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1、第六单元1、 读一读歌曲 快乐 迂回 弯曲 乐曲 渲染2、 根据意思说词语草原上的小丘由于颜色浓厚，就像要流下来一样。（ ）国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面以加强艺术效果。（ ）用线条画出轮廓。（ ）3、（ ）的空气 （ ）的天空 （ ）的绿毯（ ）的线条 （ ）的小诗 （ ）的乐趣（ ）的小鸟 （ ）的衣裳 （ ）的草原4、草原上行车十分（ ），只要方向不错，怎么走都可以。（ ）草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些（ ）的小鸟。走了许多，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，（ ）有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，向背一阵风吹来的，远处的小丘出现
2、了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。（ ），（ ），像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（ ），（ ）着，（ ）着，在汽车左右与前面引路。5、作者老舍按照事情发展的顺序，先写草原（ ），再写（ ）场面和主客（ ）、（ ）的情形，赞美了草原的（ ）和民族之间的（ ）。诗句（ ， ）就是此情此景的写照。6、补充词语，并解释这个字高大挺（ ） （ ）飘带舞 翠色（ ）流 不（ ）其数 7、读课文第一自然段，回答问题：（1）、解释词语：一碧千里翠色欲流（2）、“无边的绿毯”指（ ），“白色的大花”指（ ），这是一个（ ）句，它让你感受到了（ ）。（3）文中最能
3、概括草原特点的词是（ ）。（4）哪些句子表达了我看到草原时的心情？8、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。“这句话运用了（ ）的手法丝绸之路1、 读一读：作揖 匕首 造景 身着戎装 缫丝 高鼻凹眼 矗立2、 根据意思说出成语：崇（ ）岭 （ ）如生 五彩（ ）不计（ ） 丰富（ ） 美（ ）美（ ）3、 （1）、颜色繁多非常好看（2）、高大陡峭的山岭（3）、形容房屋高大华丽（4）、形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。4、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声（1）、巨型石雕矗立在（ ），这里是汉代古都，也
4、是丝绸之路的起点。（2）、找出句子中联想的内容。这句话与课文的尾句（ ）相呼应，是文章结构完整，浑然一体。白杨1、改写句子（1）、哪有这么大的伞啊？（改为陈述句）（2）、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（改为陈述句）（3）、老师向我们解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为陈述句）2、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”一个“也”字，说明爸爸说树即（ ），作者借白杨树赞颂了边疆建设者的（ ）精神。3、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。不管遇到（ ），不管遇到（ ），它总是那么（ ）那么（ ）
5、，不软弱，也不（ ）。突然，他的嘴角又浮起（ ），那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵（ ）身边，（ ）正迎着风沙（ ）。（1）、短文第一句话描述了白杨树的外形特点，如果用一个词语来概括，应该是（ ），爸爸还介绍了白杨树哪些特点？（2）、这段话表面上是赞美白杨，实际上借白杨赞美了边疆的建设者，这是（ ）的写作方法，课文中这样的地方还有很多，你能再找到一处吗？（3）、爸爸也在表白着自己的心，你认为爸爸在表白什么呢？把铁路修到拉萨去1、 读一读狰狞 妖娆 逞凶 撕扯 巍峨 机械 隧道 媒体2、（ ）的铁龙 高傲的（ ） （ ）的拦路虎巍峨的（ ） （ ）的冰碴子 逞凶一时的（ ）3、填一填严阵（ ）待 夜（ ）继日 争论不（ ）始料不（ ） 物（ ）必反（ ）取4、 根据意思写词语用一杯水去营救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。（ ）顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。（ ）形容东西突然丢失。（ ）5、 补充词语（ ）装（ ）裹 废寝（ ） 严（ ）以（ ）始（ ）不（ ） 高大（ ） （ ）飘（ ）舞修建青藏铁路时难度最大的工程是（ ）隧道的贯通，建设者们克服了（ ）、（ ）、（ ）三大困难，让我们感受到了建设者身上（ ）的精神。6、看课本本单元目录说出每篇课文的作者。