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1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。重难突破强技提能考点一实践与认识1.全面把握实践的特征：(1)实践是一种物质性的活动，实践是以人为主体的，是人所特有的。实践的对象是客观事物，不是整个世界。(2)实践是一种直接现实性的活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。(3)所谓“改造”必须使客观对象发生改变，而人的思维活动不是实践。(4)物质性的活动包括生产实践、处理社会关系的实践和科学实验。2.实践与认识的辩证关系原理及方法论要求：(1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识
2、的目的，是检验认识真理性的唯一标准。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有积极的指导作用，错误的认识把人们的实践活动引向歧途。(2)方法论要求：实践与认识的辩证关系原理要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。3.实践是认识发展的根本动力，而不是唯一动力：(1)认识是多种力量作用的结果，但实践则是认识发展的主要动力，是认识发展的第一推动力。客观世界的变革以及认识工具的创新主要是人们实践的结果，同时也是不断创新的认识指导的结果。(2)人的实践活动一方面改造了客观世界，一方面使认识获得了发展。把实践是认识发展的根本动力
3、理解为唯一动力或各种动力中的一个普通动力都是错误的。4.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准：(1)实践处于主观和客观交汇点上。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。(2)实践是检验认识的真理性的唯一标准，要把握“唯一”二字。任何主观标准，如个人的认识、权威的观点、多数人的意见、科学理论等，都不能检验认识的真理性。当然，客观事物无法将主观认识与客观实际联系起来，因而，也就不可能成为检验认识正确与否的标准了。【拓展】1.认识的来源获得认识的途径。认识的来源只有一个，即实
4、践。个人获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。2.不能认为科学理论也是检验认识的真理性的标准；主观认识和客观事物自身都不能作为检验认识的真理性的标准。3.认识的根本目的不是获得真理，而获得真理的目的是服务实践。认识的根本任务是透过现象认识本质。考查角度一：实践的特征1.(2016浙江4月选考真题)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前已经在自己头脑中把它建成了。”这表明，人的实践活动具有()能动性客观物质性目的性社会历史性A.B.C.D.【解析】选B。材料中在头脑中把它建成强调实践活动的能动性和目的性，符合题意，不符合题意。故选B。考查角度
5、二：实践是认识的基础2.(2017浙江11月选考真题)在发现土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在ODI约束之后，中国科学家利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束，在沙漠进行“沙子土壤化”试验。5年后，所试验的4 000亩沙漠变成良田。这样做是因为()A.实践为人们提供了日益完备的认识工具B.人们只有亲身实践才能获得认识C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.科学实验是认识的唯一来源【解析】选C。据材料可知，“土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在ODI约束”是一种认识，在沙漠进行“沙子土壤化”试验是一种科学实验，即实践，因而材料体现了实践是检验认识真理性的唯一
6、标准，C入选；A材料未体现；B、D错误，排除。3.自从塑料被广泛使用以后，“白色污染”一直困扰着人类。中美研究人员通过科学实验发现，黄粉虫可以吞食和完全降解塑料，他们还从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌。这项研究对治理“白色污染”具有重要意义。由此可见()A.科学实验是认识的唯一来源B.实践是检验认识的真理性的唯一标准C.实践是认识的目的D.实践为人们提供日益完备的认识工具【解析】选C。实践是认识的唯一来源，故A错误。B和D都不符合题意。通过研究得出的认识最终是为了治理“白色污染”这样的实践，故C正确。实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是
7、认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。考查角度三：实践与认识的辩证关系4.(2019浙江4月选考真题)入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明()世纪金榜导学号具体的实践水平限制了人们的认识不成功的实践也能推动人们的认识实践可以确定真理的适用条件和范围事物的发展程度制约了人们的认识
8、A.B.C.D.【解析】选C。水花生治理失败的过程，使人们明白了无效措施和努力寻找有效措施，符合题意；物理、化学手段的失败及生物手段的成功，说明真理具有条件性，符合题意；材料强调认识的发展，强调“限制”，二者不符；材料没有涉及“事物的发展程度”对认识的影响，排除。5.端粒是线状染色体末端的DNA重复序列，在决定动植物细胞的寿命中起着重要作用。科学家使用冷冻电镜技术，以迄今为止最高的分辨率确定了端粒酶的结构，向开发端粒酶抗衰老与癌症相关疗法迈出了重要一步。这表明()人类对抗衰老和癌症的愿望是推进有关端粒酶认识的直接动力使用先进认识工具是科学家获得对端粒酶正确认识的决定因素医疗实践发展的客观需要是
9、推进有关端粒酶认识的根本动力对衰老和癌症的有关认识会随着实践的发展而不断向前推进A.B.C.D.【解析】选D。实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们进行新的探索和研究，正确；人类对抗衰老和癌症的愿望可以成为人们认识端粒酶的驱动力，而推进人们对端粒酶的认识的，只能是实践，不正确；先进认识工具的使用在科学家获得对端粒酶正确认识的过程中发挥了重要作用，但不是决定因素，决定因素是人的实践，错误。考点二真理与认识过程1.准确理解真理的客观性：(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性
10、。真理的客观性有两层含义：一是指真理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；二是指真理检验标准的客观性，即真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。(2)真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。认为在同一条件下，对客观事物及其规律存在着多个真理性的认识是错误的。(3)真理客观性说明对于同一认识对象，只能有一个真理；但客观事物是复杂的，从不同角度观察会导致认识对象的变化，从而出现人们对同一客观事物产生的不同认识都可能正确的情形，即“仁者见仁，智者见智”。(4)坚持客观真理，必须反对唯心主
11、义真理观。真理是有用的，但有用的东西并不一定是真理，“有用即真理”是实用主义的表现，也是对真理客观性的否认。2.把握真理与谬误的关系：(1)区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的。(2)联系：真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一条件和范围，
12、真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误之所以发生，往往是因为它超出了真理存在的条件，因而，只要再回到真理存在的条件范围内，谬误就会转化为真理。谬误向真理转化的另一种含义是指人们可以从错误认识中引出真理性的认识，错误认识成为正确认识的先导。3.正确理解认识是有限性和无限性的统一：(1)从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。每一具体认识受各种条件制约，只能是对世界一个层次、一个方面、一个发展阶段的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也是有限的，人类不能完全认识所有的事物，对每一个具体事物的认识也达不到终极认识。(2)从
13、认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人们改造世界的活动是没有止境的，也不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，认识应不断发展，为实践的发展提供不断的指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识也是无限发展的。另外，我们不能因为认识具有有限性就认为世界是不可知的。世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。4.认识的反复性和无限性原理及其方法论要求：(1)原理：认识活动具有反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。(2)方法论要求：追求真理是一个过程
14、，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【拓展】几种错误说法：“真理放之四海而皆准”违背真理的条件性。“真理是永恒不变的”违背真理的具体性。“马克思主义是终极真理”违背认识的无限性。考查角度四：真理的特点6.在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们()A.真理是主观与客观的具体的历史的统一B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D.真理适用于任何已知和确定的历
15、史条件和范围【解析】选A。真理最基本的属性是客观性，对同一确定对象的真理性认识只有一个；真理是相对的，没有绝对真理，因而A符合题意；B、D两项是对真理的错误认识，C项与题意不符。真理的内容是客观的，而形式是主观的，是第二性的。真理的具体性是相对于特定过程来说的，强调纵向变化；真理的条件性相对于适用条件和范围，强调横向变化。考查角度五：追求真理的过程7.(2019宁波模拟)爱因斯坦认为，宇宙非常大，大到不存在边界。霍金却提出，作为实体的宇宙，就会存在边界，要是宇宙不存在边界，那么它的体积就是无限大，无限意味着可循环，但是宇宙不是数字，并不能循环。对此下列说法正确的有()受实践水平的限制人们对宇宙
16、的认识具有反复性对宇宙边界问题的争议有待更科学的理论来验证对宇宙边界问题的探索，会推动人们对宇宙认识的发展因主体差异，人们对宇宙边界问题会产生多种真理性认识A.B.C.D.【解析】选B。爱因斯坦和霍金关于宇宙边界的不同观点，说明认识受实践水平的限制具有反复性，对宇宙边界问题的探索，会推动人们对宇宙认识的发展，符合题意；对宇宙边界问题的争议有待实践验证，而不是更科学的理论来验证，错误；因主体差异，人们对宇宙边界问题会产生多种认识，但真理只有一个，错误。正确选项为B。8.(2019湖州模拟)国家天文台研究员赵公博带领的国际合作团队通过对最新天文观测数据的分析，发现了暗能量随时间演化的证据。此发现表
17、明暗能量的本质有可能不是爱因斯坦百年前提出的“宇宙学常数”，这对暗能量的研究具有重大意义。该项发现说明了()世纪金榜导学号真理是客观的、具体的、无条件的真理在不断否定自身中得到发展实践是认识发展的动力和来源人的认识活动是一个螺旋式上升的过程A.B.C.D.【解析】选B。真理是客观的、具体的、有条件的，错误；经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，错误；“此发现表明暗能量的本质有可能不是爱因斯坦百年前提出的宇宙学常数”，说明实践是认识发展的动力和来源，人的认识活动是一个螺旋式上升的过程，当选。【社会广角】生态文明建设近年来，经济社会快速发展，生态文明建设遭遇严峻挑战。
18、面对日益严峻的生态环保形势，党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，首次把“美丽中国”确立为生态文明建设的宏伟目标。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出一系列新理念新思想新战略，回答了为什么建设生态文明、怎样建设生态文明等重大问题，形成了科学系统的生态文明建设理论体系。思考：结合我国对生态文明建设的认知过程，说明人类追求和发展真理的特点。提示：追求和发展真理以实践为基础，我国对生态文明建设的认知来源于人类处理人与自然关系的实践，并在其基础上深化和发展。真理具有具体性、条件性，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，认识具有反复性，追求和发展真理是一个不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程，我国对生态文明建设的认知不是一蹴而就的，而是在实践和认识的循环往复中获得。认识具有无限性，追求和发展真理没有止境，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。我国对生态文明建设的认识还需要在社会实践中不断得到检验和发展深化。关闭Word文档返回原板块