《四年级上册语文导学案 - 7 呼风唤雨的世纪 人教部编版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文导学案 - 7 呼风唤雨的世纪 人教部编版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班级 语文 学科导学案课题呼风唤雨的世纪主备人审核人课型新授课课时时间学习目标（含重、难点）：1.认识生字，会写生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。2.朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点。3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学的浓厚兴趣。一、 知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）1.课文写得真精彩，我要朗读课文，把课文读正确流利有感情。我已经读了（）遍课文了哦！2.我能准确的读出下列词语，改变程度幻想联系哲学奥秘 改善 创造 世纪 日益 原子核呼风唤雨 腾云驾雾出乎意料 归根到底我要提醒：我觉得容易读错的字语有：大家注意，我觉得容易写错的
2、字词有： 3.说说“呼风唤雨”的意思是： 4.默读课文，理清层次。（1）思考课文主要是围绕那一句写的?用“”划出来。（2）这是一篇科普说明文，文章作者（）介绍了（ ）世纪（ ）年间的（）发展历程，展示了（）的飞速发展给（ ）带来了（）和（）。5.读课文第二自然段，这一段有两个反问句，分别是？请在文中括号画出来。6.我会区别“发明”和“发现”。第四自然段中我用“”画出“发现”，用“”画出“发明”。7.我还能举出很多科技方面的成就和组员分享。8.用三个日期来概括3、4、5自然段分别可以是（ ）、（ ）、（ ）。9.说说你现在对“呼风唤雨”的理解。授课教师批注：二、巩固规律，达标检测1. 加下划线的
3、字读音完全正确的一组词语是（）。A.呼唤（hun） 获奖（ hu） B.依赖（li） 潜伏（qin）C.质量（zh） 哲学（zh） D.素质（sh） 思索（su）2.在括号里填上恰当的词语。改善（ ） 创造（ ） 联系（ ）改变（ ） 探索（ ） 寄托（ ）3.选词镇空。发现发明（1）人类的（）创造，极大地改变着人们的生活。（2）从化石上，人们（）了恐龙的许多秘密。改变改观（3）科学在（）着人类的物质和精神文化生活。（4）科学就是生产力，它使人类的生活大大（）。幻想理想（5）我的（）是当一名科学家。（6）人类的发现和发明，使人们的（）纷纷变成了现实。4.根据课文，回答下面的问题。（1）读第四自然段，回答：“地球村”在文中的意思是。（2）读第四自然段，回答：“神话”在文中的意思是。三、拓展分享，总结反思1.教（学）收获或未解决的问题2.作业（含预习）（1）认真完成课后第二题。（2）预习：蝴蝶的家要求：读准字音，读通句子，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题并尝试解决。