《六年级下册语文学案- 十三岁的际遇 鲁教版 (3)无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文学案- 十三岁的际遇 鲁教版 (3)无答案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：十三岁的际遇姓名：班级：学科：语文课型：新授时间：执笔：审核：【明确目标】1反复诵读和识记，积累和丰富语汇。2在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。3让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。【教学重、难点】重点：感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。 难点;诵读体味文章诗意盎然的语言，积累丰富自己的词汇。【前置自学】 1给下列加粗字注音。 尘缘（ ） 涉足（ ） 徜徉（ ） 犀利（ ） 安恬（ ）撷取( ) 沉淀（ ) 2解释下列词语。 绅士风度：茫然若失：白驹过隙（X）:3整体把握课文，体会作者的思想感情。（试分析文章的结构层次，并概
2、括每一部分的大意） 【展示交流】1 本文结构自由，内容纷杂，主旨含蓄，众多内容是靠什么统领于一体的？（找到文中相应的句子）2. 第二部分中哪句是承上启下的过渡句？后来作者分别赞美了哪些人以及他们的特点？3.十岁时的小事表现什么含义？文中哪一句话提示了答案？【合作探究】1理解“我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手和船工”这个句子的内涵。 2在第三部分课文中作者把自己比喻为“不系之舟”是什么意思？表达了什么情感？（仔细体味） 【达标拓展】1. 第四段中“她”指谁？这里人称变换有什么好处？（巧妙的写法）2. 文以“我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的小女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前”作结，有什么作用？3. 本文作者有那种“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”的精神，你有什么渴望？请你模仿这个排比句，写出自己的渴望。【教（学）后记】敬业创新 笃行慎思