《运动解剖学》课程教学方案计划大纲.doc

-` 《运动解剖学》课程教学大纲 课程类别：专业必修课程 基本面向：适用于专科体育保健与康复、体育教育、社会体育、运动训练专业 教学时数：32学时（讲课26学时，实验6学时） 考核方式：考试 一、课程概况 《运动解剖学》是体育各专业的一门专业基础课。本课程的任务是：使学生获得系统的正常人体各器官形态结构的知识，掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群、以及发展肌肉力量和柔韧性等素质的基本原理。探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响。重视运动技术的解剖学分析方法，为分析人体动作，发展力量和柔韧性等运动训练方案制订，为运动技术诊断、运动损伤预防和运动选材等方面，为学习《运动生理学》、《体育保健学》和《运动生物力学》等课程及各项运动技术课教学、训练提供必要的解剖学知识。并使学生从中获得相当的医学常识，丰富知识面，提高其综合素质，开拓创造性思维。为将来从事体育教学、训练、社会体育指导及体育科学研究工作等打下坚实的基础。 本课程的先修课程主要有中学《生物》、《生理卫生》等。本课程的后续课程主要有《运动生理学》、《体育保健学》、《体育测量与评价》、《运动生物力学》、《运动心理学》等。 二、教学基本要求 教学中要依据教学内容，利用多媒体教学等现代化教学手段，提高教学内容的生动性、趣味性，调动学生的学习积极性。教学内容多增加案例，既要注重知识的科学性和基础性，又要增加生动性和实用性。应重视实验课，按本纲要的要求制订实验教学大纲，选用实验指导书，购置必要的实验设备，完善实验条件、加强实验教学，保证实验课的质量。培养学生的观察能力思维能力，自学、表达与分析问题解决问题的能力。 三、教学内容及要求 （一）绪论 教学内容：人体、运动解剖学的定义、学习运动解剖学的目的与要求及基本观点与方法、运动解剖学的研究内容与方法、运动解剖学基本术语。 基本要求：掌握运动解剖学的定义，了解学习运动解剖学的目的与要求及基本观点、方法，了解运动解剖学的研究内容与方法，掌握运动解剖学基本术语。 重点：运动解剖学定义、运动解剖学基本术语。 难点：运动解剖学基本术语。 （二）第一章 细胞和细胞间质 教学内容：细胞的形态与结构、细胞间质 基本要求：掌握细胞的形态、结构；掌握细胞质的组成、细胞膜和细胞核的结构；掌握线粒体的结构；了解内质网、高尔基复合体、核糖体等细胞器的结构；了解细胞间质的概念和组成。 重点：细胞的组成及各部分的功能；细胞膜的结构与功能；细胞器的主要种类、结构及其功能；细胞核的结构与功能。 难点：细胞器的结构和功能。 （三）第二章 基本组织 教学内容：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的分类、形态结构、分布及功能。 基本要求：掌握单层扁平上皮、单层柱状上皮、致密结缔组织、骨骼肌组织和神经组织的结构特点；掌握骨骼肌纤维的超微结构；了解组织的概念、分类、分布与功能；了解单层立方上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层上皮、骨组织、平滑肌组织、心肌组织、软骨组织的结构特点与分布；了解骨骼肌纤维的收缩和分型；了解神经元的分类与神经胶质细胞的特点；了解突触的概念与结构。 重点：上皮组织、结缔组织、肌肉组织的结构特点和功能；神经组织的结构特点，神经元的结构与分类。 难点：骨质的结构和功能、骨骼肌纤维的超微结构、神经元的结构。 （四）运动系统 第一节：骨 教学内容：骨概述，上肢骨、下肢骨、躯干骨与头骨的组成与位置，各部分主要骨的骨性标志。 基本要求：了解骨的分类、骨的发生、骨龄、骨生长的影响因素、骨的功能；掌握骨的结构、运动对骨的影响；掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨、髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨、颅骨、椎骨、胸骨、肋骨的骨性标志和体表标志。 重点：上肢骨的组成和数量，肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨上的主要形态结构；下肢骨的组成和数量，髋骨、股骨、胫骨、腓骨和距骨的主要形态结构；躯干骨的组成，椎骨的区分和一般形态结构；颅骨的组成及其一般形态结构。 难点：各骨骨性标志及其位置辨识。 第二节：骨连结与骨骼肌 教学内容：骨连结的分类，关节的结构和运动，影响关节运动幅度的解剖学因素，骨骼肌的结构和物理特性，肌肉工作术语，影响肌力大小的解剖学因素，上、下肢骨、躯干骨连结的位置、形态、结构与功能，运动上、下肢、脊柱的主要肌肉的位置、形态、功能及肌肉力量和伸展性锻炼方法，体育运动对骨连结和骨骼肌的影响。 基本要求：了解骨连结的分类、关节的结构、关节的运动、影响关节运动幅度的解剖学因素。了解骨骼肌的结构、物理特性、工作术语、影响肌力大小的解剖学因素。掌握上、下肢骨、躯干骨连结的位置、形态、结构与功能；重点掌握肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、踝关节和脊柱的组成、结构特点和运动。了解上、下肢、脊柱各关节运动幅度及其影响因素。掌握骨盆的组成、结构特点、主要作用和运动。了解骨盆的性别差异。掌握足弓的组成、结构特点、功能和维持足弓的主要因素。掌握运动上、下肢、脊柱的主要肌肉（斜方肌、前锯肌、胸大肌、背阔肌、三角肌、肱二头肌、肱肌、肱三头肌 、髂腰肌、臀大肌、股四头肌、半腱肌、半膜肌、股二头肌、小腿三头肌、腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、竖脊肌和膈肌）位置、形态、功能及锻炼方法。掌握上、下肢、头和躯干的皮肤标志、肌性和腱性标志。掌握发展上、下肢和脊柱肌肉力量和伸展性的基本练习方法。了解体育运动对骨连结和骨骼肌的影响。 重点：肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节（骨盆）、膝关节、踝关节的组成、辅助结构、形状和运动及其相应运动肌肉（群）的位置、纤维走向、功能及发展力量和伸展性练习方法。骨盆的组成和运动。足弓的分类和功能。脊柱的组成、连结和运动及运动肌肉（群）的位置、纤维走向、功能和发展练习法。。胸廓的组成和功能。 颅骨的连结方式，头部肌肉的位置和功能。 难点：上下肢及躯干各部关节的结构、运动及其主要运动肌群的功能。 第三节：人体运动的解剖学分析与应用 教学内容：肌肉工作的协作关系，单关节肌和多关节肌的特点，肌肉工作的性质，骨杠杆分类及在运动实践中的应用，动作分析的内容和步骤及实例。 基本要求：掌握原动肌、对抗肌、固定肌、中和肌的概念；了解多关节肌的特点；掌握动力性工作、静力性工作的分类和特点；了解骨杠杆分类、体育运动中杠杆原理的应用；了解动作分析的内容和步骤；掌握环节的受力情况和原动肌工作性质的分析；掌握静力性、动力性动作的解剖学分析。 重点：肌肉在运动中的不同作用，单关节肌和多关节肌的特点和相互作用，肌肉工作的分类，确定原动肌的方法，发展肌肉力量和柔韧性的训练方法。 难点：原动肌的分析，多关节肌的特点，动作分析。 （五）消化系统 教学内容：消化系统的组成和功能，消化管和消化腺的结构和功能，体育运动对消化系统的影响。 基本要求：掌握胃的形态、位置、结构和功能；掌握小肠的形态、位置、结构和功能；了解大肠的分部及各部的位置和功能；掌握肝的形态、位置、结构、体表投影和功能；了解胰的形态、位置和功能；了解口腔的构成、牙的形态与结构、三大唾液腺的位置和腺管开口部位；了解咽的位置及各部的交通、食管的位置和形态；了解体育运动对消化系统的影响。 重点：中空性内脏器官管壁的一般构造，消化系统的组成与功能，胃的位置形态和胃壁的组织结构，肠的分段，小肠壁特别是小肠环状皱襞和小肠绒毛的构造与功能关系，肝的位置、形态、组织结构、血液循环和功能，胰的构造与功能。 难点：小肠绒毛的构造与功能关系，肝的组织结构、血液循环和功能，胰的构造与功能。 （六）呼吸系统 教学内容：呼吸系统的组成，呼吸道各部的形态结构及功能，肺的位置、形态结构及功能，肺的血管，体育运动对呼吸系统的影响。 基本要求：了解呼吸系统的组成概况；了解肺的形态、位置和结构；了解肺的血管；掌握肺小叶的微细结构与气血屏障的概念；了解体育运动对呼吸系统的影响。 重点：吸呼系统的组成和功能，肺的位置、形态与分叶，肺的组织结构，特别是肺小叶和气血屏障，喉的构造与功能，肺的血液循环。 难点：肺小叶和气血屏障，喉的构造与功能，肺的血液循环。 （七）泌尿系统 教学内容：泌尿系统的组成，肾、输尿管和膀胱的位置、形态结构及功能，肾的血管，体育运动对泌尿系统的影响。 基本要求：了解泌尿系统的组成概况；了解肾的形态、位置和结构、肾的血管；掌握肾单位的微细结构；了解球旁细胞、致密斑和滤过屏障；了解输尿管道的结构；了解体育运动对泌尿系统的影响。 重点：泌尿系统的组成与功能，肾的位置、形态、大体结构与组织结构，滤过屏障，尿的形成，男、女尿道的区别。 难点：肾的大体结构与组织结构，滤过屏障，尿的形成。 （八）生殖系统 教学内容：男女生殖系统的构成，各部器官的位置、形态结构及功能。 基本要求：掌握男性、女性生殖系统的组成概况；了解男性、女性内生殖器的形态结构；掌握睾丸、卵巢的位置、结构和功能。 重点：男女生殖系统的组成，睾丸的构造与功能，卵巢的构造与功能，子宫的位置、形态、构造与功能。 难点：睾丸、卵巢、子宫的位置、形态、构造与功能。 （九）脉管系统 教学内容：心血管系统的组成和血液循环路径，心脏的位置、形态结构，体循环和肺循环血管，淋巴系统的组成，淋巴管道，脾的位置、形态结构及功能，体育运动对脉管系统的影响。 基本要求：掌握心血管系统的组成与功能；掌握心的位置、形态、结构及体育锻炼对心的影响；了解心传导系的组成与功能、心的神经支配、心包；了解动脉、静脉、毛细血管的结构特点及分布规律；掌握体循环的途径、机能和主要大血管的名称与分布；了解肺循环的路径及重要大血管的名称和分布；掌握淋巴系统的概念；了解淋巴系统的结构及功能；了解淋巴的生成，淋巴管、淋巴干、淋巴导管的分布和淋巴的回流途径；了解淋巴器官的种类、淋巴结和脾的位置、形态和功能。 重点：心血管系统的组成与功能，心脏各腔的入口、出口名称及瓣膜配置，心脏的构造、心的血液供应与神经支配，心传导系统的组成与功能，血管的分类与分布规律及血管壁的构造，主动脉干的主要分支与分布，上、下腔静脉系的主要属支及收受范围，门静脉的组成与功能，体育锻炼对心脏和血管的影响，淋巴系统的组成和功能，淋巴干、淋巴导管的汇集与流向路径，淋巴结和脾的位置、形态结构与功能。 难点：心脏各腔的入口、出口及瓣膜配置，心传导系统的组成与功能，主动脉干的主要分支与分布，门静脉的组成与功能。 （十）神经系统 教学内容：神经系统概述，中枢神经系统和周围神经系统，神经传导通路，体育运动对神经系统的影响。 基本要求：掌握神经系统的组成；掌握灰质、白质、神经核、神经节、神经束、神经、网状结构、内脏神经、自主神经、交感神经和副交感神经等神经系统的常用术语；了解脑干的组成、主要的外部结构；掌握大脑的内部结构、大脑的分叶、主要皮质机能区的位置；掌握脑神经名称、脊神经的组成；掌握脊髓的内部结构；了解脊髓的位置、外形及其功能；掌握内脏运动神经与躯体运动神经的区别；了解交感神经与副交感神经在结构上的主要区别；掌握躯干、四肢意识性本体觉传导路、痛觉传导路、皮质脊髓束传导路。 重点：神经系统的组成和功能，脊髓的内部结构即灰质的构造和白质中的主要传导束，脑干的组成及各部的机构和主要功能，脑干网状结构的概念及功能，小脑的主要结构和功能，间脑的分布及丘脑和下丘脑的位置、结构和功能，大脑半球内部主要结构及功能，大脑皮质的主要机能定位，感觉和运动传导路，十二对脑神经的名称、性质和功能，脊神经的组成、分布及功能，躯体运动神经与内脏运动神经的区别，交感神经和副交感神经的区别。 难点：脊髓的内部结构即灰质的构造和白质中的主要传导束，脑干各部的结构和主要功能，丘脑和下丘脑的位置、结构，大脑半球内部主要结构及功能，大脑皮质的主要机能定位。 （十一）感觉器官 教学内容：感受器与感觉器官的概念及分类，视器的组成、各部形态结构及功能，前庭蜗器的组成、各部形态结构及功能，本体感受器的形态结构及功能，体育运动对感觉器官的影响。 基本要求：了解感觉器官、感受器的概念以及感受器的分类；了解视器、前庭蜗器的组成和功能；掌握眼球的主要结构和功能；了解眼副器的组成与功能；了解光波在眼内的传导途径；了解外耳、中耳的组成和功能；掌握内耳的结构和功能；了解声音在耳内的传导途径；掌握肌梭、腱梭的结构和功能；掌握体育锻炼对感觉器官的影响。 重点：眼球壁的构造及视细胞的种类与功能，眼的成像原理及晶状体的调节功能，视觉传导路，内耳的结构和功能，位听传导路，肌梭和腱梭的结构和功能。 难点：眼的成像原理及晶状体的调节功能，视觉传导路，骨迷路和膜迷路的结构特点，位听传导路。 （十二）内分泌系统 教学内容：内分泌系统概述，主要内分泌腺的位置、形态结构及功能，体育运动对内分泌系统的影响。 基本要求：掌握垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺的形态结构和位置；了解内分泌系统的组成与功能。 重点：甲状腺的、肾上腺、垂体的形态结构和功能。 难点：垂体和肾上腺的形态结构。 （十三）人体的发生与生长发育 教学内容：人体的发生和生长发育，体育运动对生长发育的影响。 基本要求：掌握人体生长发育的一般规律和特点，以及影响生长发育的因素； 了解人体生殖细胞形成和受精过程，人体胚胎的早期发生以及三胚层分化的各种组织和器官；了解体育运动对人体生长发育的影响。 重点：生长发育的一般规律；青少年运动系统、呼吸系统、心血管系统、神经系统的生长发育特点。；影响个体生长发育的因素；了解以上三点对体育教学和运动训练的意义。 难点：生长发育的一般规律，青少年生长发育特点。 四、课时分配表 序号 章 节 内 容 学 时 分 配 合计 讲课 实验 习题课 其它 1 绪论 2 2 2 细胞和细胞间质 2 2 3 基本组织 2 2 4 运动系统 7 6 1 5 消化系统、呼吸系统、泌尿、生殖系统 4 2 2 6 脉管系统 3 2 1 7 神经系统 3 2 1 8 感觉器官 3 2 1 9 内分泌系统 2 2 10 人体的发生与生长发育 2 2 11 复习与机动 2 2 12 总计 26 26 6 五、实验 开课实验室：运动解剖实验室 应修实验学时 6 课程性质 必修 本课程实验教学目的和基本要求 实验教学目的：运动解剖学实验课是通过系统观察人体各系统主要器官的位置、形态、结构及功能，培养学生的观察能力、动手能力、自学能力及科学思维能力，为学习后继课程奠定坚实的基础，提高学生运用解剖学知识分析、解决体育运动中实际问题的能力，为学生毕业后从事社会体育等工作，提供运动解剖学的理论与知识。 实验要求：实验教师应重视实验课教学，做好实验准备工作，并严格要求学生仔细观察，认真操作，培养学生的观察能力、思维能力与分析问题、解决问题的能力；实验课应分小班进行，重视电教手段，弥补实验条件不足；每一次实验都要求学生必须提交实验报告；实验报告及实验考核必须加入课程考评中。 实验的 考核 与课程考试相结合，根据实验报告、解剖标本辨识等综合评定方法进行考评。分数分配的百分比：实验报告50%，解剖标本辨识40%，实验考勤等10%。 指导书要求 李世昌主编《运动解剖学实验》 序号 实验项目 名称 实验学时 实验类别 必做 选做 实验内容简述 1 全身骨观察 1/3 验证 √ 全身骨位置、形态、主要标志 2 全身骨连结观察 1/3 综合 √ 全身骨连结结构及运动 3 全身骨骼肌观察 1/3 综合 √ 全身骨骼肌位置、形态、功能 4 内脏和心血管器官观察 4 综合 √ 消化、呼吸、泌尿、生殖器官形态结构，心脏形态结构、全身血管分布、淋巴系统组成 5 神经系统和感觉器官观察 1 验证 √ 神经系统各部形态结构、眼、耳形态结构及功能 六、推荐教材、参考资料 （一）推荐教材 李世昌．《运动解剖学》（第二版）．北京：高等教育出版社．2010.7。 李世昌．《运动解剖学实验》（第一版）．北京：高等教育出版社.2007.7。 （二）推荐参考书 柏树令、应大君．《系统解剖学》（第七版）．北京：人民卫生出版社.2008.6。 全国体育院校教材委员会．《运动解剖学》（第二版）．北京：人民体育出版社.2000.6。 顾德明、缪进昌．《运动解剖学图谱》（第二版）.北京：人民体育出版社.2006.3。 七、执行大纲说明 本课程总课时64学时，4学分，50学时为理论讲授，实验14学时，实验个数：5个，1个学期进行，每周4学时。 八、成绩考核 （1）平时表现：包括上课考勤，作业完成情况等占20%。 （2）实验成绩占10%。（实验部分考核的综合成绩） （3）期末考核卷面成绩占70%。