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1、积的近似数一、 教学目标1知识与技能目标:使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。2过程与方法知识与技能目标:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。3情感态度与价值观目标:培养学生解决实际问题的能力。二、 教学重难点根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。三、 教学过程(一) 复习激发1、口算。1.20.3 0.70.5 0.210.8 1.80.51-0.82 1.3+0.74 1.258 0.250.40.40.4 0.891 0.110.6 800.05 2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示)保留整数保留一位小
2、数保留两位小数1.4862.903 4.765思考并回答:(根据学生的回答填空) (1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值? (2)按要求,它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。(板书课题:积的近似值)(二)探索新知谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?(生回答)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据:1、出示例6:人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍
3、,狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题,找出已知所求。3、生列式,板书:0.04945 4、生独立计算出结果,指名板演并集体订正。5、引导学生观察、思考: (1)积的小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。 (2)保留一位小数,看哪一位?根据什么保留?(3)横式中的结果应该怎样写?6、专项练习(根据下面算式填空)3.40.91=3.094积保留一位小数是( )。积保留两位小数是( )。(三)拓展应用判断,并改错.10.2860.32=3.29(保留两位小数) 3.271.5=4.95 1.780.450.80(保留两位小数)1 0 .2 6 3 . 2 7 2.0 4 0. 3 2 1.5 2 8 2 0 5 7 2 1 6 3 5 1 6 3 2 3 0 8 5 8 3 2 7 4 0 83 .2 9 1 5 2 4 .9 0 5 5 7.1 2(四)课堂小结谁来小结一下今天所学的内容?四、布置作业 两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数? 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585五、板书设计积的近似数0.049452.2(亿个)0 .0 4 9 4 5 2 4 5 1 9 6 (四舍五入)2. 2 0 5 0小于5,后面的舍去