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1、第2节液体的压强【教学目标】知识与技能1.了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向。2.了解液体压强大小跟什么因素有关。3.认识压强的实际应用连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与方法1.通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实。2.体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。情感态度与价值观1.在观察实验过程中,培养学生的科学态度。2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓励学生积极参与探究活动。【教学重难点】重点:液体压强的特点难点:液体压强的特点【教学用具】液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、连通器、水等【教学方法】讲授法、演示法、实验探究法、归
2、纳总结法【教学过程】一、引入新课播放视频:潜水艇,引出本节课的课题二、新课教学(一)液体压强的特点1.观察下图,分析橡皮膜的变化,让学生感知液体会产生压强,且向各个方向都有压强。并分析液体压强产生的原因。2.用侧壁开有几个小孔的筒装水,让学生观察到水从小孔流出来,且处于不同位置的小孔流出来的射程都不一样,让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。3.测量液体压强的工具液体压强计:结构、原理4.用液体压强计探究液体压强特点:(1)液体内部向各个方向都有压强。(2)液体压强随着深度的增加而增大。(3)液体压强与液体密度有关系。引导学生根据所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点:(1)液体内部向各
3、个方向都有压强。(2)在同一深度,液体内部向各个方向的压强都相等。(3)液体内部的压强随深度的增加而增大。(4)在相同深度,液体的压强随液体密度的增大而增大。(二)液体压强的大小1.采用物理模型的方法,如教材图9.2-3中,截取一段“液柱”或者计算整个容器底部的压强,利用压强的定义公式结合质量、密度公式引导学生推导出液体的压强公式p=gh。2.师生共同分析液体压强公式p=gh中各物理量及其单位。3.师生共同完成教材P35例题。(三)连通器1.定义:上端开口、下端连通的容器叫作连通器。2.特点:连通器里装有同种液体,当液体不流动时各容器中的液面高度总是相同的。3.举例分析连通器:茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。4.播放视频:介绍连通器的应用船闸过路涵洞喷泉【课堂小结】教师:通过今天的学习你学到了什么,有什么成功的经验和收获?【板书设计】第2节液体的压强1.液体内部压强的特点:(1) 液体内部向各个方向都有压强。(2) 在同一深度,液体内部向各个方向的压强都相等。(3) 液体的压强随深度的增加而增大。(4) 在相同深度,液体的压强随密度的增大而增大。2.计算公式:p=gh3.连通器(1)定义:上端开口、下端连通的容器。(2)特点:装相同的液体,当液体不流动时,连通器各部分中的液面高度总是相同的。(3)应用:船闸、锅炉水位计。