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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案参观博物馆深圳市南山区学府学校汪国庆一、教学目标1通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2利用已有学问，自主探究整数除以整数，商是小数的小数除法的运算方法。3在详细情境中进展估算意识。4正确把握已学的小数除法的运算方法，利用小数除法解决日常生活中的简洁问题。二、教材分析本节课是在同学学习了小数除以整数的小数除法之后，学习整数除以整数的小数除法。除数是整数的小数除法是除数是小数的小数除法的基础。由于除数是小数的小数除法都要转化为是除数是整数的小数除法。教材创设“参观
2、博物馆”的情境，提出了两个数学问题。引导同学对此绽开讨论，在沟通时， 提示同学在运算时应留意什么，从而强化了本节课的重点内容。三、学校及同学状况分析我班同学自主探究和小组合作学习的学习方式已经初步形成，而且探究学问的欲望较强， 他们也很情愿去探究解决问题的方法。特别是他们熟识的、感爱好的现实情境生日礼物。他们参与的热忱就更高。正由于这样我把课本中“参观博物馆”的情境改为“生日礼物”。参观博物馆的情境显得庄重，不生活化。而“生日礼物”这个情境对于同学来说，就显得轻松，愉悦，感爱好。四、教学过程（一）创设情境：上周六是我们班小雨同学的生日，我听说我们班的很多同学去参与了生日会。那天小雨收到了很多生
3、日礼物，板书课题：“生日礼物” 。想知道吗？【电脑放课件】 - 展现各种各样的礼物师：看到这么多生日礼物，你想知道什么？ 生 1：这些美丽的礼物是谁送的？生 2：需要多少钱了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 3：是一个人送的仍是几个人合送的了？如是一起买的，每个同学需要多少钱了？师：你们的想象力真丰富，下面请送礼物的同学
4、来给我们介绍。（二）探究新知活动一：介绍礼物“生日蛋糕”1 提出问题：每个同学应对多少钱？小凡：小辰、小芳、小龙和我合买了一个生日蛋糕送给小雨，这个蛋糕需要26 元钱，请大家猜一猜：（ 1）大约每个人花了多少钱？（ 2）算一算平均每个人究竟应对多少钱？ 2估一估师：先估一估平均每个人究竟应对多少钱？，然后和同桌沟通估算的方法及结果。全班沟通：生 1： 26 看作 28， 28 4=7（元）得数不超过7 元，仍有24 4=6（元），所以得数应在6元和 7 元之间生 2：仍可以这样想： （ 6） 4=24（元）（ 7） 4=28（元） 所以得数也应在6 元和 7 元之间3 在已有学问体会的基础上探
5、究被除数和除数都是整数，商是小数除法的运算方法26 4=先独立运算264，算完后小组内沟通。1 全班沟通反馈。生 1：我们先用24 4 6（元），再把2 元化成角， 2 元 20 角， 20 4 5（角） 6 元 5角 6.5 元：生 2：变成我们学过的：小数除整数的除法（在小数末尾添0，小数的大小不变。 ）26.0 4 =6.5 （元）方法五：直接用竖式运算。26 4 =6.5 （元）（让同学充分表达自己的算法以及探究过程。）5师生共同完成用竖式运算。6师生共同总结出用竖式运算的方法及留意事项？整数除以整数，商是小数的小数除法的运算方法及留意事项：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
6、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（1）从高位除起。（2）除到被除数的个位有余数时，第一在商的个位后面点上小数点，然后在余数的末尾补0 再除。活动二：介绍礼物-钢笔1提出问题并估算帅帅： 我和波波、娜娜、扬扬等 16 个同学合起来买了一支 12 元钱的钢笔， 期望她的学习越来越好。请大家先估算一下，大约需要多少钱？（不到 1 元钱）。再请大家运算出正确得数。2独立解决问
7、题并在小组内沟通。3全班沟通（重点讨论用竖式运算的方法）4运算时要留意什么？（被除数不够除时，商的个位是0，对齐被除数的个位商写0，然后在被除数的个位后面添上小数点，并添上商的小数点，最终在被除数后面补上0 再连续除。）（三）在应用中巩固，介绍礼物 -趣味数学小小：小雨喜爱数学，所以我们6 个人送了她一本趣味数学，价钱是 13 元，平均每人应对多少钱？请大家算一算。介绍预备的水果-苹果小雨：那天，我预备了丰富的水果，其中我买了6 个苹果 1.26 千克，平均每个苹果多少千克？仍有6 个苹果共用了3.12 元，平均每个苹果多少元？五、教学反思本节课是在同学学习了小数除以整数的小数除法之后，学习整
8、数除以整数的小数除法。在这节课里，我以同学的进展为着眼点，从同学已有的生活体会、学问基础动身，设计教学活动，以“生日礼物”的情境贯穿整节课。介绍礼物-提出问题 -解决问题 - 展现成果。紧紧环绕本节课的两个重要的学问点：第一个是除到个位仍有余数。其次个是整数部分不够 除。创设了同学熟识的、喜爱的的情境，因而同学积极探究的热忱高涨，并探究出了多种解决问题的方法。 在活动一中充分敬重同学的看法，张扬同学的个性， 让同学展现自己的成果。在这活动中同学成为真正的主人。在活动二里，我转变了处理方式，先让同学独立解决12 16，沟通汇报时只重点强调用竖式运算的方法及留意事项。可编辑资料 - - - 欢迎下
9、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案六、案例点评本节课有以下特点：1 创设了同学熟识、喜爱的“生日礼物”情境，布满了童趣，激发同学参与的热忱。2“生日礼物”情境贯穿整节课，充分利用资源，把资源用好，用足。3给同学供应学习活动，让同学在活动中，利用小组学习的优势，充分探究。显现多种解决问题的方法。4 敬重同学的看法及个性，表达在算法多样化和让同学充分展现自己的成果。5 老师善于组织与调控课堂，起到了教学活动的组织者、引导者的作用。建议：1 课堂活动形式不够丰富。2 课堂容量仍应加大。3算法多样化与优化要更好找准一个切入点。点评人：陈清容 深圳市南山区教研室可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载