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1、授课教师授课教师：城基中学：城基中学 龙美璇龙美璇 魏魏晋晋隋隋唐唐屏屏风风故故宫宫太太和和殿殿皇皇帝帝宝宝座座后后的的屏屏风风辽宋时期屏风辽宋时期屏风清代屏风清代屏风现现代代家家居居屏屏风风说说 “屏屏”陈从周陈从周屏屏风风 纳纳凉凉 帷帷幕幕 伧伧俗俗 缓缓冲冲 休休憩憩 锦屏人锦屏人忒忒看得这看得这韶韶光贱光贱 雅俗之别雅俗之别pngnwicng tu q sho hun整体感知整体感知 结合所划内容，请你以推销员的身份向同结合所划内容，请你以推销员的身份向同桌推销自己的屏风。以桌推销自己的屏风。以“我这儿的屏风我这儿的屏风”开开头。头。 屏者，障也。安置在室外可以起到：避免从屏者，障也
2、。安置在室外可以起到：避免从门外直接望见厅室的分隔作用，同时又有艺术点门外直接望见厅室的分隔作用，同时又有艺术点缀的效果。它既可以挡风，又能使空间上依然保缀的效果。它既可以挡风，又能使空间上依然保持流通。安置在室内可以缓冲一下视线，与帷幕持流通。安置在室内可以缓冲一下视线，与帷幕起着同一作用。按屏的建筑材料和装饰的华丽程起着同一作用。按屏的建筑材料和装饰的华丽程度又有金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、度又有金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等之分。在屏的安置上也有讲究：屏风的大竹屏等之分。在屏的安置上也有讲究：屏风的大小要因地制宜；屏风的造型、色彩及上面的绘画小要因地制宜；屏风的造型、
3、色彩及上面的绘画都不能马虎；屏风的设置要与整体相称，其安放都不能马虎；屏风的设置要与整体相称，其安放位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等各方面位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等各方面都要做到得体。都要做到得体。屏的介绍屏的介绍 品品读第一段词句，并以读第一段词句，并以“我觉得我觉得_词语（句子）词语（句子）用得好，因为用得好，因为_” ,谈谈谈谈你探究的结果。你探究的结果。品味语言品味语言品味语言品味语言1、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。 杜牧杜牧秋夕秋夕 2、“锦屏人忒看得这韶光贱锦屏人忒看得这韶光贱”。 汤显祖汤显祖牡丹亭牡丹亭 3、“闲倚画屏闲倚画屏
4、” 。 韦庄韦庄归国遥归国遥4、“抱膝看屏山抱膝看屏山”。 张恨水张恨水金粉世家金粉世家 其实我们潮州像这样的有其实我们潮州像这样的有较高的审美和实用价值的工艺较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，它们慢慢演变成品不计其数，它们慢慢演变成一种器物文化。你能再说出一一种器物文化。你能再说出一些吗？些吗？ 木雕木雕屋屋檐檐建建筑筑以以历历史史故故事事戏戏剧剧人人物物做做装装饰饰 以江海水族为以江海水族为题材，寓意丰收。题材，寓意丰收。 请你请你用用生动的语言生动的语言介绍这件木介绍这件木雕作品，字雕作品，字数数8080字以上。字以上。蟹篓生动说明的方法生动说明的方法有：有：作引用、打比方、作引用、打比方、摹状貌等摹状貌等示例: 这件蟹篓木雕，把群蟹、篓子、水草等多种物象表现在多层次的立面上，构图疏密匀称，生动逼真。作品主体群蟹嬉戏，有情有趣。它们或在柔弱中蕴含刚毅的水草间试比高，或在篓顶探身营救伙伴，或在篓外“铁甲钢鏊带醉吟”，真是妙趣横生。每每看到这件木雕，我总要赞叹道：“潮州木雕，妙哉，神哉！” 1、搜集有关资料，、搜集有关资料，写一段介绍写一段介绍潮州木雕的文字。潮州木雕的文字。（要求：体现说明文平实与生动的语言（要求：体现说明文平实与生动的语言风格，字数风格，字数200200字左右。）字左右。）2、完成、完成新课程新课程练习册练习册P4243说说“帘帘”。