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1、七年级道德与法治下册第七课同步练习班级 考号 姓名 总分 一、单选题1.“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语说明（）A.大河怕无水，小河不怕没水B.只有维护集体利益，个人利益才有保障C.个人利益与集体利益无关D.集体必须充分保护个人利益2.我们的个性化需要与与集体规则发生冲突的原因不包括（）A.一方要求不正当不合理B.个人和集体的需要不同C.在不同集体中担当的角色之间的冲突D.我们需要服从集体的共同要求3.下列哪一项不是集体主义的特点（）A.集体利益高于个人利益B.保证个人利益的实现C.个人利益服从集体利益D.反对极端个人主义4.下列哪一项不是正确寻找个人意愿和集体共同要求的做法（）A.
2、理解集体要求的合理性B.反思个人意愿的合理性C.思考个人意愿实现的可能性D.个人意愿无条件服从集体共同要求5.2022年2月5日，在短道速滑混合团体接力A组决赛中，由曲春雨、范可新、武大靖和任子威组成的中国队勇夺金牌，这也是中国体育代表团本届冬奥会的首枚金牌，武大靖在赛后庆祝时表示“获得金牌是大家共同努力的结果”。这启示我们（）集体应充分尊重和保护个人利益集体利益和个体利益是相互依存的只有放弃个人利益，才能实现集体利益集体利益是集体中每个成员共同努力的结果A.B.C.D.6.2022年3月4日，在北京冬残奥会开幕式上，双目失明的田径运动员李端在点燃主火炬时，现场响起一声响亮的“加油”声，他在全
3、场观众的鼓舞下最终成功将火炬嵌入雪花火炬台！李端曾经是国家青年篮球队球员，因一次意外双目失明。他后来在多届残奥会上夺得3枚金牌，并刷新了世界纪录他的事迹启示我们（）在困难面前，要量力而行在挫折面前，要自强不息在机遇面前，要心怀家国在利益面前，要先己后人A.B.C.D.7.某校开学严格落实防疫规定，要求人与人之间要保持一米的距离，要戴口罩，出入教室、食堂、宿舍都要测体温等，部分同学对此抵触情绪严重。对此，下列说法正确的是（）A.要学会反思个人意愿的合理性，寻找解决冲突的平衡点B.当集体规则不符合个性需要时，人们肯定会违反集体规则C.当集体规则与个人意愿一致时，才需要积极遵守和维护D.个人意愿与集
4、体的共同要求之间往往是完全对立和矛盾的8.在学校组织的春游活动中, 小宇因为好奇,擅自离班探险,耽误了班级的集合时间。对小宇的行为认识正确的是（）A.小宇具备独立思维,不盲目听从班级的统一安排B.集体利益至上,班级应该准时集合,不用管小宇C.小宇应正确认识个人意愿和集体规则之间的关系D.小宇应当通过恰当的方式对集体提出改进的建议9.“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这句话是在强调（ ）A.集体利益与个人利益本质上是一致的B.要坚持集体主义的价值取向C.集体和个人相互影响、相互制约 D.集体要尊重和保护个人利益10.歌咏比赛中，七年级(6)班的小锋尽管很努力
5、地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为（ ）维护集体利益必然要放弃个人利益集体建设无需成员共同制定规则维护集体利益和个人尊严同样重要学会承担责任是自我磨砺的过程A.B.C.D.11.赵刚、蔡兵是西电宝鸡电气技术中心的试验员，常年出差往返于宝鸡和西安之间。由于疫情严重，2021年12月23日零时起西安实行临时封闭管理，两位小伙子因工作滞留在了西安，在了解到西安的疫情形势后，他们便产生了当志愿者的想法：既然无法回家，那就去为抗击疫情尽自己的微薄之力！这
6、启示我们要（）主动关爱他人，传递社会正能量以集体利益为重，抛弃个人利益尽己所能，积极服务和奉献社会参加志愿服务活动，勇担社会责任A.B.C.D.12.据调查发现，不少违法犯罪的未成年人中存在着拉帮结派，实施不良行为，形成“小团伙”的现象。对此现象认识正确的有（）小团伙成员之间缺乏正确的是非观小团伙的成员更加具有归属感和安全感小团伙的实质是将集体利益置于自身利益之上要坚持集体主义，反对小团体主义A.B.C.D.13.正上初一的小伟，结交了一群校内外的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。有一次，当校内有“好哥们”被老师找时，小伟自告奋勇替他包庇错误，自己担责，认为这是
7、为小集体着想，替朋友着想。小伟的行为（）A.正确，他有很强的集体荣誉感B.正确，他非常重视友情C.错误，这是“小团体主义”，损害集体利益D.错误，小伟不应该结交朋友14.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有（）几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球、切磋技艺和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板参加“大哥”大周组建的小帮派，拦截低年级同学要零花钱A.B.C.D.15.七（1）班获得校运会冠军，班长在总结经验时说：“冠军；从来就不是一个人的。
8、”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”他们的话语共同体现的观点是（）A.只要团结奋斗，就能获得冠军B.集体中不能有小团体C.要增强团队意识和集体荣誉感16.共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是（）一切美好的集体一定有良好的集体规则集体规则必须反映成员的全部个人意愿良好的集体规则，必须符合诚信的要求集体规则有好有坏，我们应选择性遵守A.B.C.D.17.为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄同学的作业，老师知道后，严肃地批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小敏应该（）正确处理个人利益和集体利益的关系对自己的学
9、习负责，养成诚信的品质拒绝和老师沟通，坚持自己的原则正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作A.B.C.D.18.“川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”“西安电子科大最牛学霸班31名同学全部考上研究生”，这些学霸班、学霸寝室走红网络。对此认识正确的是（）在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展小群体的利益总是与集体一致的A.B.C.D.19.面对下图情形，你的观点是（）要坚持集体主义，反对小群体主义要反对小团体主义，不拉帮结派要明辨是非，坚持正确的行为不与他人起冲突，回避各种矛盾A.B.C.D.20.
10、生活中，有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，他们会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，他们相互攀比，吃喝玩乐无节制。由此可见，他们（）A.能坚持集体主义B.能选择正确行为C.小团体主义严重D.能辨是非知荣辱21.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。以下做法你支持的是（）小美和同学一起组成了校园志愿小组，积极参与公益活动某班出了一个小“帮派”，不爱学习，只讲“哥们义气”小伟和同学组成了一支足球队，课余时间相约去球场踢球几位同学喜爱中国诗词大会，成立了“诗友会”A.B.C.D.22.最近学校开展“三
11、好学生”评比活动，班长小华参与班级内的初选打分，他给自己小组表现不好的几位同学都打了高分，其他组表现优秀的同学却被给了低分，这种行为（）沾染了江湖义气，危害了集体利益维护了自己这个小组的正当权益是非不分，犯了小团体主义的错误“心怀一把尺子”，做到了公平公正A.B.C.D.23.为了能在学校集体跳绳比赛中取得好成绩，跳绳水平并不突出的小美每天坚持刻苦训练。临近比赛时因规则调整，每班要减少两名队员，小美主动退出，把机会留给了发挥更突出更稳定的同学。由此可见，小美能够()正确地对待挫折识大体，顾大局认识自己的优点努力成就集体A.B.C.D.24.在集体生活中，当小团体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和
12、冲突时，我们应该（）A.首先维护小群体成员的利益B.将自身利益置于集体利益之上C.明辨是非，坚持集体主义至上D.拉帮结派，建立自己的小团体25.北斗是“五千万”工程，调动了千军万马，经历了千难万险，要走进千家万户，将造福千秋万代。“这是一项团队工程，中国航天北斗团队（）A.不注重个人的力量和作用B.能正确处理好个人与集体的关系C.成员之间只有合作没有竞争D.不甘平凡，追名逐利26.小雪酷爱读书，她和几位同学共同成立了“书友会”，并约定大家定期进行读书和写作交流。对于“书友会”理解正确的是（）A.是阻碍集体发展的小群体B.“书友会”约定没有强制力，不必遵守C.有利于大家互相监督，共同提高D.与班
13、集体的利益相矛盾，应尽早解散27.小团体主义与集体主义宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，面对小团体主义与集体主义生活的矛盾和冲突，我们应该（）明辨是非坚持正确的行为坚持集体主义反对小团体主义A.B.C.D.28.每个人都有自己的节奏。下列对个人节奏与集体旋律的关系认识错误的是（）A.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体B.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏D.当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼29.下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的是（）A.班
14、级里有同学早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守这个“秘密”B.班里几个的同学组成了篮球队，成为校篮球比赛中的班级主力C.小明在合唱比赛中因为个子太高被安排在最后一排，他气愤地退出了比赛D.小丽和小燕因一些小事对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求30.李华是班级优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此，你认为（）小群体的利益和集体的利益总是一致的，两者可以兼顾小群体有利于成员间交往学习，应该大力提倡小群体小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长小群体中的成员可以在与
15、同伴的互学共进中增长才干A.B.C.D.31.观察漫画，回答问题。(1)漫画中的人物在处理国家利益与个人利益关系时存在什么问题？(2)请运用所学知识，针对上述问题，给漫画中的主人公提个醒。32.和谐乐章【材料一】一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。艾思奇【材料二】如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块，只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会流失。(1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应怎样处理个人利益与集体利益的矛盾？(2)集体生活需要每个人都承担责任，你能谈谈
16、在集体生活中承担责任的具体表现吗？33.在集体中成长【材料一】 “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合，就会变得强大，产生强大的合力，可以完成单凭一己之力无法完成的事情。【材料二】七年级某班有个出了名的“小帮派”。他们“重义气”，不爱学习，对班干部看不顺眼，与老师对着干(1)结合材料一，说一说集体力量的来源是什么？(2)我们应如何正确对待材料二中的“小帮派”？34.【材料】近期，班级要参加学校举行的“颂党恩、跟党走”红歌比赛活动，为了让同学们的个人音准和小组之间、班级之间和谐对应，音乐课代表煞费苦心，班级的节目排练到一定程度后，
17、又要按照学校的要求再统一服装道具等。乐学善思的道德与法治课代表却想到，比赛这个事与我们课文有紧密的联系，发出了这样的感悟：在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，需要我们共同努力，奏出集体生活和谐乐章。结合上述材料，请运用所学知识，思考下列问题：(1)如果把个人比作单音，集体比作和声，我们如何让和声更美？（三个方面即可）(2)生活在多个集体中应如何处理角色冲突？（两个方面即可）35.阅读材料，回答问题。【情景一】李小桐刚到七年级(4)班时，身体虚弱，性格内向
18、。她沉默寡言，从不回答老师的课堂提问，从不和其他同学交往，处处缩手缩脚，小心翼翼，看到这种情况，同学们十分着急。于是，大家热情地接近她，鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出，参加班级长跑队。现在李小桐像换了一个人似的，活泼开朗，爱说爱笑，乐于交往，身体强壮。她曾身有体会地说：“没有七年级(4)班，就没有现在的我”。【情景二】班上有几位同学成天腻在一起，其中有个特别喜欢模仿电脑游戏的人物，常常惹得其他的同学哈哈大笑。慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像游戏中的人物。【情景三】升旗仪式上，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。阅读上述材料
19、，请回答下列问题(1)集体的力量有哪些？集体力量来源？(2)集体生活对于个性发展的重要作用是什么？(3)集体利益与个人利益的关系是怎样的？附：参考答案1.B2.D3.B4.D5.B6.C7.A8.C9.B10.D11.C12.B13.C14.A15.C16.B17.B18.A19.C20.C21.C22.B23.B24.C25.B26.C27.D28.A29.B30.D31.(1)只重视个人利益，不顾国家利益、集体利益。(2)从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的，有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放
20、在第一位。32.(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(2)言之有理即可，例如认真评选班委、做好值日卫生、随手关灯、维护班集体荣誉，与同学团结协作，积极参加班级活动等。33.(1)成员的共同目标和团结协作(2)明辨是非，坚持正确的方向；坚持集体主义，反对小团体主义。34.(1)保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的
21、不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义；在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系；当遇到矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活；让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。等等。35.(1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。(3)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。7