《六年级上册科学教案-3.10 卵石的形成｜鄂教版 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学教案-3.10 卵石的形成｜鄂教版 (2).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、卵石的形成教案 教学目标： 通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。 培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。 向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。教学重点：为什么都是光滑圆润的。教学时间：一课时教学准备：课件；岩石；卵石；带盖玻璃瓶；水。教学过程： 一认识卵石的形态特点，借此揭示课题。 导语：同学们，大自然可以告诉我们无穷的奥秘。今天，教师给你们带来一种形态奇特的岩石。清大家仔细观察。 2. 出示卵石让学生观察。 出示课件，学生观察课件中的卵石图片。 4. 观后交流。 小结：我们把这种像鸟卵，像核桃，像豆粒一
2、样的岩石，叫做卵石。 5卵石是怎样形成的呢？二 卵石的分布情况。 ，这里面的学问可大了，为了弄懂这个问题，需要到“实地”考究一下。 放录像。 观后交流。 小结：河道上游岩石的特点是：个儿大，棱角分明；中游：个儿中等，光滑圆润；下游：个儿细小，粒粒砂子。 河道中的岩石分布是有规律的：从河的上游到河的下游，石块越来越小，形状越来越圆。 启发学生质疑： 你从上面这些现象中，想到了哪些问题？ 三卵石的成因。 山上坚硬的怎么会碎呢？碎裂的岩石又是怎样到河道里去的呢？河道李的岩石又是怎样变得光滑圆溜的呢？（学生讨论、交流、推理。） 汇报讨论结果。 为了验证我们的推理，我们可以做一个实验。（讲解实验注意事项
3、，要求学生回家做。） 实验一：放录像。 5. 总结岩石的风化。6. 实验二： A.把一块小石块放进装有半瓶水的玻璃瓶中，盖紧瓶盖。然后用力摇晃瓶子。（老师示范，要求学生回家做。） B.请学生观察实验前后的两连块岩石的形状有什么变化？ 为什么有这种变化？ C.如果不停地摇晃瓶子，结果怎样？ 对你有什么启发？ D.碎石在搬运过程中，长期受到水流的冲击和互相磨擦，逐渐失去了棱角，这个作用叫磨圆作用。） 总结卵石的成因：（高山上的岩石经温差、冰、植物等的风化作用，掉到山脚下，崩塌下来的碎石被山洪、大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中，受水的冲击和互相磨擦，变得越来越圆，最后形成了卵石。它经历了长时间的变化和地理位置的变迁。） 四课堂引伸。 卵石以它那玲珑圆润的身躯向人们诉说着大自然的伟力。风化作用、搬运作用总是在不停地进行，因此，地球表面总是在变化着。请同学们想一想，今日的高山在遥远的将来可能会怎样？ 五、激励教育 今天我们学习科学是为了更好的认识自然、了解自然、利用自然、改造自然。只有这样才能更好的规避自然风险，只有这样才能更好的利用自然事物来改善我们的生活。