七年级上册道德与法治学习知识要点.doc

-* 七年级上册道德与法治知识要点 第一课中学时代 1、 中学生活的新起点是什么样？ (熟读) （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。（2）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？（熟读） (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。(3)中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(4)中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ （熟读） (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 4、 重新塑造一个怎样的我？ (熟读) (1)越来越有活力，能坚持，有韧劲。(2)越来越坚强，会合作，能包容。(3)越来越有主见，敢于表达自我。 1、 梦想的内涵是什么？ （熟读） 梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2、少年为什么需要梦想？ （熟读） (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。(2)少年有了梦想，才能不断地进步和发展。(3)少年的梦想，与个人目标紧密相连。(4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）（背诵） (1)少年的梦想，与个人目标紧密相连。(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？（熟读） (1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。(2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 5、努力的内涵是什么？ （背诵） （1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（2）努力是梦想与现实之间的桥梁 6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？） （背诵） (1)努力，需要立志。（2）努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。 第二课学习新天地 1、 为什么学习不仅仅局限在学校？（熟读） 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 2、我们对待学习的正确态度是什么？（熟读） 学习需要自觉、主动的态度。 3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？）（熟读） (1)我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。 4、 学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）（背诵） (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 1、怎样体味学习？（如何正确认识学习的苦与乐？）（熟读） （1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2、怎样学会学习？（背诵） （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ （熟读） 学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。 第三课发现自己 1、 为什么要认识自己？（重要性和作用） （背诵） （1）正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、 怎样正确认识自己？ （从群体关系中） （背诵） （1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 (2)我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。 （3）我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 （4）认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。 3、怎样正确对待他人的评价？（熟读） （1）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（2）正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 1、 怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法） （熟读） 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 2、怎样做更好的自己？（背诵） (1)要扬长避短。(2)需要主动改正缺点。(3)需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第四课友谊与成长同行 1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？(熟读) （1）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；（2）也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2、为什么渴望拥有和维护友谊?(友谊的作用、友谊的力量) （熟读） （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友； （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3、友谊有哪些特质？(背诵) （1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心灵的相遇。 4、友谊需要澄清那些问题？（背诵） （1）友谊不是一成不变。（2）竞争并不必然伤害友谊。（3）友谊不能没有原则。 5、为什么友谊要讲原则？（背诵） （1）友谊不能没有原则。（2）友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。（3）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课交友的智慧 1、怎样建立友谊？（背诵） （1）建立友谊，需要开放自己，（2）建立友谊，需要持续的行动。 怎样呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方；（2）呵护友谊，需要学会尊重对方；（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 2、互联网交往有什么特点？（熟读） 虚拟、平等、自主 3、网络交往有什么好处？（熟读） 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 4、互联网交往有什么缺点？（熟读） （1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）虚拟的交往难以触摸生活中的真实。 5、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法）（熟读） （1）学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往。 第六课师生之间 1、 为什么要尊重老师？（教师的作用）（背诵） （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 2、时代对教师提出哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师？）（背诵） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 3、 教师不同的风格产生的原因是什么？(熟读) 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 4、 怎样面对风格不同的老师？(怎样尊重老师？)（熟读） （1）承认老师的差别。(2)发现不同风格老师的优点。（3）了解老师教育行为的目的。（4）主动交往。 5、 如何理解教学相长？（什么是教学相长？） 教学相长是良好的教学关系（熟读） (1)教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）我们的学习离不开老师的引导和指导。（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 6、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良好的关系？）（背诵） （1）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果的。 （2）面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。 （3）平等相待，相互促进，互相关心 （4）学会正确对待老师的表扬和批评。 7、如何正确对待老师的表扬和批评？（怎样对待老师的批评？回答2’3）（背诵） （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？）（熟读） 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 9、与老师发生矛盾怎么办？（熟读） （1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。 第七课亲情之爱 1、 什么是家庭？（熟读） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、 为什么我们要爱家？（家的作用）(背诵) （1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。（3）在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3、怎样认识中国人的“家”？(熟读) （1）在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 4、为什么要孝亲敬长？（背诵） (1) 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (2) 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 （3）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 6、 如何孝亲敬长？(背诵) （1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。(2)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。（3）感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。 7、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？（熟读） （1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 8、爱的冲突的原因是什么？（熟读） （1）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 （2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 9、怎样增进与父母的交流与沟通？（化解亲子矛盾）（背诵） （1）掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧。 （2）与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）接纳父母的做法，理解父母。 （4）让父母了解我们的变化和需要。 补充：什么是亲子之间爱的润滑剂？ 互相沟通的技巧与应对冲突的智慧 10、和父母沟通的技巧有哪些？(背诵) 关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境 11、现代家庭有哪些变化？(熟读) （1）家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。 12、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？（熟读） （1）关心世界和国家大事（2）探讨社会和人生问题（3）学习现代科学文化知识（4）创建学习型家庭（5）参与社区活动 13、什么是家庭美满幸福的重要条件？（背诵） 家庭成员之间和睦相处 14、怎样构建和谐家庭？（背诵） （1）需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。 （2）加强有效交流和沟通。 （3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。 15、如何做家庭小小“粘合剂”（熟读） （1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者。（3）引导家庭成员看到对方的优点。（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。 第四单元生命的思考 第八课探问生命 1、怎样正确认识死亡？（熟读） （1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 2、如何理解生命有接续？（熟读） （1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 3、为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？或如何认识生命？）（背诵） （1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的。 （2）生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 （3）生命价值高于一切。 4、为什么要珍爱他人的生命？（背诵） 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。 5、怎样敬畏生命？（熟读） （1）珍惜自己的生命，关怀他人的生命,与他人共同生活。 （2）谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。 第九课珍视生命 1、 怎样珍爱生命？（关爱身体）（背诵） （1）守护生命首先要关注自己的身体。（2）正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（4）关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。 2、怎样正确认识养护精神？（熟读） （1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 3、为什么要守护我们的精神家园？(背诵) 我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 4、怎样守护我们的精神家园？（背诵） 我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 5、面对挫折，产生不同感受和行为反应的重要原因是什么？（背诵） 面对挫折的认识和态度不同。 6、怎样正确认识挫折？（挫折对人的积极影响有哪些？）（背诵） （1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（2）得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。（3）失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 7、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要及时调整自己，正确对待挫折？）（背诵） 挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 8、怎样面对挫折，发掘自身的生命力量？（背诵） （1）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。 9、增强生命韧性的方法有哪些？（战胜挫折的方法）（熟读） （1）欣赏、培养幽默感。（2）和自己信任的人谈一谈。（3）考虑并接受最糟糕的结果。（4）关心、帮助他人。（5）培养某方面的兴趣。 第十课绽放生命之花 1、人为什么活着？ （熟读） 为了让生命有意义 2、怎样的一生是值得过的？（熟读） （1）能够活出自己的人生，实现自我价值。（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 3、为什么探索生命的意义？（熟读） （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的额，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。 4、怎样探索生命的意义？(熟读) （1）我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己的发现和创造。 5、对待生活的态度与生命的质量有什么关系？（熟读） 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 6、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？（熟读） （1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 （3）生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 7、怎样拒绝冷漠、关爱生命？（背诵） （1）感受温暖，传递温暖。（2）关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 8、人的伟大在于创造和贡献 9、伟大人物之所以伟大的原因是什么？（熟读） （1）创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。（2）留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 10、我们如何在平凡中创造伟大？（背诵） 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 11、平凡人的生命怎样才有意义？（熟读） （1）当人们为生活而努力，面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。(2)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。