双臂，上下摇摆双臂后退走，布娃娃向前走，仿照开飞机。（2）播放背景音乐，宝宝随音乐节奏开飞机。家庭指导：妈妈和宝宝一起开飞机，妈妈后退走，宝宝向前走，做好爱护宝宝的工作，同时能够敏捷举放宝宝，让宝宝获
14、得欢乐体验。留意事项：宝宝在感受旋转的过程中，假如出现惊慌或胆怯的现象，可暂停旋转开飞机，让宝宝休息一会儿。附儿歌：开飞机第一节：飞飞飞，飞飞飞；（妈妈和宝宝面对面，妈妈后退走，宝宝向前走）其次节：宝宝的飞机飞上天！（妈妈举起宝宝向前飞）第三节：飞飞飞，飞飞飞；（妈妈举着宝宝原地转圈飞）第四节：宝宝的飞机着陆了！（妈妈把宝宝放下）七、活动结束“小宝宝，快快来，我们一起点点头，点点头，我们一起拍拍手，拍拍手，我们一起说再见！”老师和宝宝说再见，结束活动。家庭延长：妈妈可以把宝宝的玩具不规则的摆放在地板上，让宝宝拉着车子去捡地板上的玩具，这样不仅可以增加宝宝行走的稳定性，还可以熬炼宝宝围着障碍物行
15、走，促进身体平衡实力的发展；另外，妈妈还可以在家里引导宝宝指认玩具、珠子或海洋球的颜色。猫教案 篇5教材分析：本课时的教学是动画片的音乐，并且通过画面和情节丰富学生的音乐想象力。通过优秀的动画片音乐以此可以了解儿童的音乐趣味，进一步激发和培育学生对音乐的爱好，在倾听、探究音乐心情的同时，开发学生音乐想象力和创建力。教学目标：1、帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间的亲密关系，在轻松开心的气氛中体验优秀的动画片带给人们的愉悦。2、观赏歌曲蓝皮鼠和大脸猫。3、随音乐做律动。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，
16、体验音乐活动中的欢乐。教学重、难点：倾听和感受歌曲蓝皮鼠和大脸猫，培育儿童用心倾听的习惯，启发儿童大胆表现内心对音乐的感受，发展儿童的肢体语言、口头表达实力。引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设活动，赐予儿童表现自己的空间和手段。教学方法：视觉图像法、角色体验法教学打算：头饰、图片、多媒体演示教学过程：一、导入：1、谈话引人，播放大风车，启发学生谈谈自己感爱好的动画片。2、播放蓝皮鼠和大脸猫，引导学生观赏歌曲，然后请学生猜一猜动画片的名称，出示图片，板书课题。3、请学生简要介绍蓝皮鼠和大脸猫的故事情节，师小结。二、倾听歌曲，学唱伴唱部分：1、请学生完整倾听歌曲，提问：从音乐中听出了什么？师归
17、纳。（外形、叫声、情节等）2、再听歌曲，看大屏幕，将想象和详细联系起来。师提示：歌词中哪部分最能体现蓝皮鼠的活泼机智、行动灵敏？（叫声）从大脸猫的叫声中你感受到什么了呢？生回答。3、师范唱老鼠和猫的叫声，学生跟唱。4、指名唱，分组唱。5、师再范唱，生体验两种动物的叫声特点，师归纳得出四分音符和八分音符的不同效果。6、小活动：送小动物回家，将蓝皮鼠和大脸猫贴在正确的图片上。三、随音乐做律动：要求：做老鼠和猫的代表性动作，尽情发挥自己的想象力和创建力四、拓展：播放多部动画片歌曲，让学生倾听，说出动画片名字。五、活动结束，师小结教学反思：激发孩子的爱好。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐
18、，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。猫教案 篇6活动目标：1、练习钻和躲闪着跑的动作。2、感受嬉戏的愉悦性，发展幼儿见相互合作。3、逐步驾驭嬉戏的规则，并能按规则进行嬉戏。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：猫的头饰5个，老鼠头饰人手一个，鱼的图片若干，钻山洞34个。活动过程：一、热身活动1、播放猫抓老鼠音乐跟着老师做动作。二、嬉戏1、谈话导入师：昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是猫厉
19、害还是老鼠厉害，那现在我们来玩一个嬉戏，看看究竟是谁厉害。2、讲解嬉戏规则师：老鼠要跑到对面去抓鱼，猫藏在隐秘的地方随时出来老鼠要不被猫抓到的状况下，抓到鱼，被猫抓到的老鼠要在待定区里等待。要留意躲闪猫。老鼠可以躲在山洞里，猫抓不到。看老鼠抓的鱼多还是猫抓的老鼠多，谁抓得多者赢。3、播放背景音乐，嬉戏起先，幼儿在指定的区域了躲闪跑，（2遍）4、幼儿要钻过山洞去抓鱼。（2遍嬉戏）三、放松活动1、播放放松音乐身体音阶歌，幼儿跟着音乐做放松运动。活动反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是孩子们喜爱的嬉戏，孩子们的爱好更加的高涨，猫和老鼠孩子们都特别的熟识，在电视里常常看到，因此，我觉得在选择嬉戏内容时，选择孩子们熟识的，贴近他们的生活阅历的内容，更能使活动开展的绘声绘色。