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1、科研工作总结模板范例科研工作总结模板范例【一】_年7月，我顺当完成了学业，从x工业高校土木工程系城市给水排水专业毕业，并于同年安排到原_市_局工作。参与工作以来，我始终从事_与管理工作，_年8月，我取得了助理工程师的资格，并于同月被聘用至今。下面就从专业技术角度，对我这8年来的工作做一次全面总结：一、学习专业学问，提高岗位技能。本人于_年7月正式参与工作，当时我被安排至原_市_局_室从事_工作。工作伊始，我发觉学校里学到的专业学问同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我努力学习专业学问，努力提高自己的岗位技能，在短短的半年内，我通过自己的努力及同事的帮助，能比较娴熟地
2、进行较困难的_等日常事务工作。二、政治思想方面在政治上，我对自己严格要求，主动参与各项政治活动，自觉学习政治理论，尤其注意对三个代表重要思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，努力实践三个代表的重要思想，思想上行动上同党保持一样。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，把_的事业、把广阔人民群众的利益放在首位，努力实践一心一意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公允公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，主动主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中留意调查探讨，勤于思索，工作思路清楚，能把科研管理的一般理论同科研工作实际相结合
3、，主动为本系统制订符合实际的科研发展目标和科研发展措施献计献策。在大是大非和原则面前做到毫不模糊，在_事业发展与改革中较好地发挥了一个干部应有的表率作用。三、组织协调方面在实际工作中，努力学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、探讨、解决问题，有肯定的组织协调实力和科学决策水平。留意学习现代科研管理学问，较好地驾驭了人文社科科研管理的一般规律。作为一名兼职的_管理工作者，能帮助部门负责人做好职工的思想政治工作，为部门工作的有效开展供应了保障。在工作中既充分信任、放手运用分管的科级干部，又留意对他们进行培育，较好地发挥了他们的作用。四、业务实力方面从参与工作以来，努力学习本专业的理论学问和专
4、业技能，重视不断提高自己的业务水平和教学实力，并依据_管理工作的实际须要，通过业余时间以不同形式学习，努力提高自己的专业技术实力和水平。通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的实力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。参与工作以来，多次被评为全市_管理工作先进个人等荣誉称号。五、接着教化学习方面为了更好地适应当前的土地管理工作，在努力做好本职工作的同时。我非常注意接着再教化学习，多次参与各级部门组织的技术培训， _年6月，我参与了_市首期高级秘书职业培训，并取得高级秘书专业资格证书。参与工作以来，我主动担当_管理的各项工作任务，能够做到兢兢业业，圆满完成组织交办的各
5、项工作任务，从不为自己的私事影响正常工作，能够主动的参与机关组织的各项活动，由于工作精彩，多次受到局领导的确定。六、专业科技成果方面自参与工作以来，本人主动参加本系统的_市_管理十五安排的编纂工作，先后在x环境通报中国国土资源报x日报x土地_报等多家报刊杂志上发表专业论文、信息稿件20余篇次，其中_现状及其对策论文已被收录于大型文献发展之路文集，并荣获论文评比二等奖，为做好_管理的宣扬工作发挥了主动作用。七、存在的问题_管理工作的力作、亮点不多，开拓创新不够，在科研上投入不够，科研管理的决策实力和水平有待提高，重大成果较少等。在今后的工作中，我肯定更加努力学习，运用所学学问努力探究_爱护工作的
6、基本规律，不断改进工作方法，提高工作效率，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，成为一名合格的_管理专业技术人员。科研工作总结模板范例【二】自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持
7、记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教化理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。二、发觉就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习
8、后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特
9、，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。三、以教科研为平台让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我发展的支撑。回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、进一步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。科研工作总结模板范例【三】面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教化科研。当然，教科研是一项系统的、困难的创新工作，须要热忱、爱好和关注，更
10、须要足够的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年来，我对教科研却是情有独钟。一、以教科研为载体，走办学特色之路。教化科学是教化教学发展的第一生产力，教化科学探讨是一所学校教化发展的助推器。教化事业要发展，教化科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教化科研工作。为谋求学校自身发展，探究学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过关于小学德育小、近、活特色的实践探讨的课题探讨，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教化
11、网络，力争把我校学生培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以多类型、多渠道、分层次发展学生的特性特长（简称双多教学法）的课题探讨为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的探讨，围绕教化教学为核心，强化以教科研为先导的意识，深化绽开课题探讨，加强课题的过程管理。双多教学法课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生特性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批特长生脱颖而出，学生的特性、素养得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅XX一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖
12、。小学生数学报杯小学生探究与应用实力大赛一等奖；x省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛50杰；x市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖；小学生英语口语大赛x市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因为教化科研，我校形成了学校特色学科显明学生特色学科多彩的办学特色。二、以教科研为平台，让老师成为探讨者。高素养的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充溢活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教化教学改革和发展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切须要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精
13、、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教化科研的水平。良好的教化科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教化探讨。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，激励老师在自身的教化教学实践中开展探讨，去调查试验。为激励老师参加教化科研，我主动主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为
14、老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我努力做到教化科研的制度化、全程化、全员化和教化科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行三进政策，教化科学进教学、进老师教化、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好三个结合，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合，教化科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教化充溢探讨，让探讨充溢思想，让思想充溢才智。实践证明，老师同科研结合，探讨同教学结合，教学同课题结合，可以变更老师的生
15、活方式。提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充溢无限的朝气，教化的科学性和艺术性为我们开展教化科研、提高自身素养供应了广袤的天地。几年来，因为我校老师成为了探讨者，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。三、以教科研为乐事，让自己拥有源头活水。闻名教化家陶行知先生曾经说过：校长是一个学校的灵魂，要评论一所学校，首先要评论他的校长。为了让自己当好这个灵魂，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教化领域的深刻变革，多年来，我始终以教化科研为乐事，我努力让自己养成教化科研
16、的习惯。1、用探讨的眼睛视察身边的教化现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，也得对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨。教化教学活动中并不缺少探讨的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在教化运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、不断积累丰富的素材。在留意或探讨众多教化现象时，头绪会纷繁困难，灵感会不断出现，这些都可能是教
17、科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具劝服力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案探讨。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是教化管理和小学数学教学。为此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，在身边教化教学实际中着手，选定适当的探讨范围或方向。比如依据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集。加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行具体全面的调研、比较、分析，以有利于对问题探讨的深化，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层
18、次。我先后参加编写了小学数学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。4、尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目
19、的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教化教学的最大效能。我总是想方设法通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的教化科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为中国教化学会数学教化探讨发展中心优秀会员x市教化科研先进个人吴中区首批教科研新秀五年来先后有巧解对应分率题创建特色学科的尝试浅谈小学数学教学中的探究等六十多篇教化教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。回顾过去，我心安理得；展望将来，我信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的
20、素养教化的进程中，我看到了很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在风起云涌的教化改革大潮中，为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展，我作为一名小学校长，必需朝着专业化方向发展。在专业精神、专业学问、专业实力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，使自己这个教化者、领导者、管理者拥有与时代同步的源头活水，从而让我们的校内时时到处春色满园。科研工作总结模板范例【四】学年，我依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展
21、教研工作，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注意课堂实践。1、仔细学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主同等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研实力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长二、勤于教研，提升素养。1、
22、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基矗2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。1、20xx年x市数学数学广角教学研讨课二等奖。2、获得了x市数学
23、学科骨干老师荣誉称号。3、教学教研之余，我还激励和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级学生读写大赛一等奖。4、20xx年论文渗透数学思想，培育学生数学素养获x省基础教化校本科研一等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。科研工作总结模板范例【五】本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多
24、种形式、多个层面的课题探讨活动，帮忙老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。一、指导思想以新的课程标准为指导，仔细探讨课标和基础教化课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学探讨如教学管理。在教书匠、阅历型向学者型、科研型转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习，提高老师理论水平。我们仔细组织课题组老师学习相关的教化科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我
25、校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题探讨等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、探讨、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。2、课题探讨与各类公开课整合。为推动教学探讨与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：探讨课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自探讨的课题结合起来，在公开课中落实课题探讨的措施，体现课题探讨的特色，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动安排时，明确了本教研组探讨课题，
26、依据本组成员所担当的探讨课题状况，围绕学校的课题，落实探讨方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题探讨被作为一个重要的资料进行，主要分析探讨措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。本学期，我校遵循问题即课题的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的问题解决意识、低年级语文组的写字教学中如何培育学生的视察潜力、高年级语文的阅读教学中如何培育学生读中感悟的潜力、英语组的英语课堂教学实效性探讨、自然学科的试验课中试验视察的指导，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，依据论
27、文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进行嘉奖。3、全体老师撰写反思、随笔，构成深厚的氛围。全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了老师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。全校共收到了70多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的教化叙事和孩子聊会闲谈在
28、胶州教化杂志第五期刊出。提高老师素养的又一个重要途径是课题探讨。没有课题，就无所谓教化科研，更谈不上科研兴校。在学好理论的同时，我们专心支持、激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参加课题探讨，因为教化活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样；教学有法，但无定法；教化阅历的借鉴也得透过自身的实践和探讨加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。所以，仅有参加教化科研，才能提高老师的教化教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同探讨，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人
29、，推出一批人。4、培育教化科研意识。对老师而言，科研意识就是对教化教学活动的追求和探究，是运用教化教学理论指导教化教学活动的自觉性，是对所从事的教化教学活动一种清楚而完整的相识，基于上述观点，我镇各校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。（1）转变观念，提高老师教科研意识。以前，学校大部分老师对教科研冷眼旁观，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种相识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指出现代社会要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师变更过去的看法，增加教科研意识。（2）
30、提高老师素养，增加老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和探讨。为此，我们多次请有关人员对老师进行教化科研的培训。提高了老师进行教化科研的潜力。科研工作总结模板范例【六】一学期来，政治教研组自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，层层善诱，先做简要的总结回顾：加强教化教学理论的学习和探讨。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对新课标一时还吃不透，因此，本学期我们抓紧学习新课程的理论，深化挖掘新课标，显明的理念、全新的框架、明晰的目
31、标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢，通过自己课堂实践，我们深刻相识到教学就是和学生们一起参加的活动。做好教学常规工作。本学期我们能依据学生的详细状况详实的制定教学安排，按章办事，能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期来仔细写好教案和反思，仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好，能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶，主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题探讨中发挥自己应有的作用，做好集备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协
32、调本备课组的教学工作，主动的参与组内外听评课活动。一学期共听课40节，做好培优扶差工作，年级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高，仔细组织好每一次考试，在第一学期期末考试中，取得好成果，同时做好质量分析，刚好的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分打算，主动的运用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习，从而形成学习动机。让抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获得、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每
33、次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。做好教科研工作，主动对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，主动的参加课改探讨工作，主动的撰写论文，主动的参与各种课题探讨，发挥了应有的作用，仔细的参与对外沟通，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。本学期我教研组做好导学案工作，培优补差，力争学生思想道德和学习学问的双丰收，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。wWw.Zmiw.cN转载请注明科研工作总
34、结模板范例【七】本学年我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题探讨活动，帮忙老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。一、指导思想以新的课程标准为指导，仔细探讨课标和基础教化课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学探讨如教学管理。在教书匠、
35、阅历型向学者型、科研型转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、主要工作1、加强理论学习，提高老师理论水平。我们仔细组织课题组老师学习相关的教化科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题探讨等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、探讨、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。2、课题探讨与各类公开课整合。为推动教学探讨与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：探讨课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将
36、自我担当的公开课与各自探讨的课题结合起来，在公开课中落实课题探讨的措施，体现课题探讨的特色，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动安排时，明确了本教研组探讨课题，依据本组成员所担当的探讨课题状况，围绕学校的课题，落实探讨方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题探讨被作为一个重要的资料进行，主要分析探讨措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。本学年，我校遵循问题即课题的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的问题解决意识、低年级语文组的写字教学中如何培育学生的视察潜力、高年级语文的阅读教学中如何培育学生读中感悟
37、的潜力、英语组的英语课堂教学实效性探讨、自然学科的试验课中试验视察的指导，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进行嘉奖。3、全体老师撰写反思、随笔，构成深厚的氛围。全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了老师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况
38、，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。全校共收到了xx多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中xxx老师的教化叙事xxx在xxx杂志第五期刊出。提高老师素养的又一个重要途径是课题探讨。没有课题，就无所谓教化科研，更谈不上科研兴校。在学好理论的同时，我们专心支持、激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参加课题探讨，因为教化活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样；教学有法，但无定法；教化阅历的借鉴也得透过自身的实践和探讨加以改造消化，使之成为自
39、我的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教化科研，才能提高老师的教化教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同探讨，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。4、培育教化科研意识。对老师而言，科研意识就是对教化教学活动的追求和探究，是运用教化教学理论指导教化教学活动的自觉性，是对所从事的教化教学活动一种清楚而完整的相识，基于上述观点，我镇各校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。（1）转变观念，提高老师教科研意识。以前，学校大部分老师对教科研冷眼旁观，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种相识，我校领导多次召开会议强调教科研
40、的好处，揭开教科研神奇的面纱，指出现代社会要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师变更过去的看法，增加教科研意识。（2）提高老师素养，增加老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和探讨。为此，我们多次请有关人员对老师进行教化科研的培训。提高了老师进行教化科研的潜力。科研工作总结模板范例【八】有赏识，就没有教化。赏识是酷爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水。赏识是沟通，是同等，是生命之间交往的桥梁，让孩
41、子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。赏识教化是每位家长和老师都运用过，无意中又遗忘的教化；是让家长和老师捡回宝藏，回来到教孩子学说话学走路心态的教化；是承认差异，允许失败的方法，是让家长和老师成为教化家的教化；更是使孩子伸展心灵，尽展潜能的教化。赏识教化是让家长和老师走进孩子心灵、走出教化误区的教化；是让家长和老师孩子生命和谐、两代人成为挚友共同成长的教化；是家长和老师在享受中教、孩子在快乐中学的教化；是让孩子每天欢乐、家长和老师日日赞美的教化。美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发觉，一个没有受过激励的人仅
42、能发挥其实力的20%30%，而当他受过激励后，其实力是激励前的34倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都须要不断的激励。赏识教化可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教化的实力。一年多来，我校赏识课题组就开展了赏识每一个孩子的课题探讨。我们以赏识胜利教化思想为指针，不断优化学科教学活动、班队活动、班级管理，以教会学生学会做人为导向，以信任、敬重、理解、激励、宽容、提示为原则，树立自信念，提高学生的综合素养为目标，努力探讨赏识班队会的教学活动模式。以自我赏识、赏识他人、他人赏识为主要内容，有安排、有步骤、有层次的进行，大胆探究，勇于开拓，边做边总结阅历，作了大
43、量有效的工作，取得了一些成果，积累了一些阅历。一、以表扬和激励为契机，赏识孩子给他们自信自信，是一人胜利的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为胜利，因此孩子总是生活在失败的阴影之中，并时时感觉到失败的苦痛。这与我们的传统文化有关系，因为我们总是强调存在哪些不足。我们常常说虚心使人进步，傲慢使人落后，这些教育完全正确，但假如仅仅只看到我们的缺点，那是不全面的。一个学生考了95分，美国父母和老师会说Verygood！，中国父母和老师会说为什么差5分?。其实一个人在看到自己缺点的同时，还要看到自己的优点，反之也一样。假如一个人看不到自己的优点，那他就
44、缺乏至少的自信。试想，一个没有自信的人能取得胜利吗?答案只有一个：不！那么如何树立孩子的自信呢?表扬和激励对于树立孩子的自信念由为重要。首先，我们应当坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，要擅长发觉孩子身上的才能，东方不亮西方亮。例如有些孩子思索实力欠佳，但动手实力很，假如他考不上高校而成为一名优秀的汽车修理工，你能说他不胜利吗?第三，创建一个激励性的环境。给每个孩子定一个切合实际的目标和要求，如一个成果最差的学生，成果由60分提高到65分再提高到70分，应当赐予表。假如我们每次以100分来衡量，并对他们说出一些有伤自尊的话，如真蠢、真没用、笨死了等，那他经验的将
45、是一次又一次的失败，但假如动态地视察他却是在进步、在前。就拿我班上的一个双胞胎王双龙和王双飞来说吧，我刚教他们的时候，性格有些孤僻，读书时常因为拖音难听弄得同学们都讪笑他们，不喜爱他们。针对这种状况，对于他们能主动的举手发言，回答问题声音洪亮，写的作文篇幅较长，我在课堂上都赐予了确定，并在课后给他们指出了不足，渐渐的，他们渐渐树立了自信念，认为自己能做好，在老师的激励下，他们不再怕失败，胆怯的是不能参与任何能表现自己的机会。从中我们不难看到，赏识教化的奇妙就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，移山倒海，势不行挡。全部的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微
46、乎其微的。这正如美国闻名心理学家罗杰私德曾经说过：学生只有在密切、融洽的师生关系中，才能对学生产生平安感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的特性，创建性地发挥自己的潜力。二、以课堂教学为主渠道实施赏识教化课堂教学的各个环节，要求老师做到正确的相识学生、评价学生，并渐渐的形成赏识教化理论为指导的教学模式。在教学过程中，老师采纳多种教学方法多种学科渗透、探究发觉、多元评价、审美心理发觉等多种教学法，以其他学科的老师相结合施教。同时，增加学生的主体地位，充分调动学生学习主动性，引导学生主动参加学习，主动思索，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种开心的情感，使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中，
47、形成和谐的教学气氛。1、让学生把课堂当成表演的舞台。孩子在课堂上或因自卑、或因胆怯、或因懒散、或因等待，或因从动心理等诸多因素，在课堂中不敢发言，不敢大胆地参加教学活动过程，使课堂气氛沉闷，学习效率低，更谈不上欢乐中求知。因此，我变更以往的教学看法，把微笑带进课堂，以微笑服务于学生，在老师的眼睛里没有差生，只有一个个有待进步、有潜力的学生。在课堂上常常激励、赏识孩子们在课堂中的表现，表扬的话语无处不在，承认孩子的差异，甚至观赏差异，允许失败，哪怕孩子一千次跌倒，也坚信孩子第一千零一次地站起来。课堂上老师一次又一次的赞许，使学生在老师及同学们的赏识中，看到自己的力气，才会挖掘自己的潜能，不断地朝
48、着既定的目标前进，满怀信念获得胜利。2、老师学会宽容、真诚的善待每一位学生。在课堂上，没有厉声地训斥，没有唠叨的说教，有的绚丽的微笑，亲切的话语，使学生的心灵得到触动，错误得以改正，这就是宽容。宽容是一种教化艺术。老师的宽容，可以缓和师生之间的惊慌局面，使学生逆反心理转变，防止学生产生抵触心情，使严收到最佳的效果。老师建立起一种全新的观念：像对待上帝一样对待孩子；把自己的全部生命都投入到教化中，用生命的激情去创建另一个美妙的生命！以宽容大度作为自己的工作艺术，深受孩子的钦佩和爱戴。三、以丰富多彩的活动为载体，深化赏识教化。班集体的活动是班级的生命。在活动中能培育学生的各种实力，有利于集体观念的形成，还有利于培育学生奋勉向上的品质。我