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1、教学内容14、健康过冬天（第一课时）设计理念课程标准对于低年段学生热爱生活，能够健康、快乐地生活有明确的要求。本课的设置是为让学生理解季节变化对生活的影响，并愿意积极地度过冬天，了解冬季保健学会更好地保护自己。教学中，通过呈现一些日常运动场景，让学生体味运动中的乐趣，鼓励学生冬季大胆勇敢地走出教室参与体育运动。课堂中采用课外拓展、判断等形式丰富学生冬季保健常识，使学生学会保护自己。教学目标知识与技能：了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。过程与方法：通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人类的好处，感受冬季带给大家独有的快乐。情感、态度与价值观
2、：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。教学重点热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家独有的快乐。教学难点了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。教学准备课件、活动卡片教学活动活动环节教师活动学生活动设计意图活动一：动画导入新课1.交流谈话：同学们知道现在是一年四季中的什么季节？你最喜欢在冬天做什么？2.播放动画片光头强的冬天。3.出示课题。4.向学生介绍我们的新朋友冬宝宝。1.学生结合自己的生活经验谈对冬天的感受。2.观看动画片。3.学生齐读课题。4.说自己看到的是个什么样子的冬宝宝。以生活经验入手
3、，感受冬天的特点。以儿童最喜欢的动画片导入新课，让学生融入到冬天天气寒冷的情境中，激发学生参与课堂的欲望。介绍学习小助手，为堂课铺设明线，激发学生学习兴趣。冬天不怕冷：活动二：冬日运动会1. 出示课本第56页儿歌：.冬宝宝给我们带来一首好听的儿歌，我们一起来读一读。.带动作读儿歌。.提出问题：儿歌中的冬宝宝是个什么样的冬宝宝？2.出示课本图片并提问：冬宝宝喜欢的运动项目有哪些？并说一说图中不去运动的男孩的感受，两组图片进行对比。3.说一说：冬日运动有什么好处？4.组织学生活动：你喜欢哪些运动项目？ 1.学生和教师一起读儿歌。学生在教师的引领下带动作读儿歌。学生根据对儿歌内容的理解，说一说儿歌中
4、的冬宝宝是个什么样的孩子。2.学生说一说男孩心里怎么想的。3.学生根据自己的经验说一说：冬天运动对我们有什么好处。4.学生和同桌交流并上台演示冬季经常参加的运动项目。学生通过儿歌诵读，体会冬宝宝运动的快乐。通过语言描述，并不能让其充分体会到冬季运动的快乐，因此我们通过图片对比，鼓励学生更多的参与到冬季运动中去。根据学生的个人经验讨论冬季运动的好处，树立冬季多运动的观念。使学生了解冬日运动项目繁多，并体味到冬季运动的快乐，树立积极向上的生活态度，锻炼个人意志，增强个人体质。冬天的保健：活动三：冬季保健我知道1.播放视频，了解保健知识。运动时感觉身上很暖和，如长时间运动肯定会出汗。运动时候，如果不
5、注意也会给我们带来麻烦。我们看晴晴姐姐遇到的小麻烦。2.出示课本57页图片，学生帮助冬宝宝解决烦恼。3.老师出示关头强的做法，让学生判断对错，并说一说为什么。1.学生通过观看小视频，并说一说晴晴姐姐应该注意什么？2.学生根据自己的生活经验说一说，冬季如何开窗，如何穿衣，以及如何保护皮肤。3.学生判断光头强的做法。通过播放视频，让学生直观感受冬季运动中应当注意的保健知识。提示学生生活中应该注意的保健常识，积极应对冬季天气变化对身体的影响。判断光头强的做法，以直观的方式丰富日常保健常识。总结谈话总结本节课，鼓励学生开展冬季家庭运动会。将本节课的收获延伸到生活中。引导学生快乐、勇敢、健康的度过冬天。板书设计14、健康过冬天快乐勇敢健康芜湖市小学道德与法治学科优质课评选教学设计14 健康过冬天 （部编教材2016版 一年级上册 第一课时）学 校：芜湖市育瑞实验小学教 师：王丽霞时 间：2016年12月23日