2022初二物理教学计划范文.docx

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1、2022初二物理教学计划范文初二物理教学安排范文1一、指导思想本学期我担当八年级的物理教学。物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为了更好的搞好教学,特制定安排如下:二、教学目标通过一学期的教化教学,使学生能进入物理的世界里来,在驾驭基础学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学探讨活动,特殊是在科学探究教学上要主动实践,积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示

2、试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩高校生的学问面,发展他们的爱好爱好和特性特长,发挥他们的主动性、自主性和创建性。5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。还要留意适应新状况,增加时代感,加强教学的针对性和现实性,体现

3、学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习爱好,促进学生生动活泼主动学习。三、教学措施比照物理课程标准,仔细钻研教材和教学参考资料,从第一堂课起就应当培育学生的学习爱好,使课堂变得生动好玩。备好每一节的教案,不打无打算的仗。四、提高教化教学质量的详细措施1、激励科学探究的教学a、激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获得科学学问,逐步树立科学创新的意识。b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。c、重

4、视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意学生这方面良好素养的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、进行分才教学,实施分材教学导学案,对不同学生进行实行不同方法,针对优、中、差生,分层布置作业,个别辅导。在教学中加强学法指导:新课起先前,提前一天发放导学式学习案,让学生利用预习时间仔细学习内容,为新课做好打算。教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注意整体推动。

5、新课教学中涉及到旧学问时,对其作相应的复习回顾。4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。a、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。b、在阅读理解,收集信息,视察记录作为课后作业的一部分。c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活,让学生用物理学问武装自己的头脑。初二物理教学安排范文2新学期已到来,我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中,使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教化精神,围绕我校新学期的工作安排要求制定

6、初二年级其次学期物理教学安排:一、基本状况分析:本年级2个班共有学生110人,通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估,每班学生成果参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习主动性不是太高,不够敏捷,这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主子,进行探究性的学习,从而培育学生的学习爱好,启发思维,提高学习的主动性,培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的实力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就须要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。二、教学内容支配:本学期的教学内容为712章,包括力、力

7、和运动、压力压强、浮力、简洁机械、功和功率、能三、教改措施:在新课程的指导下,变更传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注意学生的全面发展,关注学生,注意学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。四、教学目标:1、学问与技能A、初步相识物质的形态及形态及改变,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步相识资源利用与环境爱护的关系。B、初步相识声光电等自然现常见的现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意

8、识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的探讨方法,科学看法和科学精神。D、具有初步的试验操作技能,会运用简洁的试验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。E、会记录试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告,会用科学术语,简洁图表等描述试验结果。2、过程和方法:A、经验视察物理现象的过程,能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。B、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集实力。D、通过参加科学探究活动,初步相识科学探讨方法的重要

9、性,学习信息处理方法,有初步的信息处理实力。E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题,有初步的分析概括实力。3、情感看法与价值观:A、能保持对自然的新奇,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,酷爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。D、养成实事求是,敬重自然规律的科不看法,不迷信权威,具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望,相识沟通与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,

10、敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。F、有将科学服务于人类的意识,有志向,有理想,酷爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。五、详细措施:1、激励科学探究的教学A、激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获得科学学问,逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意学生这方面良好素养的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的

11、构建,而不是去复制学问,学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、爱护学生的学习爱好。4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。A、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。B、在阅读理解,收集信息,视察记录作为课后作业的一部分。C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活,让学生用物理学问武装自己的头脑。初二物理教学安排范文3一、教学环境初二学生刚处于发育阶段,对新生事物的接受实力比较强,这给接受物理供应了个很好的前提;但又

12、由于学生思维维实力还不成熟、相识水平还有限、学习基础还不够扎实,还有各个学生的身心发展不一样,这就给教学增加了肯定的难度。作为一名物理老师,既看到主动的一面也有消极的一面,在今后的教学中肯定扬长避短,发挥各个学生的优势,不仅让学生成才,更让学生成人!二、教学目标让学生懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用;清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位;培育学生初步的视察生活和做试验的实力,能够进行一些初步的分析和处理实力;让学生具有肯定的分散思维,对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答;培育学生酷爱生活敬重科学实事求是的看法,培育学生爱国主义精神。三、教学措施仔细学习

13、教学大纲,领悟物理教学的精神实质。由于本学期运用的新教材,我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度,培育学生敏捷应用的实力。让学生做学习的主子,学生是学习主子时主动性就会大大的提高,会仔细视察思索和实践。教学中,激励和支持学生发觉问题提出问题,适当指导并引导他们学会各种学习方法。追求课堂的敏捷性和多样性,努力培育学生各种思维实力。教学手段和形式不能一成不变,应当时常更新教学方法,多媒体教学,让更多学问进入课堂教学,用新的理念武装学生头脑,让他们学而不厌!加强教材中的演示及学生试验。初中的物理教学主要以视察、试验为基础,因此加强试验,会让教学事半功倍,更可培育学生注意试验现象及实事求是的科

14、学看法。加强自己的业务实力提高自己的教学水平。我将在教学之余,学习各种有关物理学问,扩大自己的学习面,学习有关教学理论,时常更新自己的教学理念;多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象,吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。初二物理教学安排范文4一、基本状况分析:三个班共有学生245人,其中一班79人,三班82人,四班84人,由于刚接手这三个班,对他们的状况不太了解,只能通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估,每班学生成果参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习主动性不高,不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主子,进行探

15、究性的学习,从而培育学生的学习爱好,启发思维,提高学习的主动性,培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的实力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就须要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。二、指导思想:本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的,在运用这套教材时,就要求老师转变传统的教化观念,在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在教学中就要关注每个学生,注意学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注意学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注意

16、科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应社会须要的人才。三、教学内容支配:本学期的教学内容为15章,包括声、光、热、电的现象及基本学问。四、教改措施:在新课程的指导下,变更传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注意学生的全面发展,关注学生,注意学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。五、教学目标:1、学问与技能A、初步相识物质的形态及形态及改变,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步相识资源利用与环境爱护的关系。B、初步相识声光电等自然现常见

17、的现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的探讨方法,科学看法和科学精神。D、具有初步的试验操作技能,会运用简洁的试验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。E、会记录试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告,会用科学术语,简洁图表等描述试验结果。2、过程和方法:A、经验视察物理现象的过程,能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。B、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案,

18、能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集实力。D、通过参加科学探究活动,初步相识科学探讨方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理实力。E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题,有初步的分析概括实力。F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈看法的意识,有初步的信息沟通实力。初二物理教学安排范文5一,教材分析教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,留意从物理学问内部发掘教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问

19、的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑,多开口。二,学生分析我所担当的是二年级的物理教学。共有69人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础

20、学问驾驭较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学三,学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2,培育学生初步的视察,试验实力,初步的分析,概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3,培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化,爱国主义教化和品德教化。三,改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过仔细的视察,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的

21、物理学问,获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征,了解他们的学问,实力基础,从实际动身进行教化,并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以耐性帮助,激励多做物理试验和参与物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力。四,教学课时的时间安排和学年教学进度表略初二物理教学安排范文6一、基本状况分

22、析我所教的416班共有学生65人,由于上学期才起先教这个班,对他们的状况还不是太了解,只能通过上期期末考试成果和上课状况来作大致评估,该班学生成果参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习主动性不高,不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主子,进行探究性的学习,从而培育学生的学习爱好,启发思维,提高学习的主动性,培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的实力,加之,八年级学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就须要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。二、指导思想本教材是经教化部干脆领导由课程标准探

23、讨小组反复的研讨而完成的,在运用这套教材时,就要求老师转变传统的教化观念,在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在教学中就要关注每个学生,注意学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注意学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应社会须要的人才。三、教材分析教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律

24、来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。很多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑、多开口。四、教学目标1、学问与技能A、初步相识物质的形态及形态及改变,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步相识资源利用与环境爱护的关系。B、初步

25、相识声光电等自然现常见的现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的探讨方法,科学看法和科学精神。2、过程和方法:A、经验视察物理现象的过程,能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。B、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集实力。D、通过参加科学探究活动,初步相识科学探讨方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理实力。3、情感看法与价值观:

26、A、能保持对自然的新奇,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,酷爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。五、改进教学,提高教学质量的主要措施1、学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过仔细的视察、实践、思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。2、要留意探讨学生的心理特征,了解他们的学问

27、、实力基础,从实际动身进行教化,并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。六、教改详细措施1、激励科学探究的教学在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意学生这方面良好素养的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、爱护学生的学习爱好。4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的

28、事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。七、详细时间支配如下:(教学参考)周次日期内容(课时)第一周3.13.5电压(1)探究串、并联电路电压的规律(1-2)其次周3.83.12电阻(1)初二物理教学安排范文7为了在本学期更好的做好初二物理教学工作,使143班每一位学生在不同程度上都有所提高,特定安排如下:一、学情分析本学期我所担当的是143班的物理教学,143班共41人,学生的基础差异比较大,有百分之九十的学生基础薄弱,个别学生小学数学都未驾驭。学生学习爱好不浓,作业马虎,抄袭作业严峻且写字不仔细,部分学生学习刻苦,但非常吃力效果不好,这主要是学习方式方法的问题。二、教材

29、分析教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,在处理方法上,适当加强视察试验,力求生动活泼,既有利于驾驭学问,又利于培育实力,情感和看法,使学生在学习物理的同时,获得素养上的提高,在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能。主动推动智力因素和非智力因素的相互作用,在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展,教材采纳了符合学生相识规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索兼顾到物理学问结构的体系,承认学生是学习的主体,把学生当做第一读者,根据学习心理的规律来组织教材。尽量运

30、用多媒体教学。三、学年的教学总目标何总的教学要求1、学问与技能:(1)学生对物质的形态及改变,有利于相识资源利用和环境爱护的关系。(2)对声、光、电、热、磁等自然现象的进一步了解。(3)具有试验操作主动性,运用简洁的试验仪器和工具的实力。2、过程与方法:(1)学生经验视察自然现象的过程,有了初步的视察实力。(2)能够在视察中发觉一些问题,有初步的提出问题的实力。(3)学生对拟定探究安排,制定试验方案的实力进一步培育。(4)培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神。3、情感、看法与价值观:(1)学生对自然界有新奇心,有对大自然的亲近,酷爱和谐相处的愿望。(2)具有对科

31、学的求知欲。(3)有将自己的见解公布于众的愿望,敢于提出与别人不同的讲解。(4)有将科学服务于人类的愿望。教学目标:第一章声现象,使学生初步相识声产生和传播的条件,了解声音的特性,现代技术中与声有关的应用,知道噪声的途径与防止。其次章光现象,通过试验,探究光在同种匀称介质中传播的特点。了解光的反射和折射规律。探究平面镜成像时像与物的关系。知道白光是色光组成的。第三章透镜及其应用,通过试验,相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,探究并知道凸透镜成像规律。了解凸透镜的成像应用。第四章物态改变,能区分固、液和气三种物态,能说诞生活环境中常见的温度值,了解温度计的工作原理,会测温度,能用水的三态改变

32、说明自然界中的一些水循环现象,又节约用水的意识。第五章电流和电路,从能量的角度相识电源和用电器的作用,会读,会画简洁的电路图,了解串、并联电路的特点,能连接简洁的串联电路和并联电路,知道电流,会运用电流表,知道串联电路电流的特点,了解家庭电路,有平安用电的意识。四、改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过仔细的视察实践、思索才能体会到物理现象中蕴含的规律。产生探究物理世界的爱好,在教学重要培育学生的爱好和愿望,知道他们学会相宜的学习方法,为学生终身学习打下良好的基础,从实际动身进行教化,并依据它们的反应刚好调整自己的教化教学支配,由于学生的基础差异大,所以要因材

33、施教,针对不同的学生提出不同的要求。初二物理教学安排范文8聪慧出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。一,教材分析教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的须要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强视察试验,力求生动活泼,既有利于驾驭学问,又有利于培育实力,情感和看法,使学生在学习物理的同时,获得素养上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,主动创建条件让学生

34、主动学习参加实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明

35、思路,引导思索,活跃思维。很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑,多开口。二,学生分析我所担当的是八年级的物理教学。学生的基础差异比较大,有50%的学生基础薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学学问都未驾驭。学生学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,写字不仔细。部分学生学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。培育学生物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好基础学问,是物理教学工作的重点。三,学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重

36、要作用;2,培育学生初步的视察,试验实力,初步的分析,概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3,培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化,爱国主义教化和品德教化。四,改进教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过仔细的视察,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征,了解他们的学问,实力基础,

37、从实际动身进行教化,并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以耐性帮助,激励多做物理试验和参与物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力。五,教学课时的时间安排周次时间支配教学进度1220224期初考试、讲评第六章第一节2225312第六章其次、三、四节3315319第六章复习并测验,第七章第一节4322326复习 月测532942第七章其次、三、四节64549第七章复习并测验,第八章第一节7412416第八章其

38、次、三、四节8419423第八章第五、六节,复习第八章9426430第九章第一、二节10510514第九章第三、四节11517521习题课、第九章第四节12524528第九章第五、六节1353164总复习(六、七、八章)146 7611第九章第七节,复习本章15614618第九章测验,第十章第一节16621625第十章二、三、四节17628630总复习18624630总复习 期末考试初二物理教学安排范文9一、教学目标(一)学问与技能1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢,了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2.学会运用停表和刻度尺正确地测量时间和距离

39、。会求出平均速度,加深对平均速度的理解。(二)过程与方法1.驾驭运用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计试验、试验操作、记录数据、分析试验结果的总过程。3.逐步培育学生学会写简洁的试验报告。(三)情感看法和价值观1.养成物理学问与实际相联系的意识和习惯,在实际物理情境中体会物理过程,学习物理学问。2.通过试验激发学生的学习爱好,培育学生仔细细致的科学看法和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。二、教学重难点本节内容在教材中起到承上启下的作用,说“承上”是因为速度的概念是本章学问的核心,通过测量平均速度,加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组试验课,让学生通过设

40、计试验、收集和分析试验数据等自主活动来提高试验实力,体会间接测量物理量的方法,培育合作精神。教材设计试验来巩固平均速度的学问,练习用停表测时间,用刻度尺测长度,选用的器材比较简洁,只有木块、斜面和小车,通过在斜面的中间放上铁片,用来划分两段路程,在小车或小球撞击铁片时记录时间,两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间。教材要求学生计算前半程和总路程的平均速度,应当严格根据平均速度的计算公式计算,在计算中复习巩固解决物理计算题的方法和步骤,通过分析试验数据,体会说到平均速度时肯定要指明是“某一段时间”或“某一段路程”的平均速度。重点:平均速度的测量。难点:平均速度的测量,停表的运用。三、

41、教学策略创设做变速运动的物体的例子,学生简单推断运动物体的速度是改变的,也能猜想出物体速度是怎样改变的。但是要拿出令人信服的证据,必需进行速度测量。接着引导学生分析要测量速度,必需用刻度尺测量长度和用停表测量时间。学生通过分组试验,测量下滑的小车在不同路段的平均速度,巩固用刻度尺测量长度和用停表测量时间的方法。让学生通过设计试验、收集和分析试验数据等自主活动来提高试验实力,同时让学生巩固平均速度的概念。通过分析不同路段的平均速度,让学生知道平均速度的数值在不同的时间段内或不同的路程段中其大小会不同。四、教学资源打算多媒体课件、斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。五、教学过程:略初二物理教学安排范

42、文10一、指导思想从本学期起先,八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。教科书承认学生是

43、学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明 思路,引导思索,活跃思维。很多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教化教学,使学生能进入物理的世界里来,在驾驭基础学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的

44、,更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学探讨活动,特殊是在科学探究教学上要主动实践,积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空

45、间,扩高校生的学问面,发展他们的爱好爱好和特性特长,发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要留意适应新状况,增加时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习爱好,促进学生生动活泼主动学习。四、详细措施1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。2、比照物理课程标准,仔细钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无打算的仗。3、主动打算演示试验和学生试验,尽可能开设出要求完成的试验,让学生参加“活动”,

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