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1、2022初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作安排，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）主动开展教学科研，用教化科学指导教学。（4）协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。（5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；
2、初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。围绕目标，教研组有安排，有内容主动绽开工作。二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教化思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的
3、指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。三、教研活动状况1、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。2、初中三个年级推门听
4、课活动。3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。四、成果在xxxx年的中考中取得了好成果，这都源于老师们严谨的治学看法，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学老师的课堂魅力，呈现了数学老师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。我们教研组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力
5、，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。初中数学教研组工作总结2课改工作已经进行几年了，做为一线的老师，都有着实践中胜利的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑，下面就谈一谈课改中的做法、想法：传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固，反复循环，学生的练习无非是例题的再版，使学生的学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？1、新课的引入：创建丰富的问题情境，激发学习的爱好。如平行线的引入时，可以引入铁轨、滑雪、双杠等实例。2、注意学问的获得过程，赐予足够的时间和空间，为学生供应探究的机会。新课改提倡学生合作学习、自主探究，我们在实践中也作了尝试，深感：（1）对小组的分工
6、与合作，要多加以方法的指导和习惯的培育，使学生知道该如何与人合作；（2）对内容要进行选择，应当有肯定的思维层次，有肯定的挑战性，突出方法和实力的问题作为合作的内容；（3）对合作的方式要有设计。要有独立的思索，使每个人在合作中都有话说；要有合作，使每个人在合作中都能从别人种学到东西；要有问题，是每个组合作的目的比较明确。3、充分利用好教材，真正理解教材的编写意图。对于课本中的探讨、思索、探究等栏目，不能只流于形式，要想好、做透彻、议透彻，赐予学生足够的时间，真正做到做中学和学中做。4、创建和谐的教学氛围：老师要抓住探讨、思索、探究的环节，主动地深化到学生之中，与学生进行情感的沟，询问、指导，也要
7、让学生发表自己的不同见解，可以向老师质疑，老师要以心对心，以情对情，真诚同等的时学生自由的想象和创建，从而开心的学习学问，发展实力。5、校本课程的开发：我们的老师在每一章学习结束后，综合各种练习册，编制专题训练题，以达到复习巩固的目的。如一次函数的学习结束后，我们编制了以下几个专题：专题1：求函数自变量的取值范围；专题2：函数的图像；专题3：正比例函数；专题4：一次函数；一次函数的应用。详见下面训练题：总之，课改五年来，我们广阔的一线老师都在努力的尝试着、仔细的总结着，在今后的工作实践中，我们会接着用新的理念武装自己，使自己的教学水平更适应新时代的要求，做新时代合格的人民老师。初中数学教研组工
8、作总结3光阴似箭，岁月如梭，惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，初三数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期末的收尾工作，为了今后更好地开展工作，提高教学效率，促进老师成长，现对本学期工作总结如下：一、集体备课、资源共享依据学校要求，本学期接着深化实施集体分节备课，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课
9、程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重初中数学教研组工作总结4经验了惊慌而又繁忙的半学期工作，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好本职工作。随着素养教化的全面深化推动，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养
10、培育的要求；（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、仔细备课，共同学习为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组的各位老师在备课上都仔细而努力，依据自己的特点、风格进行备课，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：（1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。（2）、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学
11、生有不同层次的教学内容及不同的教法。二、 仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。三、 课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一两个小时的时间来
12、批改作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。经过半学期的努力教学，半期考试多数班级取得了较大的进步四、教研组建设的设想：（1）、新课标学习与钻研还要加强；（2）、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑；（3）、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。（4）、青年老师多上公开课，机会留给年青人总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结5初中部数学组全体老师在这学期的教研活动中，大家都能够主动仔细地参加；全组老师
13、在学校的正确领导下，以培育高素养的人才为目标，以提高课堂教学的有效性为根本，以培育学生自主合作、探究沟通为主导学习意识；奋力拼搏，求实创新，全面而扎实地完成了本学期的各项教科研活动任务。1.仔细做好教研组的常规工作初中数学组共有7位老师，开学初，经过全组老师的共同协商，确定于隔周的星期二下午其次两节课后时间为本教研组的教研活动时间，地点在数学组办公室。在每次的教研活动时间，大家都能准时参与；在活动的过程中都能够主动地参加探讨沟通、探讨学习。本学期主要进行了集体备课、听课、评课，磨课，专题探讨等，内容丰富多彩，形式多样。2.集体备课，积集体才智，共同提升自我在每次进行集体备课时，大家都在活动之前
14、，主备老师都仔细写出自己的教学设计、本节的说课和第一教案等，在活动时每位老师都能够依据自己教学这节课的体验和感受，主动发言，提出自己的看法与建议，供大家探讨沟通，然后形成最终教案进行上课；全组老师进行听课、评课，并刚好进行听课后的反馈工作；每人都听课10节以上，并写出了具体的评课记录。3.留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远
15、，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结6初中数学组在学校的正确领导下，全体老师在当前更新教化观念，全面推动素养教化的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教化教学质量而扎实工作，全体老师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了肯定的成果。一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行，在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，做到“
16、三定、四统一、一结合”，各老师的教案都较为规范，质好量足。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效。二、教研组建设：依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。各备课组同心协力各自编资料一套，另有五位老师担当了县教研室交给的任务，为全县初中各年级编写了一套质量高的资料，受教研室同志的高度评价。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，仔细完成了五个一工程。组内教研气氛深厚，各新老师听课都在18节以上，其余老师听课都在10节
17、以上。组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。三、教科研活动：上学期有安排的实行了各年级数学专题讲座或爱好小组，取得了较为明显的效果。初三在中考、会考中取得优异成果，在参与全国数学联赛中有18人分别获县一、二、三等奖，获奖人次居全县第一。本学期初三组织了竟赛辅导，在促优拔尖方面发挥了主动作用。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，有三位老师论文获县二等奖，分别是童一明撰写的数学教学中创新意识的培育，项富菊的数学思维灵敏性的教学对策，郑小华撰写的培育应用数学模型方法的实力，提高学生数学素养。四、工作实绩：经过全体老师的共同努力，2
18、0xx年的中考、会考成果均获全县第一，比全县平均分高出17分；初三参与全国数学联赛有18人获奖，获奖人次及比例居全县第一；周爱武老师获县级教坛新秀荣誉称号；在教学质量开放月中，周爱武的课件获二等奖，郑小华、周伟红、王黎强在说课竞赛中分别获一、二、三等奖;叶冬英、项富菊、王黎强、欧阳根的教案分别获一、二、三等奖。叶冬英参与市级上课竞赛获市级二等奖。我们初中数学组的全体老师决心仔细探讨新形势下的教化教学工作，转变教化教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。初中数学教研组工作总结7让青年老师参加到试题的校对，审题，出题中来，让青年老师学到真东西，学会真本事。针对
19、教研组的实际状况，本学年我们派出两位老师孙欢、翟晓红参与了全省其次届中学青年老师基本功大赛，均荣获一等奖。但针对青年老师在教化教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了青年老师对教化教学的探讨以及角色的转变，保证了教学的有效推动，对提高教学质量取得了较好的效果，促进了青年老师的快速成长。此外青年老师不仅在业务上得到了熬炼，在思想上，综合素养上也有了很大的提高，在李丽老师国学课堂的感召下，青年老师主动开展读书活动，书写读书笔记，用诗词之韵，歌赋之境，古之离愁，今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀，青年老师孙欢、金亚洲在市举办的老师演讲竞赛中分获一、二等奖的好成果。在学校领导和教务处的
20、指导下，在全组各位老师的通力协作下，数学教研组全体老师同心协力顺当地完成了20xx20xx学年度上半学期各项任务，每一步都走得踏实，走得华美，走得昂扬。在20xx年的工作中，我们将在接着做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的探讨，并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去，为学校的发展做出更大的贡献。初中数学教研组工作总结8今年本人任教四年级体育，班级人数多，学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到良好的教学效果。根据体育新课程标准的要求，今年新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。在教学过程中，自
21、始至终能根据安排进行教学，至期考前，今年的体育教学任务已圆满完成。一年来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。（一）激发学生学习体育的爱好爱好是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将体育课程与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生健康熬炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。（二）使学生形成基本的体育素养在体育教学中，本人注意面
22、对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中留意选择基础的、有利于学生发展的体育学问和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习实力，为终身学习奠定基础。（三）老师自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校组织的各种政治业务学习外，还常常从网上查阅体育资料，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而在教化教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。（四
23、）存在的问题及今后的努力方向。做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一年的探究与发觉，我认为有以下几点问题：1、自身素养远远不够，有待进一步的提高。2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中，留意总结阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而顺当地完成今年的教化教学任务。初中数学教研组工作总结9一、指导思想本科组以学校工作安排为中心，以教育处和教研室安排为指导，以课程改革为重点，优化课堂教学结构
24、，全面提高数学教化质量，全面提高老师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现基础教化课程改革的目标。结合生活实际熬炼学生数学运用实力，培育全体学生的数学热忱。由上可以看出教研组工作体现在两方面，一方面是促进老师专业成长，一方面是促进学生的学业成长。促进我校老师更新教化观念，树立高效教学观，逐步提高老师的整体素养和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。近几年的科组活动的主要工作是深化教化改革，各方面都取得了卓越的成果，如在中考考试、赛教、论文、数学竞赛、课题活动等取得了很好的成果。中考考试成果从xxx年xxx年平均分、优秀率均排名海南省前列，儋州市第一名。其中有两年获得全省“
25、中考状员”，xxx年排名海南省并列第三名。数学竞赛从xxx年xxx年每年都有一、二、三等奖若干名。特殊是xxx年获得两个一等奖均排名海南省前列。赛教每年都获得儋州市的一等奖第一名或一等奖其次名。论文每年都获得国家级、省级、市级的优秀论文一、二、三等奖。伸报国家级、省级课题活动都取得了合格的成果。今年接着伸报国家级课题，若被批准，则争取优秀成果。远程研修也取得较好的成果，有明星奖、优秀学员奖。还获得省课程改革先进单位。我校教研组这几年在各方面取得较好的成果的主要缘由是学校的正确领导和科组活动老师们仔细主动开展活动，落实各项方针政策，脚踏实地做事，主动的看法确定取得一切较好的成果的来由。二、详细工
26、作（一）、 加强学习，进一步提高对课程改革的相识从xxx年我校实行课程改革至今，我们老师每一年始终都在加强学习课程改革的相关理论，进一步提高对课程改革的相识，省、市始终在对老师进行相关理论考试，在考试前有专家特地进行理论指导学习，因此老师的课程改革理论学问较丰富，由此教学实践有理论为依托，不会陷于肓目状态。在这种大环境下，科组也主动做好各项应对工作，制定安排，目标。让每一个老师去完成，如看哪些书，考试应考多少分，应写哪些论文，老师们自觉地去完成目标。如本学期是学校实施 “有效教学”的深化年，在这个时期我们的任务是加强各备课组建设。探讨、举荐一名长期在初三教学的老师上一节如何辅导学生解题的复习课
27、，这是提高教化质量，提高老师专业素养的重要机遇。我们必需依据实际状况加强学习，加强培训，大胆实践，主动探究，以适应素养教化的须要，适应课程改革的须要。转变观念，提高相识，加强学习，加强探讨是我们恒久的事业。科组提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜爱”（让学生喜爱你的为人、你的课、你的学科、喜爱和你探讨问题）为此，科组提出每个32岁以下青年老师做到“三个一”：第一、至少订阅一种杂志了解、学习最新的教化理论和教学动态。其次、上好一堂公开课。第三、写好两篇论文，写好两个教案。其他老师各写好一篇论文、教案。针对上述公开课后要求老师写“如何高效上好上一节复习课”的论文在第6周上交。论文主题只要是进一步深
28、化、提高“教学有效性” 的均可以。如有关教学方法、教学措施方方面面的都可以。交教务处、教研室存档，省一级学校评比用，同时为下来我们伸报国家级十二五规划课题打下基础。三年的教案要保留，省一级学校评比要用。（二）、加强教学监控，加强备课组活动，稳步提高教学质量始终以来，我们科组的活动目的都是为了加强教学监控力度，通过加强备课组活动，稳步提高教学质量。我们有安排、有目的进行各项科组活动安排。1、对青年老师的培育实行“一对一师徒结对子”活动。每个新学期都有新老师来，如何让这些老师快速成长，成为教学骨干，是学校较为关注的事情，也是科组活动的重头戏，先选派有阅历的老老师做师傅，学校实行 “拜师会”， 师徒
29、结对正式启动。会后，师徒共同写结对子活动安排，按安排操作，平常师傅随时听徒弟的课并进行指导，徒弟每周必需听师傅的课两节，上交听课记录、写听课后的感想体会，师徒相互听课、评课，教学相长，为期一年。学期结束徒弟上交10篇教案让师傅批改并上交教研室存档，师、徒写“师徒结对子”活动总结。一年后，师傅上一堂示范课、徒弟上一堂汇报课，教研室组织全体老师听课评课，小结师徒结对活动。对活动效果好的赐予点名表扬。通过“师徒结对子”活动的开展，青年老师飞速成长，很快成为初三年级的教学能手，担负起毕业班的教学工作，中考中取得较好的成果。2、对全部老师的培育加强“集体备课”活动。本学期，为深化开展“40分钟有话说”，
30、 初中数学科组的老师们要开展互听互评课活动，从教学活动入手，仔细开展教学研讨活动，提高教学水平，同时有意进行教学案例的收集。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学生数学活动，针对各年级的学生特点，各有侧重地进行学习实力的培育。初一重点抓学习习惯的养成，如：作业格式、听课习惯等；初二重点抓部分学困生，防止两极分化；初三重点培育学生的归纳总结实力及学习将学问系统化、条理化的实力。同时，仔细做好教学的质量检测和质量分析工作，全面提高学生的数学素养。加强备课组活动，备课组活动时，要求老师们应作好充分打算领导随时要来检查，并参加备课组活动，听老师们的发言。加强备课组活动主要体现在如下方面：抓好几
31、个教学基本环节的改革改革备课方法。从单独备课走向集体备课，定时间、地点、定中心发言人。初一、初二统一学案上课，初三统一复习资料。每一节课必需要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充溢备课内容。提倡备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位老师做中心发言人，发言内容包括对教材的理解，处理方法，确定重点难点依据，例习题的配备等，备课组长要做好把关工作，这样，对每个老师既是熬炼，也是提高。充分调动备课组的集体才智和力气，各备课组重点在教学的微环节上下工夫，结合教学实际，结合教学中遇到的问题，集思广益，百家争鸣，不走形式，人人有收获。要围绕“提高课堂教学有效性探讨”开展“学研讲评改”系列活动，“
32、学”就是学习教学理论，“研” 就是探讨教学思路、方法，特殊是对自己的教学行为进行分析与反思，切实把新的教化理念转化为日常的教学行为。“讲” 就是上课和说课。“评” 就是对上课和说课进行评价提出整改看法，“改” 就是对上课和说课反思后重新修改并用于教学实践加以检验。集体备课主要做到：“三个基本统一”。即：教学进度和作业基本统一，单元考试时间基本统一，传授学问的深度和广度基本统一。改革授课方法。观念上要摆正教与学的关系；方法上要处理好师与生的关系；内容上要解决好分层教学的问题。用我校何校长的话来说就是“注意学生学习实力；注意学生思维实力；注意学生表现、表达实力；注意学生适应实力”。改革练习、复习方
33、法。老师必需细心设计练习、复习题、注意题目的典范性、层次性、综合性和整体性；在强化学生理解学问的基础上着重培育学生的实践实力，运用学问的实力和创新精神。加强教学反思。要求老师每节课后都要在该课时后写教学反思。特殊要针对教学过程、教学中某个学问点、教学目标、教学中某个案例（成果、存在的问题或困惑）进行反思，同时针对学生的学习精神、学习效果做评估，做反思，以便查找缘由，找到对策，从而促进我们每个老师的教学水平和教学质量的提高。以上是集体备课中应重点抓好的几个教学基本环节的改革。是科组集体备课活动是否有成效的见证。下面是第四周科组安排内举荐有阅历的初三老师符力老师上的一堂关于“如何教学生解题的复习课
34、” ，符力老师上课的课题是“解直角三角形”。听课后老师们的发言：苏庆扬：语言精炼，教态良好，讲法通俗易懂，板书工整，这将是一名新老师将要学习的地方。杨木兰：教会学生怎样解题，学问把握度高，目标明确。羊秀群：概括较为全面，板书工整，建议新老师向符老师学习，语速适当，简单听明白，重点突出，难点突破。是一节值得学习的观摩课，但对于特别角的三角函数值没有复习，好像少了一点内容。杨颖新：符力老师上课时对解题方法很重视，分析到位。最终一道题仔细分析，细致板书，强调板书过程中留意的地方。廖惠云：总体设计得当，注意题目的典范性、层次性、综合性和整体性。中考复习课讲得精彩，归纳方法，形成解题规律，介绍通性通法。
35、站在较高的角度复习，重视学生实力培育。集体听课、评课是集体备课的一种表现形式，以老带新，促进老师队伍的建设。初中数学教研组工作总结10一、工作目标开学初，依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织老师仔细学习教化理论，提高老师的理论素养。(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。(3)主动开展教学科研，用教化科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关切培育青
36、年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。围绕目标，教研组有安排，有内容主动绽开工作。二、组风建设我们初中数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议;初
37、二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生特别耐性，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起探讨提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。三、参与教研活动状况我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研 课六次。老师常常相互听课、
38、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在10节以上，主动参与学校组织的各类教化教学活动。四、主动组织课外活动广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，拓宽学生的学问面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学爱好小组，发挥学生特长，推动素养教化，在活动中讲究安排性、学问性、科学性。我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量
39、，实施素养教化而发奋努力。初中数学教研组工作总结11光阴似箭，岁月如梭。20xx年其次学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2
40、节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四
41、次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结12一学期以来，数学组以学校教科研工作的指导思想为依据，以课堂教学改革，培育学生的创新精神和自主学习为
42、重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研工作水平。一、中学数学课堂教学如何实施作业课堂教学，又如何提高应试实力是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念；（2）留意探讨有效的作业课堂教学方法；（3）探讨和编写高效的学案。我们的详细作法如下：1、组织学习杜朗口，洋思中学教学理念。2、组织各组长开好“课改先行示范课”。结合公开课的评价，提高课堂教学质量，构建优质的常态课“作业课堂”的模式，提高教化教学质量3、开展教研组的听课和评
43、课活动。评比“课改先行模范课”。我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习引导，本学期重点是少讲多练，要让学生知道怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。4、协调备课组做好学案编写和探讨。以资源共享目标做好集体备课。学案应以课改为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。5、仔细编写课改下的单元练习，建立电子文稿试题库。6、协调毕业班搞好中考教研工作。九年级数学教学有其特别性，要协调好课改和应试之间的冲突。二、
44、 存在的不足及今后努力的方向1、作业课堂实施不到位，课改未彻底。方向：实施学校教研管理条例，帮助老师变更教学观念，全面实施课改。2、师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。3、我们的理论水平仍存在着欠缺。方向：在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理
45、论来指导、武装我们的实践。总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！初中数学教研组工作总结13一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分组分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求
46、符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指
47、导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了很多个课件，为了上好一节课，年青老师都主动向老老师请教、取经，年青老师进步的都很快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，我发觉我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作看法令人敬佩。四、课堂教学案例探讨教学案例是改进教学的基础，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，