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1、2022大班教案范文汇编5篇大班教案 篇1(一)嬉戏目的：1、幼儿能协调、敏捷地跳圈。2、幼儿能很好地辨别颜色。(二)嬉戏打算：小呼啦圈若干个(也可以画圈)、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。(三)嬉戏玩法：1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成两部分，不规则的摆在两队起点到终点之间(间距不要过大)。2、老师说“起先!红色!”两组的第一名幼儿手里拿着篮子起先跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳)，然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以)，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指
2、定玩具多的小组获胜。2、第一名小挚友把篮子交给其次名小挚友，然后老师喊“起先!绿色!”其次名小挚友跳向终点后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子，重复上述过程。(四)留意：1、老师要留意幼儿可能会抢同一件玩具。2、幼儿必需每一圈都要跳到。(幼儿教化)大班教案 篇21.能够较为精确的射入球门。2.知道定点射门时要驾驭好射球力度。3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。人手一个足球，小球门4个、音乐。一、引导部分(1)师生问好(2)介绍足球(3)即兴带动二、主体部分：(1)球感练习：小挚友分四组，在操场上随意踢球、玩球。
3、(2)罗纳尔多射门：小挚友分四组，每组前面摆个小球门，让小挚友把球踢进球门，则算成功，踢球以后没有踢进的小挚友要表演节目。(3)传球练习：小挚友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小挚友们相互传球。三、结束部分找挚友相互放松，师生再见。1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。幼儿已经有了射门和射标靶的阅历，但命中率并不高。定点射门分为多种方式，刚起先许多幼儿喜爱抽射，就是大力的将球射入门内。但几次之后，有人起先发觉越是大力球好像越是射不进门。于是幼儿起先调整力度。有的幼儿则力度太小，球都滚不到门框旁边。幼儿在多次射门的练习后知道射门须要
4、驾驭好力度。本次活动培育幼儿独立自主、耐性专注、坚决推断的实力。幼儿的爱好也很高，充溢了主动性。小百科：足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。是进攻的最终目的，也是竞赛输赢的关键。方法许多，对射地滚球、空中球、反弹球、直线球、弧线球；可干脆射、带射、接射。射门时要求冷静、机灵、坚决、有信念，动作快速、精确、有力，并能见机行事。大班教案 篇3活动目标：1、感知10以内物体数量并比较多少。2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。3、能大胆地讲解并描述自己操作的过程与结果。活动打算：1、实物投影仪。2、自制记录单，黑色水笔；供应3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种
5、子；人手一双筷子、1个小碗。活动过程：（一）以的形式引起幼儿参加活动的爱好。老师：小挚友们，你们知道今日我们要玩什么吗？对，我们要玩看谁夹得多的。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字种子。（二）感知10以内数量幼儿第一次。1、提出要求。老师：今日我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能精确地把自己夹了多少种子也记录下来。2、老师出示记录单，并介绍规则。老师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到起先口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。3、幼儿。4、幼儿沟通。老师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的
6、数量多？5、老师小结：小挚友真能干，不仅数对了，而且也记对了。（三）比较10以内数量的多少幼儿其次次。1、提出其次次前的要求。2、幼儿。3、幼儿沟通。（四）怎样夹得多幼儿第三次。老师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。大班教案 篇4活动目标：1.通过玩球，让幼儿发觉玩球的各种方法，体会玩球的欢乐。2.培育幼儿的合作实力和团结友爱的品质。3.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。活动打算：1.每个幼儿一个皮球。2.录音机，
7、磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。活动过程：一、打算活动：1.幼儿随老师自由入活动场地。2.幼儿听音乐健康歌做热身运动。二、基本部分：玩球1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的爱好。2.拍球（1）以不同方法拍球：一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。（2）花样拍球老师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，激励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小挚友相互交换拍球等。3.巩固嬉戏为了更好的达到教学目标。做两个嬉戏加以巩固。（1）运西瓜在活动
8、中老师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种方法，将大西瓜运到目的地。（2）自由选材嬉戏老师供应丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创建力。三、小结听音乐活动一下，老师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起探讨，找到解决问题的方法，或者把自己认为好的方法告知大家。活动反思：师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的打算活动改成学生自娱活动，让幼儿仿照老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我相识到，只要让幼
9、儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的实力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应当多给孩子供应尝试的.机会，通过尝试调动幼儿的主动性，主动性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的创建性得到了发展。大班教案 篇5活动目标：1、在自抛自接球基本上学习与同伴合作抛接球的技能。2、在老师的问题引导下，反复尝试，反思并在练习的过程中发觉、学习相互抛接球的技能。3、不断自我挑战，向更高的目标努力。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。活动打算：皮球若干活动过程：一、起先部分：听哨
10、音变速跑步练习。二、基本部分1、幼儿自由练习自抛自接球。反馈：刚才你是用什么方法接住球的?小结：眼睛要看准球的方向，双手要打算好接球的姿态。2、幼儿初次尝试练习相互抛接球。反馈：在两人合作相互抛接球中，怎样才能保证球不会掉下来?总结：留意抛球的方向，在抛球时要努力对准对方的双手，而对面的人也要伸出手保持接球的姿态，并且主动接住球。3、幼儿再次练习抛接球。反馈：怎样才能接到的球多呢?老师：这次，你们可以自己选择挚友练习，记住眼睛看哪儿、接球的要领和抛球的要领。4、全体幼儿结伴竞赛。老师：两个人结伴站在两条线后，老师看看在相同的时间里谁接到的球多。假如球中途掉了你们接着。三、放松活动：躲地雷。老师：活动玩法是，老师在场地上滚出很多皮球，你们的脚不能被遇到，假如遇到就到场地边休息。