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1、19乌鸦喝水 教学目标: 1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石、办”2个字。 2、正确,流利地朗读课文。教学重点:认字及初读课文教学难点: 正确,流利地朗读课文。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程: 一、激趣导入 1、出示课件1乌鸦图片。谈话导入:老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事,你们还记得吗? 2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子,还十分聪明可爱呢,今天我们就学习另一个关于乌鸦的故事。 3、出示课题,学习“乌,鸦,喝”三个生字,学生用自己喜欢的方法记住这三个字。 二、初读课文,识记生字。 1、自由读课文。要求：读准字音，不会读的字想办法解决；读通句子，把课文多读几遍，标出自然段的序号。
2、 2、同桌互助识字。3、集体交流识字。对比识字 喝渴 为办 乌鸟 练习选字填空 组词识记：瓶子渐渐 4、出示生字卡片检查识字：指名读、开火车读。 5、出示课件，认读词语。 6、组词巩固：给生字口头组词、说话。 三、再读课文,整体感知。 1、小组内用喜欢的方式读课文，把课文读正确流利。 2、指名分段读课文,师生共同正音。 3、小组讨论：课文讲了一个什么故事？ 4、集体交流，教师点拨：乌鸦口渴了，到处找水喝，找到一个瓶子，想办法喝到了水。、齐读课文，教师表扬声音洪亮、认真读的同学。 四、指导书写“石、可、办、法、”1. 学生观察字形。 2.指导书写。教师范写，学生描红、练习书写。 五、课堂小结这节课我们又认识了一只可爱的小乌鸦，这只乌鸦是怎样喝到水的呢？我们下节课继续学习。