五年级下册科学教案 -2.5 金属热胀冷缩吗|教科版 (7).doc

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1、金属热胀冷缩吗教学设计 【教学目标】科学概念:许多金属也有热胀冷缩的性质。个别金属在一定条件下是热缩冷胀的。教学方法:1、设计简单易操作的实验活动,有效地观察金属的体积变化。2、对生活中的现象尝试用模型实验加以解释。情感、态度、价值观:1、培养学生对探究各种物体热胀冷缩现象的浓厚兴趣。2、初步意识到事物普遍的变化发展规律,但也有特殊性。【教学重点和难点】如何设计实验观察金属体积的变化现象。【教学准备】为每组准备:铜球热胀冷缩实验材料、教师自制金属条热胀冷缩实验材料、实验记录表、课件。【教学过程】一、 回顾旧识,引出课题。 上几节课上,我们通过观察红墨水在热水和冷水中的变化,知道了水有热胀冷缩的

2、性质,又通过气球在冷热水中的变化了解了空气也具有热胀冷缩的性质,由此我们得出结论:液体和气体有热胀冷缩的性质。那么,老师想问大家,金属也和他们一样具有热胀冷缩的性质吗? 生:一样? 口说无凭,科学的结论要通过严谨的实验来验证它,今天我们就一起来研究这个问题(板书课题) 研究问题我们就需要做实验,做实验我们需要用到(实验材料)。二、 观察铁球的热胀冷缩。l 老师给各小组准备了铜球、金属环、酒精灯、打火机、冷水、烧杯。你能用这些材料设计一个实验来研究铜球有热胀冷缩的特点吗?l 各小组先讨论一下该怎么做。l 请各小组汇报一下你们的设计方案。l 在做这个实验时你认为我们还要注意些什么呢? (*手可以放

3、在三脚架上撑着;*冷却铜球时要注意轻放入的水中,不要碰到玻璃壁和玻璃底)l 老师给大家提了几点要求: 友情提醒:1、用打火机点燃酒精灯,加热时用外焰加热。 2、加热完毕可用灯帽将其盖灭,盖灭后需再重盖一次 ,决不允许用嘴吹灭。3、禁止触摸铜球,加热后的金属球会烫伤皮肤。4、冷却铜球时要轻放入水中,不要碰到玻璃壁和玻璃底。 5、保持桌面清洁并请及时填写好实验记录单(一)。 记录单如下:金属的热胀冷缩实验记录表(一)实验过程现象:铜球能否通过金属环结论加热前加热后遇冷后l 各小组可以开始做实验,请注意仔细观察。有时间的小组可以重复做一次。(教师巡视指导)l 下面请同学汇报一下自己小组的实验现象和得

4、出的结论。(展示记录单)其他小组对他们的结论有不同意见吗?l 研究到这里我们是不是可以给金属球下一个结论?(铜球能热胀冷缩。)三、 观察铝片的热胀冷缩。1、 研究完了铜球的热胀冷缩现象,我们再来看看其它金属是否也有热胀冷缩的特点。教材中的实验现象不是很明显,所以老师换了一个材料。我们来研究铝片的热胀冷缩。请大家来看我给同学们带来的材料:这是两个互不接触的铝片,我们要研究它的热胀冷缩性质,可以怎么办?在酒精灯上烧的时候能看得清现象吗?那我们需要一个辅助的工具:电路检测器。(出示电路检测器,说明用它的原理)2、 用酒精灯给铝片加热,你估计会有什么现象?真的是这样的吗?那让我们用实验验证一下,并填写

5、好实验记录单(二)(铝片非常的薄,在酒精灯上加热时间不20秒超过)金属的热胀冷缩实验记录表(二)实验过程现象:灯泡能否被点亮结论加热前加热后遇冷后 3、 通过实验现在我们是不是也可给铝片下个结论?(铝片能热胀冷缩。)四、 所有金属都能热胀冷缩吗l 实验中我们发现铜球和铝片都有热胀冷缩的性质,我们能肯定地说所有的金属都会热胀冷缩吗?l 要做出这样的判断,我们应该先做什么?(每种金属都观察一遍)l 金属有几十种我们能观察的全吗?(我们可以了解一下科学家的研究结果。)阅读教材38页右侧的资料。(锑(t) 、铋(b) 热缩冷胀)l 学到这里我们能给金属下个结论了吗:(大多数的金属有热胀冷缩的性质。)(

6、许多金属有热胀冷缩的性质。)五、 联系生活中热胀冷缩现象。(课件出示)1、正因为铁轨有热胀冷缩的现象所以钢轨之间必须要留有缝隙。(讲一下英国修建第一条铁路的事情)资料:温度每变化1,1米长的钢轨大约伸缩0.000018米,假如一年中气温变化60那么1千千米长的铁路就要伸缩708米,如果不留缝隙冬天受冷收缩,就会被冻裂成几段,夏天钢轨受热膨胀,就会变得七扭八歪,有的朝上拱起。因为有热胀冷缩,所以钢轨之间必须有缝隙。2、在我们的生活中还有许多热胀冷缩的现象,你看到过吗?(听同学介绍)3、老师找到了几个生活中和热胀冷缩有关的现象,我们来看: 桥梁两端的缝隙; 架高压线要保持电线一定程度的下垂; 瓶子盖拧不下来,用热水把瓶盖烫一烫就能拧下来;4、课后继续观察,生活中还有哪些热胀冷缩的现象?六、课堂小结:回顾我们所学的,可以知道: 液体( 水 )有热胀冷缩的性质 气体( 空气 )有热胀冷缩的性质 金属( 铜和铝 )有热胀冷缩的性质 我们可以说: 许多物体都有热胀冷缩的性质七、 板书设计 金属热胀冷缩吗? 实验一:铜球能热胀冷缩 实验二:铝片能热胀冷缩 大多数的金属有热胀冷缩的性质 许多物体都有热胀冷缩的性质

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