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1、比较两个数的多少二教案教学目标一、 知识与技能探索两个量比较，求大数、小数和相差数的计算方法，并能熟练地进行计算。二、过程与方法让学生经历用自己的语言描述两个量之间的过程，构建起相差的数量关系。三、情感态度和价值观感受数学与生活的联系，培养用数学的能力。教学重点求大数、小数和相差数的计算方法并能熟练地进行计算。教学难点求大数、小数和相差数的计算方法并能熟练地进行计算。来源:学科网教学方法多媒体教学。课前准备多媒体课件、电脑、使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时教学过程一、复习导入要求学生口答：比45多20的数是（ ）比45少20的数是（ ）45和20相差（ ）小结：大数等
2、于小数加相差数；小数等于大数减相差数；相差数等于大数减小数。师：这节课我们继续学习：比较两个数的多少(二)二、新课学习出示：P46页图片外婆60岁、强强8岁、妈妈岁来源:学#科#网1.强强的岁数和外婆的岁数比。（1）看图请学生说出已知的信息。（2）根据已知的信息，请一位学生上台画出线段图。 (3)请你提出问题？（外婆比强强大几岁？）（4）在线段图上该如何表示？（5）你能列出算式了吗？学生写出算式，并说出理由。总结出求相差数的方法是大数减小数。让学生经历用自己的语言描述两个量之间的过程，构建起相差的数量关系来源:Z.xx.k.Com2.强强的岁数和妈妈的岁数比。来源:学科网（1）看图请学生说出已
3、知的信息。（2）根据已知的信息，请一位学生上台画出线段图。 (3)请你提出问题？（妈妈几岁？）（4）在线段图上该如何表示？（5）你能列出算式了吗？总结出求大数的方法是小数加相差数。3.外婆的岁数和妈妈的岁数比。（1）看图请学生说出已知的信息。（2）根据已知的信息，请一位学生上台画出线段图。 (3)请你提出问题？（妈妈比外婆小几岁？）（4）在线段图上该如何表示？（5）你能列出算式了吗？4.书上P47页：看图列式计算。（1）要求学生看图说三句话。（2）列出算式。（3）说说你是怎样想的5.游戏设计：猜猜我是几?方法:根据黑板上的数,说说你的数比这个数怎么样（卡片藏好了，别让我们看到哟）,让大家猜猜你是几。猜对了，你要拍手表扬我们！（并把卡片给大家看）三、结论总结教师：同学们，在今天这节课上，你又学到了什么呢？你会比较两个数的多少了吗？四、课堂练习根据下面的三句话，分别说一说谁和谁比，谁多谁少。(1)男生比女生多5人。(2)红花比蓝花多30朵。(3)苹果比桃子多10个。五、作业布置1.说一说比较两个数多少的方法。2.生活中哪里还用到了两个数的比较，请举例。 六、板书设计比较两个数的多少（二）大数等于小数加相差数小数等于大数减相差数相差数等于大数减小数来源:学*科*网Z*X*X*K