《三年级英语下册（湘少） 电子教案 Unit 9.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语下册（湘少） 电子教案 Unit 9.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 9 Whats the weather like?Period 1【学习目标】：1.我会读、会说windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy这几个天气单词。2.我会用“Whats the weather like?”来询问天气情况，还会用“Its snowy/rainy” 来回答。【学习重点】：正确拼读本课单词以及熟读课文A部分句子。【学习难点】：根据当天真实的天气情况来回答“Whats the weather like?”【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词.1. 我会读下列单词和句子.sunny (晴朗的) r
2、ainy（下雨的） windy（有风的） cloudy（多云的） snowy（下雪的） weather（天气）Whats the weather like？ Its rainy. Oh, its a cold day. Its windy, too.I dont like this weather. I like sunny days.2. 重点句型呈现。Whats the weather like？ ( 天气怎么样？)3. 通过预习，我能又快又准确的朗读下列单词。 sunny, rainy, windy, cloudy, snowy, weather4. 预习之后，我能翻译下列单词和句子。s
3、unny rainy windy cloudy snowy weather Whats the weather like？ 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，待课堂上老师和同学探究解决。 。【课堂合作探究】：1.课堂导入 师生用“I like a . day. What do you like? ” 谈论天气，复习上一课的天气单词。2.检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。3 互帮互助 小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。4.一起学习，一起进步 老师播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。5.画一画，说一说 动手画一画有关天气的图片，根
4、据图片内容来进行C部分的对话练习。6.解决疑问 师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。【课堂展示】：1.朗读展示 每个学习小组先展示自己的朗读情况，然后全班一起齐读课文A、B、C部分。2.书写展示 学习小组内进行单词抄写比赛，看谁抄得又快又好又正确。【课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒小组评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒老师评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我今天的收获： 。【课后自测】：我会选词完成句子。1. Its ( snowy, sunny) today, Im hot.2. Its rainy today, Im . ( c
5、ool , warm)3. Its cloudy, Im .( cool, cold)4. Whats the ( weather, windy) like?Unit 9 Whats the weather like?Period 2【学习目标】：1.我会朗读D部分对话和F部分的Chant。2.我会做E部分的小练习。3.我会唱英文歌曲“How Is the Weather?”【学习重点】：熟读E部分单词，并连线。【学习难点】：有节奏的诵读F部分的Chant。【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带预习。1. 通过预习，我会读下列对话和Chant。Dino: BrrrrBrrrrTim: What
6、 do you want, Dino?Dino: Im cold. Im warm now.Chant Lily sees a lion. Lily drows the lion. Lily likes her lion. Lily colours her lion. 2. 知识难点提示。Dino: BrrrrBrrrr（这句话没有任何实际意思，不用翻译，这只是Dino冷得发抖时嘴里发出的声音。）3. 预习后，我能完成下列小练习。（将下列单词与对应的图片连线）【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，待课堂上老师和同学探究解决 。【课堂合作探究】：1. 课堂导入 用“Wha
7、ts the weather like?”询问当天天气情况2.检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。3.朗读指导 老师帮助学生有节奏的诵读Chant，并引导学生感知字母Ll在Chant当中的发音。4.互帮互助 在小组成员的互相帮助下熟读课文。5.欢乐一起唱 在磁带的帮助下师生一起学唱歌曲“How is the weather?”6.解决疑问 师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。【课堂展示】：1.组内小展示 每个同学在小组内朗读一次Chant。（注意节奏）2.连一连，比一比 将自己在预习时完成的E部分连线题在小组内比一比，看谁错得最少。（比完后要帮助做错的同学将错题改正过来。）3.谁是最佳小歌手 学唱歌曲结束后，每组推选一名唱得最好的同学演唱歌曲“How Is the Weather?”全班选出三名最佳歌手。【课后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒小组评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒老师评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我今天的收获： 。 【课后自测】：我会正确默写本课新单词。中文提示：有风的，多云的，下雪的，晴朗的，下雨的，天气