初中语文中考复习文言文常考虚词讲解(共8个).doc

上传人:鹿哥 文档编号:25705770 上传时间:2022-07-13 格式:DOC 页数:3 大小:46KB
返回 下载 相关 举报
初中语文中考复习文言文常考虚词讲解(共8个).doc_第1页
第1页 / 共3页
初中语文中考复习文言文常考虚词讲解(共8个).doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《初中语文中考复习文言文常考虚词讲解(共8个).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文中考复习文言文常考虚词讲解(共8个).doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、中考语文文言文常考虚词讲解一、之1、作助词用(1)相当于“的”,是定语的标志。例如菊之爱,陶后鲜有闻。水陆草木之花。(2)用在主谓之间,取消句子独立性,起舒缓语气作用,无实义。例如予独爱莲之出淤泥而不染。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(3)起补足调音节和舒缓语气作用,无实义。例如公将鼓之。久之。怅恨久之。2、作代词用(可以代人,代事,代物)(1)人称代词,相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如具答之。亲戚畔之。彼竭我盈,故克之。(2)指示代词,相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如渔为甚异之。(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。例如

2、辍耕之垄上。送杜少府之任蜀州。3、语法作用(1)宾语前置的标志,无实义。例如何陋之有?宋何罪之有?(2)定语后置标志,无实义。例如马之千里者。居庙堂之高则忧其民。二、而1、表顺接关系的连词(1)并列关系,一般不译,有时可译为“又”。例如温故而知新,可以为师矣 (论语)十则)(2)承接关系,可译作“就”“接着”,或不译。例如环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。(3)递进关系。译作“而且”“并且”或不译。例如 饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(醉翁亭记)学而时习之,不亦说乎?(4)修饰关系。可译为“地”“着”,或不译。例如河曲智叟笑而止之曰面山而居。2、表转接关系的连词,译作“但是”“

3、可是”“却”例如(1)可远观而不可亵玩焉。(2)人不知而不愠,不亦君子乎?(3)学而不思则罔三、以1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等,或表示动作、行为所凭借的条件,译为“靠”、“凭借”、“根据”等。例如(1)何以战?/域民不以封疆之界。凭借(2)虽不能察,必以情。/策之不以其道。根据2、作连词表目的时,可译作“(用)来”,“以便”; 表顺接时,相当于“而”;表结果时,可译作“以致”;表原因时,可译作“由于”、“因为”。例如(1)属予作文以记之(用)来(2)以伤先帝之明以致(3)不以物喜,不以己悲。因为(4)卷石底以出。相当于“而

4、”3、用作动词可译作“认为”。例如(1)皆以美于徐公。4、特殊用法通假字,通“已”,已经。例如固以怪之矣。四、乃1、副词(1)可译为“竟然”。例如乃不知有汉,无论魏晋。(桃花源记)(2)可译为“于是”、“才”、“就”。例如乃重修岳阳楼。(于是,就)(岳阳楼记)2判断词可译为“是”、“就是”。例如当立者乃公子扶苏。(陈涉世家)3第二人称代词可译为“你”、“你的”。例如家祭无忘告乃翁。(示儿)五、因1、连词表示顺接上文,可译为“于是”、“就”。例如安陵君因使唐雎使于秦。(唐雎不辱使命)2、介词表示动作、行为发生的原因依据、方式,可分别译为“由于”、“凭借”、“依靠”。例如高祖因之以成帝业。(隆中对

5、)3、介词可译为“根据”、“依照”。例如罔不因势象形。(核舟记)4、副词可译为“因此”。例如因以为号焉。(五柳先生传) 六、于1、引进动作时间、处所、范围、对象、方面、原因等,可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。例如苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(在)未尝不叹息痛恨于桓灵也(对)舜发于畎亩之中(从)欲报之于陛下也(向)2、放在形容词之后表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。例如人固有一死,或重于太山,或轻于鸿毛皆以美于徐公。七、为1、作介词时除表被动外都读作wi,可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”,“为了”、“因为”等。例如舌一吐而二虫尽

6、为所吞/山峦为晴雪所洗(wi,被。)不足为外人道也。(wi“向”“对”)为楚造云梯之械。(wi,“给”)为其来也,臣请缚一人过王而行。(wi,“当”)问渠哪得清如许,为有源头活水来(观书有感wi,因为,由于)2、当“为”作动词时读wi,可依据语境的不同,译成各种相应的动词,如“做”,“当作”、“成为”,“雕刻”,“是”等。例如中峨冠而多髯者,为东坡。(是)温故而知新,可以为师矣。(当,成为)为宫室、器皿。(雕刻)通计一舟,为人五,为窗八。(有)橘生淮南则为橘,生淮北则为枳(称为,叫做)为小门于大门之侧而延晏子(造)3、特殊用法例如或异二者之为,何哉?(名词,心理活动)八、乎1、语气词(一般用在句未)表提问或反问,也可表猜测、感叹。例如死国可乎?王侯将相宁有种乎?是亦不可以已乎!2、介词(一般用在句中)类似于“于”的用法。例如在乎山水之间也颓然乎其间者3

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 初中资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁