《四年级上册美术说课教案－14 给您提个醒儿｜人教新课标（ 2014秋 ）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术说课教案－14 给您提个醒儿｜人教新课标（ 2014秋 ）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版四上美术“给您提个醒儿”说课稿一、 说教学分析 1、教材分析 给您提个醒儿是人教版四年级上册美术的第14课，本课的内容主要是让学生了解提示卡的作用和特点，以及提示卡的类型，并运用已学过的色彩知识、美术字知识、绘画技法等设计制作提示卡。2、 学情分析 四年级学生动手能力强。所有学生能通过网络、平时的生活经验了解什么是提示卡。90%学生能运用文字、图形、色彩来设计一幅简单的有主题意义的平面提示卡，并能进行加工制作成立体提示卡。80%学生能学会运用材料制作成立体的提示卡，用美术字体设计警示语，然后再通过绘画、剪贴、装饰完成作品。3、 教学目标 根据新课标理念和教材分析，我制定了以下教学目标。知
2、识与技能： （1）让学生了解提示卡的特点和用途。 （2）运用各种材料，制作出有创意的提示卡。过程与方法： （1）体会动手制作的乐趣。 （2）知道美术与生活是紧密相连的。情感态度与价值观： 培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好习惯。4、重点难点根据教材分析和教学目标，我制定的教学重点是：（1）了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。 （2）恰当地运用材料，制作提示卡。 教学难点是巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。二、说教学方法 教学方法是完成教学任务的手段，根据教学内容和学生的情况，我采用了以下教学方法：创设情境法、启发引导法、演示法。 教学方法直接影响学生的学习方法，有什
3、么样的教学方法，对应的就有什么样学习方法，所以本节课学生的学习方法是：自主探究法、合作交流法、成果展示法。三、说教学过程 一、播放视频，激趣导入播放动画熊出没视频观看，视频的主要内容是：光头强因为挑食不吃胡萝卜而导致视力模糊，视物不清，我把画面停在光头强挑食的那一刻。 提问：此时，你想对光头强说什么？从而引出本节课的课题。 设计意图：通过观看动画让学生观看进而老师提问的形式引入新课，学生感觉新颖有趣，让学生在一个轻松的氛围中进入这节课的学习。二、 欣赏图片，观察构成 1、观察提示卡的类型出示一组各种类型提示卡的图片，提问：你发现这些提示卡有哪些不同？学生归纳出类型不同。设计意图：出示学生熟悉的
4、情景图片，引导学生自觉参与学习活动的积极性，激发学生的再思考意识，再去发现身边不同类型的提示卡，体现了美术在生活中的无处不在。 2、观察平面提示卡的构成在展示台上出示老师制作的平面提示卡，问：这张提示卡是有哪些部分组成的？设计意图：通过观察，让学生形象直观的发现平面提示卡是由图案和文字组成的。为后面所学的立体提示卡打下基础。 3、学习立体提示卡的构成过渡：要想让平面提示卡更加美观好看，你们有哪些方法？学生回答：把平面的提示卡作成立体的等等。出示立体提示卡的图片，发现与平面提示卡的不同之处，多了版面和基座。设计意图：通过观察立体提示卡的组成，为下面的制作打下基础。 4、学习制作方法 以“别忘带工具”为例学习立体提示卡的构成设计意图：这个环节将立体提示卡的制作方法进行分解，让学生更加清楚明了的学习制作方法，从而突破本节课的难点。 三、学生作业，小组合作 1、先欣赏一些学生自己制作的提示卡。设计意图：开阔学生的思路，拓展学生的思维。 2、学生四人为一组进行合作，制作立体提示卡。师巡视指导。设计意图：学生作业可以培养学生的动手操作能力和合作能力，还能加深对本节课重点知识的理解。 四、交流评价，学以致用学生推荐自己的小组代表在展示台上展示自己小组的成果，并说清楚作品的作用和放置地方。四、说板书设计 设计意图：这样的板书能够帮助学生理清思路，把握本节课的重点内容。