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1、2022最新语文教学工作总结最新语文教学工作总结1光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下：一、本学年教研工作目标完成状况。本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组长的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在中学语文教学中实施创新教化”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学
2、当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动详细实施状况。、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不
3、易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写实力和创新意识及实践实力的培育
4、。接着实行了听课制度，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，达到了共同提高教化教学实力的目的。、组织老师学习创新教化的理论和教改文章，组织老师学习了教学技能理论，接着对老师进行了教学技能培训，提高了老师教化理论水平和科研实力及教学技能。、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，并且要求全校学生每天仔细书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。、组织开展了丰富多彩的语文
5、课外活动：（）开展好了课外阅读活动。为学生创建了条件，加强了课外阅读的指导。（）依据学生的爱好、爱好，组织他们参与了各种爱好小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。（）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，读书会、演讲会，进行了一般话竞赛、作文竞赛等。三、本学年教研所取得的成果。经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的变更。本学年年段过关考试，我校语文老师任教学科均取得了优异成果，大部分老师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均
6、在学区同年级名列前茅四、存在问题。由于我校是一所农村初中，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。最新语文教学工作总结2本学期我担当一年级的语文教学工作。一年级是小学阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻
7、烦。因此，我觉得一年级的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。一、存在问题在学问方面：对拼音部分驾驭不扎实。主要表现在：1、在音节拼读方面。有3到4人还不会拼读音节。10人还不能娴熟的拼读音节。2、给音节定调不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不精确，面目全非。3、一些简洁的题目没有做到人人过关，例如：音节的分合、标调等。让学困生钻了漏洞。导致一名学生不及格。在学习习惯方面：1、学生还没有养成细致听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一窍不通。降低了学习效率。在本次测试中一部分学生还不会听老师读题，等到老师读完题
8、后，由于自己识字量小，不会读题。却连自己会做的题目，也不知让干什么。导致失分。2、一小部分学生的书写还不过关，书写不规范，字迹歪歪扭扭，卷面不干净。3、学生不会检查，做完后无所实事，有的同学竟然玩耍，可对错题却麻木不仁。二、针对以上的各种问题，我确定在今后的教学中，实行以下措施：1、仔细钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来。让大家多见、多练，为期末的测试积累阅历。2、在课堂上培育学生仔细听讲的好习惯。特殊是几个学困生多提问，督促他们课堂上用心听讲，主动思索。同时抓住他们的点滴进步、多激励、多表扬。激发他们的学习爱好。树立他们的自信念。3、抓好早自习，让学生多练习朗读，在朗读中
9、巩固拼音、练习识字。为新课的学习打下基础。多背诵一些美丽的课文，积累好词佳句为说话和以后的写话打好基础。4、耐性做好学困生的辅导工作，对待差生须要有耐性，利用午自习针对差生落后的缘由，做个别辅导，学生之间建立互帮小组，进行面对面的辅导。努力做到不放弃一个差生。5、多测试，由于学生答卷少，阅历少，对试题的应变实力差。所以后半学期多测试。在测试中，交给优生独立读题的方法，教化中差生养成仔细倾听老师读题的好习惯，答完试卷，练习检查，养成书写干净、整齐、细心答卷的习惯。6、加强与家长的联系，特殊是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教化与家长教化结合起来，提高学生的学习效率。7、每天检查家庭作业，
10、督促学生养成仔细，按时完成作业的好习惯。树立学习意识。8、须要在改进教学方法，培育学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面须要重视：(1)培育严谨求实的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习看法确定学习效果。习惯所起的作用肯定大于一时一地所取得的考试成果，而且习惯和学习成果是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成果的提高，二者是密不行分的。很多人的经验都证明，一个没有良好习惯的人，成果是不行能好的。在平常的教学中，老师应当扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、视察、思索、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，确定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要留
11、意有意识的培育学生阅读的爱好，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。(2)在平常教学中，要加强学生的口头表达实力，能够使学生把心理所想的，用语言精确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，渐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个按部就班的过程。另外，老师要创设口语交际和写话的情境，为学生供应展示和沟通的平台，激励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的爱好和学好语文的自信念，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。(3)小学一年级学生刚刚学写字，老师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的
12、方法，严格要求学生驾驭写字的姿态，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。总之，今后的教学中将接着以课程标准为指导，以促进学生的发展，培育学生语文素养为目标，扎扎实实，创建性地开展工作。最新语文教学工作总结3本学期我任教小学三年级语文，在学校领导的关切和支持下，经过本人努力，工作取得了以下主要成果：在教学中进取推动新课程改革，转变教学观念，改善教学方法，取得了较好的教学效果，具有必需的教学阅历。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断
13、提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了上好课，我做了下头的工作：第一，备好课：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次，课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们
14、产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。第三，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，有的学生常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有
15、在指责学生之前，先谈谈他的闪光点。第四，进取运用多媒体手段进行教学。观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。此刻我利用业余时间学习，不断提高了自我相关的业务技能。第五，仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利地运用电脑多媒体课件上了语文公开课花钟，借以带动现代语文教学工作的创新。以上是工作中取得的主要成果，可是，今后须要进一步转变教学观念，改善教学方法，提高教学质量。我信任，只要我不断努力，必需会成为合格的新课程实施者。最新语文教学工作总结4时间如梭，转瞬间惊慌而繁忙的一学期教学工作转瞬间已近尾声。本学期我担负三年级语文教学工作。由于是部编本新人教版教材
16、，在教学中，我依据新课程标准的指引思想， 仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，既有丰富的收获，也有深化的思索。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做1个全面的、系统的回顾总结。现将详细工作总结以下：1、基本状况分析：本学年我所带的是三年级语文，接班时，底子比较差，部份同学对语文有比较深厚的学习爱好，但也有部份同学各没有养成良好的学习习惯，对语文的学习爱好也不是很深厚，没有构成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽可能缩小差距，使班级整体成果上1个新台阶。激起学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是1门充溢思想、充溢人文精神
17、、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热门，探讨、交换、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（1）留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我10分重视培育和激起学生的学习爱好。比方，在导入新课，让学生1上课就可以置身于1种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体呈现课文的画面让学生进入情形；也可用讲解并描述故事的方式导入，实行激起爱好、设计悬念，这比起简洁的讲解并描述更
18、能激起学生的灵性，开启学生学习之门。（2）培育主动探究习惯，发展求异思惟实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进1步相识了自然，晓得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也绝不吝惜地让学生去思索，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充
19、分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。2、重视朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。3、加强学生的习作水平（1）激起学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱搜集；还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中贮存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。（2）作文训练情势的
20、多样化。1、扩大阅读面，重视学问积累，培育学生主动搜集信息、处理信息的实力。2、口头作文与即兴作文的训练合指引。3、作文利用与实际利用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常1周两其次天记，把自己的所思所想记录下来。这类多样、新奇、好玩的训练情势，不但使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际利用紧密结合，提高了作文的综合实力。4、存在的问题和今后的措施：针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指引还不够到位，这就须要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要
21、与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习实力还有待于进1步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主子，全面提高学生的语文素养。本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务，但还有很多问题等待解决，今后我将接着加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素养。最新语文教学工作总结5光阴似箭，日月如梭，我担当一年级(1)班的副班主任以及该班的语文教学工作也一个学期了，我也在事务的消逝中渐渐地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不会愧对于“老师”这个神圣的职责。回想一
22、学期以来的教学工作，感觉很累，但同时也伴随着收获的欢乐。下面是我对一个学期劳碌而充溢的工作总结如下：一、爱生敬业，为人师表。作为一名老师，我酷爱本职工作，听从学校的一切支配，仔细完成各项任务。本学期，我担当一年级(1)班的副班主任以及该班的语文教学工作，并担当二年级两个班的英语教学工作。不当班主任后，感觉是轻松了、压力少了了、工作不再繁复了，但我对工作没有丝毫的放松，而是时刻提示自己要为人师表、以身作则。因此，我以严谨的看法对待本职工作：日常生活中，关切、爱惜每一个学生；课堂上，激励、表扬每一个学生；当学生遇到问题时，了解、帮助每一个学生。同时，仔细备课、上课、批改练习、复习，努力做好自身的教
23、学工作。本学期，我还成为学校的资料管理员，在学校申报“省一级档案综合管理单位”时，常常利用下班后和周六、日的时间协作学校做好合并前三间学校与合并后本校资料的整理与归档工作。场室管理工作中，虽然休息室的门坏了，长期开着，但我也会不定时地去整理一下，门重新换了后，我应学校要求整理好后才把门锁上。可以说，整个学期里，我都在不遗余力地做好本职工作。二、虚心学习，专心教学。本学期，在学校开展师徒结对工作后，我深深地体会到了“有一位很好的老师教，和你自己渐渐去学，效果是有明显的差别的。”这句话的含义。有了师傅的细心指导，以及同级组各位老师无私的帮助与支持下，我觉得自已的进步真的很快。在本学期，我利用每一节
24、空堂去听师傅的课、同级组老师的课、学校组织的教研课等等。在听课的过程中，我细心倾听、视察老师的教学，仔细做好听课记录，课后做好学习笔记，探讨、学习和实践听课过程中所学到的教学技能与方法。同时，我也利用课余时间上网查找学习资料，通过学习他人优秀的教化教学此文转自阅历与方法，不断提升自己的业务水平。在教学工作中，我不上没打算的课。上课过程中专心教学，实行多种手段：盖“大拇指”、奖小卡片、换贴纸等等，在激发学生的学习主动性、发挥学生学习主子的主动性上达到了肯定的效果。期末考试中，全班44人，平均分95分。其中：20人满分，成果优秀的学生40人，占全班的91%，只有一个学生由于身体关系影响学习，60分
25、以下。三、团结合作，做好本职工作。作为一年级组的一员，我深感庆幸。因为我们是一个团结、互助、和谐、凝合力强的集体。在级组长马老师有组织的专心的带领下，我们级组的全体老师团结合作、相互关切、相互帮助，高效、高质量地完成了学校下达的每一个任务，同心同德解决了级组里每一个学生、老师发生的每一件小小的事务。从教化学生、教学工作、学校资料上交等等方面，每一个一年级组的老师都能相互帮助、资源共享、相互学习，因此，较好地完成了各项工作。本学期，我们级组被评为“优秀级组”。除了和级组老师之间团结合作，我还主动协作班主任做好班级管理工作；与同科组的老师间相互学习，共同进步；与家长相互沟通，共同商议，做好孩子的教
26、化教学此文转自辅导工作。四、今后努力的方向：下学期，我将在培优扶差上更加专心，让优秀的孩子更优秀，让后进的孩子在学习上赶上来；另外，我将接着学习，增加自身素养，加强课堂组织实力，接着调动学生学习主动性，争取让全部的孩子都得到最大的发展与进步；最终，更高效地完成学校安排的每一项任务，争取在学校内完成一切工作。最新语文教学工作总结6时间如白驹过隙，转瞬间，20xx20xx-学期的教化教学工作已经结束了。回想担当班主任工作的经验，真正是一个酸、甜、苦、辣、咸的调味品。回头想想，带班还是件华蜜的事情。我好像有一种“校内情结”，喜爱这种工作。为了发扬成果，克服缺点，现将本学期的工作回顾如下：一、基本状况
27、1、学校支配我接着担当六(3)班的班主任及该班语文、品德、音乐等学科的教化教学工作;国光银老师担当数学、科学、体育的教学工作;宿全元老师担当英语教学。2、该班共有学生49人，其中男生24人，女生25人。住校生41人，通宿生8人。学生主要来源南哨乡的四面八方，全部是农村子女，均属少数民族。3、该班学生人数较多，学习成果较差，程度出差。上等生占10;中等生占20;下等生占70.是一个教学难度较大的班级。二、教化学生做事要诚恳、仔细我对学生灌输的一个理念就是要踏踏实实，认仔细真。不管做什么事情，我们须要有仔细的看法，然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培育的过程，作为
28、班主任尤其要相识到这一点。我们如何让学生离开校内以后还能够欢乐而胜利的生活呢?这是我们思索的问题，所以我的教化理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西做人做事的正确看法。如庖丁解牛所好道进乎技矣!当然，在应试教化的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同须要的那个考试分数。有的学生学习很仔细，与老师同学相处也很好，可就是考试成果总上不去。对于这种学生，作为班主任，我是喜爱的，因为我信任一种信念：这学生有正确的对人对事的看法!一旦抓住了机遇，他会发光!基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。三、引导学生走向成熟或许是年龄的增长，或许是经验的磨练，或
29、许是生活的变更。到了这个学期，多数学生成熟了许多，不再是一年级时候的小屁孩了，翻开相册，对比了一下，我的学生一个个都长大了不少，平常没有感觉，这时间猛然发觉!不得不感叹时间消逝，光阴蹉跎!随着学生心智的成熟，班主任工作方式也得相应转变，对于学生不同时期的教化方式探究，始终是我努力的方向。这个时候，师生间的信任、敬重、理解、宽容尤显得重要，但是是非对错的教化原则这个时候也显得更重要了，学生的人生观和世界观定型的重要时期，肯定要用正确的相识区引导，让他们走向美妙的将来，美妙的人生!四、加强班级管理，狠抓教学质量任何时候，一个班集体，对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带，好带就谈不愁出什
30、么成果了。这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。我们的学生，大多数是住校生，每一个小组是一个小集体，一个班又分成了不同的小组，每个组的团结协作也很重要。在这项工作中小组长的作用要体现出来，每个小组都做好了，是整个班级团结的一大步!为班级的文明班增光添彩。小组的.作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。学生的学习成果离不开老师的辛勤耕耘。在全县期末统考中，该班学生的考试成果在全乡8个平行班级的位置是语文科人均62.106分，居全乡其次名;品德科人均61.143分，居全乡第一名;数学科人均65.806分，居全乡第三名;科学科人均62.694分，居全乡第六名。期末接近，整理思路，发觉问题不少，这个学
31、期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是总结，不能四平八稳，只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思，更加现班主任工作是一门高深的艺术，做好很难，做得精彩更不简单!最新语文教学工作总结7转瞬一个学期又过去了，今年我还是带我的班级，带班主任任语文课。因为学生是我从一年级带上来的。所以，在教学过程中我比较顺手，我对学生比较熟识，学生也基本适应了我的教学风格和模式，学起来也比较轻松，轻车熟路。这学期，我又回到了语文组，而且被语文组跟踪，我发觉，在这半个学期，经过教研组的熬炼，我的讲课水平有了很明显的提高。在今年的教学评估中，我讲的陶罐和铁罐一课，获得了好评
32、。这对于我是极大的鼓舞。我现在，对于讲课，有了自信，现在对于老师这个职业充溢了期盼，并且在工作的过程中不断的重新相识自我。说实话，我以前对于工作上，主动性的确有，但是总不是敢于去主动争取，今年的教研让我重新谛视自己，正确对待工作上的繁杂和劳累，不再把工作当做任务去做。一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂
33、。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。并且本班的阅读水平比起二年级有了很大的进步，不单单是个别同学的水平提高，而是整体水平都有了很大的提高，这是最令我欣慰的一点。这学期语文组听我的课是最多的，评课老师不仅评价了我的课，而且同时关注我们班的学生的表现，学生的表现真的得到了听课老师的表扬，这是最有价值的。让学生一课一得，我们班的学生在这个阶段也有一得，功夫没白费，累没白挨。二、充分结合教研室的&“三个一&
34、”活动，开展教学工作本学期，在全区小学中高年级尝试开展学生每天&“三个一&”活动，即学生每天&“练一篇正楷字，读一篇美丽文，写一段完整话&”。我针对我们班的详细状况，做了如下工作：1.每天练习一篇正楷字。我们班人手一本字帖，字帖是司马彦的每课要求会写的字。学生在每天练习的同时，还巩固了要求会写的字。一箭双雕，学生学起来轻松了，并没有成为负担。2.读一篇美丽文。班里人手一本安徒生童话，人手一本摘抄本。刚入三年级，学生还不会摘抄和积累，我前四周带领他们学读书，学摘抄，学积累。现在大部分都已经懂得要在课外阅读中吸取什么。我让他们读童话，是因为刚进入中年级，童话对他们极具吸引力，爱好是最好的老师。扩大
35、了学问面，增加了词汇，学会了积累。这就是收获！3.写一篇周记。教研室要求学生每天写一段话，但是这个任务对于我们班的孩子实施起来有困难，这个急不得。我们教研组针对实际，确定改成每周一篇周记。学生刚刚学写周记，我怕他们无话可说，无话可写，我就让他们从身边写起。先写了我，又写了数学老师、英语老师。越来越会说，越来越会写，也越来越情愿写。往往是周五还没到，就挤到我四周来问这周周记的话题。这就是胜利！最新语文教学工作总结8培育学生的独立人格，促使其创建性潜能充分发挥的前提保证。建构一种平安自由的意识，营造一个舒适、畅所欲言的心理环境，为学生大胆发言供应一个有利的环境，无疑会促进了创建性思维的形成。不少学
36、生原本对课堂教学，对教材，对老师有质疑，或持有自己独特的见解，但由于羞怯，胆怯，他们的设想大多数都在徘徊中丢失。创建性思维极简单在自卑与害怕中夭折，这就须要一种平安、自由、稳定的内在环境。课堂教学中，提出的问题无论是深是浅，是否有价值，都应当赐予确定，才能更多地发觉和挖掘学生质疑的闪光点。对学生的各种不同的疑问、见解和异想天开的设想要表现出足够的耐性、宽容和敬重，并投以赞许的目光和会心的微笑，从而建构学生心理平安区域，消退心理惊慌。如何建立自由意识呢？（一）延迟评价。延迟评价就是在解决某个问题产生各种设想的过程中，短暂不对设想进行评价，以便使参与探讨的人能在从容自由的氛围中主动思索、相互启发、
37、畅所欲言。日本创建学家丰泽丰雄说：“过早地推断是创建力的克星。”美国心理学家和教化家多和内斯在做了相应的试验调查之后说：“推迟推断在集体解决问题时可产生70%的设想，在个人解决问题时可产生90%的设想。可见，延迟评价对于一个人心理的影响是颇大的。延迟评价其实就是一种激励和确定，激励学生尽可能多地想问题。在这样一种被期盼，被敬重，被包涵的平安环境里学生自然而然地养成了独立思索的习惯，无疑强化了学生问题意识和创新意识。（二）营造平安心理环境，维护学生的自尊心。老师不责怪、不讪笑学生的观点，哪怕是无趣的见解。对于有创新见解的学生，应刚好表扬，投之以赞许的目光；对于缺乏创新观念的学生，不仅要为其设置台
38、阶，而且要帮助他们自圆其说，不至于使其尴尬，让其心灵得到劝慰，从而驱除学生思想顾虑，增加创新的志气。（三）营造民主、宽容，相互敬重，自由探讨、辩论的自由环境。老师除了给学生肯定的思索空间以外，还应当让学生之间形成良好的沟通关系。在班级里形成重视他人看法，相互激励，敬重对方创新见解的和谐氛围，学会耐性倾听并接受别人发言。假如学生之间在课堂上是自由、和谐、轻松、融洽的关系，无疑对学生创建性思维的培育有重要的意义，这对他们在以后的学习和工作中抛弃害怕，自信、英勇、大方地发挥自己的潜能很有帮助。老师自由意识的建构也是激活学生问题意识的前提。课堂上要营造探究问题的宽松、自由环境，敬重学生特性，适时评价，
39、激励大胆质疑，为学生的进步大声喝彩，为学生每一次的创建性活动欢呼，让课堂成为学生创建性思维得于放飞的广袤天空。最新语文教学工作总结9一、学科教学特点从语文新纲要和高考命题方一直看，语文科主要的教学任务是培育学生的语言感受理解和表达的实力，在教学中，可分解为增加积累和学会表达两大任务，其中，增加积累主要是增加词汇量、句式以及情感思想，这是学好语文的基础，是学生表达实力发展的源泉。目前，积累不足是我校学生普遍存在的问题，是制约我校语文成果提高的瓶颈，语文科组始终都在为解决学生的这一问题而努力。在早读课、课前语文活动、语文活动课、竞赛、学社及学社刊物、墙报、科组主页等方面，主动营造校内大语文环境，注
40、意语文教学的基本目标和学生学习语文的特性目标的有机结合，主动摸索课堂图书馆网络的阅读课教学新方法，初步形成多阅读提高积累，常体验促进感悟，勤练笔规范表达的教学思路。在这一进程中，我们得到了来自校长等领导和图书馆的大力支持。在学年教学任务和时间的安排上，科组确定了高一两学期和高二上学期以积累为主，训练为辅；高二下学期和高三两学期以训练为主，积累为辅的原则。前三个学期侧重读书和写练笔，后三个学期侧重应试作文训练和答题规范训练。这一思路已初显成效和日益完善。通过摸索，我们发觉大量提高学生积累量和训练量是大面积快速提高学生高考成果的切合我校实际的途径。近几年我校的语文高考成果能不断提高，就是明证。 针
41、对近年来我校高三学生语文实力发展后劲乏力的问题，从上个学期起先，我们努力探究从围绕课本，以讲读为主的传统授课方式向以增加语文素养，培育语言表达实力为主的言语实践转变的路子，力求探究出一套适合信息化环境的开放式的语文教学法。二、各年级教研状况1、高三：侧重探讨如何在有限的时间内，借助信息化，科学支配训练，快速提高成果。在复习策略上，遵循继承创新的原则，每一届高三都会探讨上届高三的胜利阅历加以继承，并努力创新，不断完善训练设计。如本届高三在继承了上届高三的以阅读训练为主，带动基础学问训练的复习方案和以套题训练促进作文水平提高的作文训练方案的同时，提出以“供应作文模式和材料”来强化话题作文训练的新思
42、路。在资料的选编上，实行博取众长，优化组合的策略，尽量让发到学生手上的资料具有较强的针对性和实效性。在课时的支配上，我们针对高三学生表达实力差、答题缺乏整体感、对考试时间把握不准的毛病，在强化训练阶段，每周都支配三节课连堂进行完整的套题训练，创设高考仿真环境来巩固和提高学生的应试实力。发挥信息化优势，提高作文、试卷分析评讲的效率。我们摸索出作文评讲的新模式审题分析+范文点评+卷面展示+思想拓展。借助光电阅卷仪的数据，跟踪分析学生的答卷状况，从而明确年级和班级学生存在的问题，使查漏补缺有了数据依据和较强的针对性。借助成果管理系统和电子表格，跟踪分析每一个学生的成果改变状况，用以指导培优辅差和个别
43、辅导。重视对高考信息的搜集和探讨，目前已建立起来自佛山、广州、汕头和武汉、江苏等地的信息渠道。2、高二：侧重探讨打好基础和解决学问点训练，力求在高二中把高考中涉及成语、病句、文言虚词等学问点解决。同时基本完成古诗、文言文阅读、现代文阅读的仿高考训练。3、高一：着力探讨培育学习语文的习惯和提高学生的语言材料的积累量的方法，着力探讨通过课时科学组合和语文活动设计，来促进学生的多读书和勤练笔。三、希望学校做些什么支持1、目前，学校的课题探讨除了国家级课题组之外，都没有支配到特地的活动时间，学校也没有什么帮扶的措施，这不利于课题主持人组织课题组成员开展探讨。建议单列出课题探讨活动时间，并在物力和人力上
44、加以必要的扶持。2、为提高学生的语言材料积累量和培育学生良好的语文素养，突破高三学生语文成果提高后劲乏力的瓶颈，语文科组尝试采纳综合素养分和考试分并行的方式来引导学生主动参加语文学习和活动。但由于年级排名只计考试分，导致语文综合素养分高的学生多劳却没能多得，从而减弱了综合素养考查的地位和作用，建议把语文综合素养分按20折算入学生成果，参加排名计算。最新语文教学工作总结10光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生基础较差，
45、为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会
46、思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野
47、，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。当然，教学工作中还存在着很多不足。如学生们看起来思维活跃，但发言也很少能用通顺连贯的语句，他们对动手书写特殊不情愿，想方设法少写作业，哪怕少写几个字都是好的，正因为如此，每当到考试时，书写错误造成的丢分现象特别惊人；本学期之初，曾经要求学生常常记日记，以训练学生的作文实力，起先坚持很好，但没坚持许久，学生的作文水平较低。这有待遇于今后进一步探讨。最新语文教学工作总结11这一学期我担当高二(七、八)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参与工作的新老师而言，的确有很多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学