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1、二年级上册识 字 1一、教学目标：（一）会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。（二）能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。（三）初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。二、教学重难点：会认12个生字；能正确流利地朗读课文。 三、教学课时：2课时第一课时一、教学目标：（一）会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。（二）能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。二、教学过程：（一）启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美
2、景吧！(二)读中识字，读准生字的读音。1. 学生自由读课文。2. 四人一小组，练习读词语。3. 指名读课文，开火车读词语。4. 认读生字卡片。（三）读中感悟，整体感知词语的意思。1. 师范读词语，学生想象画面。2. 游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。3.指名读词语，要求读出语气。(四) 教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。第二课时一、教学目标：（一）会写10个字。（二）初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。二、教学过程：（一）复习导入。认读生字新词（二）
3、分析字形，记忆汉字。1. 小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2. 全班汇报。(三)指导学生书写。(四)小组竞赛。1. 读词语，看谁读得正确？2. 汇报。3. 小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。（五）教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。三、板书设计： 识字1 美丽景色：层林尽染秋天 气候特点：秋高气爽 丰收景象：五谷丰登四、教学反思： 在本课的教学过程中，注意采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。教师应注意引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，深入了解词语所表达的意思。