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1、语言活动：去年的树(文学活动)活动目标：1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。2、萌发爱护树木的愿望。活动准备：材料配套：教育挂图领域活动语言去年的树。活动指导：1、出示教育挂图去年的树，引导幼儿欣赏。引导语：小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？2、出示教育挂图去年的树小鸟伤心落泪的画面（其他部分事先用白纸遮盖），引导幼儿猜测。设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？3、结合教育挂图，完整地欣赏故事，教师充满感情地讲述，初步感受童话故事朴实、真挚的情感。(1)引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗？(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢？4、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步
2、理解故事。再次欣赏故事前先提问：小鸟离开大树时答应了大树什么要求？春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？5、感受故事里的情感。(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？(启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。(3)讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢？(鼓励幼儿大胆想象。）活动延伸：1、区域活动：(1)在表演区提供小鸟、大树头饰，设置简单的道具，让幼儿自由进行情境表演。(2)在语言区提供大树、小鸟、树桩、工厂、小女孩、灯火的图片，让幼儿讲述续编、创编小鸟和大树的故事。2、生活活动：在日常生活中，教育幼儿为人要诚信，答应别人的事情要说到做到；不使用一次性筷子，节约用纸等。3、家园共育：(1)请家长在生活中对幼儿进行爱护树木、保护环境的教育。(2)教育幼儿要说到做到，做人要诚实守信。