《一年级下册语文教案 - 16 一分钟｜人教（部编版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案 - 16 一分钟｜人教（部编版）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题一分钟授课日期教 法自读感悟课型讲读课学 法自主探索合作学习法课时2课时教学准备多媒体课件主备人教学目标来源:学+科+网1、认识本课9个要求会认的生字,会写8个要求会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点认识本课9个要求会认的生字,会写8个要求会写的字。教学难点知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 学情分析由于学生年龄较小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏认识.学完一分钟，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。一分钟，留给我们许多值得思考的东西。教学过程一、导入 1、师：小朋友们，今天我们要学习一篇新的课
2、文，题目叫做（一分钟）。一分钟到底有多长呢?我们来做个游戏,全体同学立正站好.两臂侧平举,一动不动地站立,看谁坚持得最久.你们觉得一分钟长吗?学生回答.2.小结:是阿,一分钟可以说很短,也可以说很长.在某种情况下,要想克制自己,坚持一分钟也是不容易的,今天我们学习课文一分钟,你对一分钟的课文一定会更深。“钟”是本课要学的生字，谁会读？学生齐读。你有好方法记住它吗？（加一加、换一换、比一比）组词。 3.师：小朋友们，我们一节课有（40）分钟，可我们今天要学的课文却是（一分钟），和40分钟相比感觉时间很短。课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了不起的。可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。
3、二、初读课文 1.自由读课文.(1)学生自由读课文,标出自然段，圈出不认师的字，多读几遍。（2）老师范读课文，学生一边听一边想：课文围绕一分钟讲了一件什么事？ （3）同桌互读课文，纠正读音。 2.小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了.下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要仔细听。（师随机纠正学生的错误） 三、学习生字 1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。现在请小朋友读一读P31和P32红苹果和绿树叶中的生字，可以借助拼音多读几遍。 2、老师把这些生字组成了词语，自己读一读吧。 来源:学科网ZXXK 3、指名逐行读词。(然后开火车读) 4、谁能说说这些词语中哪
4、些生字的读音需要提醒大家注意。 零：本音读“lng”，组词零点；在本课中读“lng”，丁零零是闹钟的声音，谁能模仿闹钟的声音？（你的声音真清脆） 除了闹钟的声音是丁零零的，还有什么声音是丁零零的？（门铃、自行车铃、上课铃等）课文中说“丁零零，闹钟响了。”请你仿照这个句式说一说：“丁零零， 响了。”5.小朋友们生字学的真不错，下面老师把拼音去掉，看看大家是否还能读准。 四、指导写字 1、齐读要求会写的八个字。 2、“欠”和“元”这两个字比较简单，老师相信小朋友能写好，其它六个字中左右结构的字有哪些？（钟、叹、哈） 钟：左右两部分大小差不多。 叹和哈：这两个左右结构的字都是左窄右宽，左边的口字旁要
5、写的小一些，第三笔横正好写在横中线上。 3、还有三个字是什么结构？（半包围结构）这三个字你觉得哪个字最难写？（师指导学生提出的字） 4、下面请小朋友翻开练习本，拿出铅笔，头正，身直，脚放平，用正确的写字姿势在本子上练写这个字。（老师巡视，相机指导） 师：好，请大家把笔放下，坐起来，告诉老师，你写了几个字？那谁写得最漂亮啊？老师请两位小朋友上来展示他写的字。（师进行评价） 小结：小朋友们，刚才你们抓紧了一分钟的时间写了这么多字，而且有的小朋友还写的特别漂亮。由此可见这一分钟多么重要啊！如果大家每天都能像这样抓紧每一分钟练习写字，相信以后一定会成为一位书法家。第二课时一复习上节学过的词语。二.导入
6、 元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了20分钟呢?原因就藏在课文中的句子里.我们再读课文,把你读懂的句子画出来,帮元元把这20分钟找回来.三.学习第1自然段1.指名读第1自然段,说说这段主要讲了什么?(闹钟将元元喊醒后,元元想再睡一分钟.)四.学习第2自然段.1.自由读这一自然段.(元元在路上遇到了什么事?)2.他是怎么说的?元元可能会想些什么呢?来源:Zxxk.Com来源:Z|xx|k.Com五.学习3.4自然段1.指名读(想想你从这两自然段中读懂了什么?)2.学生交流五学习第5自然段。1.齐读第5自然段.2.元元为什么 “红着脸,低着头”走进教室?他会想些什么呢?（因为他迟到了，同学们已经上课了，他现在特别后悔。）师：是啊，就是这一分钟元元耽误了学习，这一分钟是多么宝贵啊。3.你现在想对元元说点什么吗? 想对全班同学说点什么吗？4.有感情地朗读课文，边读边体会元元的心情。六.板书设计 一分钟 多睡一分钟 迟到20分钟课后反思来源:学*科*网本课在特别注重指导学生朗读。通过扎实有效的指导，使学生能够做到正确、流利、有感情地朗读课文，通过多种形式的读，感悟课文内在的情感。